一年級數(shù)學(xué)上冊 緒言《走進(jìn)數(shù)學(xué)》（動物樂園）教案 （新版）冀教版

1、動物樂園教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第2、3頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、數(shù)動物個數(shù)的過程，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。2、能在老師指導(dǎo)下認(rèn)識情景圖中的動物，會把自己數(shù)的結(jié)果表達(dá)出來。3、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)熱愛動物的情感。課前準(zhǔn)備：動畫課件。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、問題情境1、師生談話，讓學(xué)生說一說自己最喜歡什么動物，要給每個學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會。師：同學(xué)們，老師知道你們都非常喜歡小動物，誰愿意說說你最喜歡什么小動物？指名回答，給更多學(xué)生交流的機(jī)會。2、播放動畫課件，并提示學(xué)生認(rèn)真看。師：看來同學(xué)們都非常喜歡小動物，今天，老師就帶來了一個動物園的動畫，我們一起看一下，動物園里都有哪

2、些動物？放課件，定格在教材的情境畫面。3、交流動畫片和情境圖中的信息，使學(xué)生了解動物園都有誰？他們在干什么？師：誰來說一說動物園里都有誰？他們都在干什么？學(xué)生可能會說：有猴子在樹上玩；有斑馬在吃草；有駱駝在散步；天空飛著小鳥；有幾個小朋友在和兔子玩等。學(xué)生如果不認(rèn)識鴛鴦，教師以參與者的身份介紹。若學(xué)生提到：看見一個小男孩在看鴛鴦戲水（游泳）；兩個小女孩在和兔子玩耍，這時教師可以引導(dǎo)學(xué)生：動物是人類的朋友，我們應(yīng)該熱愛動物，和動物交朋友。二、看圖數(shù)數(shù)1、提出數(shù)一數(shù)每種動物各有幾只的要求，鼓勵學(xué)生自己數(shù)。給學(xué)生充分的數(shù)的時間。師：我們看到這么多可愛的小動物，你能數(shù)出每一種有多少只嗎？自己試一試！學(xué)

3、生獨(dú)立數(shù)動物。2、交流學(xué)生數(shù)的結(jié)果，要關(guān)注更多的同學(xué)。在學(xué)生說出動物的只數(shù)以后，利用課件全班共同數(shù)一數(shù)。師：同學(xué)們數(shù)得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰愿意說一說你數(shù)的結(jié)果？指名回答，邊交流邊訂正，并實(shí)際數(shù)一數(shù)。如，生：我數(shù)了小兔子有6只師：其他同學(xué)數(shù)的和他一樣嗎？我們來一起數(shù)一數(shù)。師生共同點(diǎn)數(shù)。3、師生共同按從少到多數(shù)，先從圖中找出只有1個動物或其他東西，再數(shù)只有2個師：好，剛才大家分別數(shù)出了各種動物的只數(shù)。現(xiàn)在我們再來觀察圖中，哪種動物最少，有幾只？生：獅子最少，只有一只。師：圖中還有其他個數(shù)是1的東西嗎？學(xué)生可能會說：1個小亭子。1條噴水的魚。師：個數(shù)是2的有誰呢？學(xué)生可能回答：2只長頸鹿、2個男孩、2頭大象。師：個數(shù)是3的都有誰呢？學(xué)生可能回答：3頭駱駝，3個小朋友。三、看圖說話提出“看圖說一句帶數(shù)字的話”的要求，并示范。師：剛才，我們從動物園中看到了這么多可愛的動物。現(xiàn)在，誰能看圖說一句用到數(shù)字的話。如：動物園里有3只駱駝，它們在散步。鼓勵學(xué)生大膽說，注意進(jìn)行激勵性評價。四、課堂延伸鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生以學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。師：這節(jié)課，我們一起欣賞了動物園的動畫片，知道了這個動物園中都有誰，有幾只動物，同學(xué)們都做得