(部編)五年級下冊語文課文內(nèi)容填空練習(定稿)

1、（部編）五年級下冊語文課文內(nèi)容填空練習1、四時田園雜興作者（ ），（ ），村莊兒女（ ）。（ ），（ ）。2、兒童是那樣的天真可愛，“_，_”寫出了 兒童學種瓜時的情景；“_，_”描繪了 小孩“脫冰作戲”的情景；“_，_” 描寫了牧童騎在牛背上悠閑自在地吹笛的情景。 3、四時田園雜興（其三十一）中，表現(xiàn)農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的詩句是“_ _，_”，特別是詩中的“_”字，流露出詩人對 _的贊揚。 4、_，山銜落日浸寒漪。_，短笛無腔信口吹。 5、稚子弄冰作者（ ），（ ），彩絲（ ）。（ ），（ ）。6稚子金盆脫曉冰，_。_，忽作玻璃碎地聲。 7、村晚作者（ ），草滿池塘（ ），（ ）。（ ）

2、，（ ）。8、在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。根據(jù)意思寫出詩句： _，_。 9、東南水鄉(xiāng)，人們正忙著插秧播種，連小孩兒都在忙著學種瓜。“ _ _,_”說得真沒錯! 10、稚子弄冰一詩中，描寫兒童在冬天嬉戲的詩句是： _ ， _。 11、兒童的世界是多姿多彩的?！癬，_”， 刻畫的是愛勞動的兒童；“_，_”， 刻畫的是鑿冰的兒童；“_，_”，刻畫 的是牛背吹笛的兒童。 12、祖父的園子選自_，作者是_。祖父的園子里有_ _，有_，有_，有_這里是“我”_。本文展現(xiàn) 了作者_的童年生活。 13、祖父的園子一文通過作者對_里的景物的描寫以及作者跟隨祖父在園 子里自由自在

3、地玩耍的_，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的_， 表達了作者對童年生活的_。 14、祖父的園子選出作者（ ）的長篇小說 ，作者原名（ ），她被譽為“（ ）”，和（ ）（ ）（ ）（ ）并稱“民國四大才女”。本文通過對（ ）的介紹以及描述跟隨祖父在園子里（ ）的美好感受，表現(xiàn)了作者兒時（ ）（ ）的特點，表達出作者（ ）的心情和（ ）的感情。15、童年，是一首詩，是一幅畫。祖父的園子中，“我”的童年是_的。 12、月是故鄉(xiāng)明中作者運用了_的寫法，表現(xiàn)了作者對_的懷念之 情，抒發(fā)了作者強烈的_。 16、季羨林先生認為月是_明，這表達了他對_之情。 17、故鄉(xiāng)，是一壺老酒，是一杯濃茶。月是故鄉(xiāng)明中，“我

4、”以 為寄托，抒發(fā) 之情。18.梅花魂通過對身居海外的 生前對一幅 和祖國的一些往事的追憶，表達了身在異國的華僑老人 的思想感情。19、“梅花魂”中“魂”的意思是 。文中梅花的精神是指 。自古以來，我國具有這種精神的人物有 、 等。20、“獨在異鄉(xiāng)為異客， ”“ ，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢， ”這些詩句都間接表達了外祖父 的情感。讀完課文，我記住了這樣一位老人：他愛 ，愛 ，在他心目中， 是中國最有名的花，是中華民族精神的象征。他把 的情懷寄托在梅花的身上，表露了一位華僑老人 的心。21、我們的成長離不開母親的關(guān)心和照顧。你能想到的歌頌?zāi)笎鄣脑娋涫?， 。22、慈母手中線， 。 ，意恐遲遲

5、歸。 ， 。這首詩的作者是 代詩人 的 。表達了詩人對慈母的 之情。23、游子吟中運用對偶的手法的詩句是“ ， ?！边\用比喻的手法來表現(xiàn)母愛的詩句是“ ， 。”24、童年是五彩的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的海浪娃娃；童年是 的，就像 。25、草船借箭一文節(jié)選自 ，作者是 ，從課文中我們可以知道諸葛亮是一個 的人，周瑜是一個 的人。26、草船借箭是根據(jù)我國古曲長篇歷史小說 中的章節(jié)改編的。作者是（ ）的（ ）。這部小說寫的是三國時代（ ）、（ ）、（ ）的故事。書中的許多事故廣為流傳，如：“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”。27、正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出

6、去，回來時卻收獲滿滿，這真是草船借箭 ?。?8、草船借箭讓我們認識了 的曹操、 的魯肅、 的周瑜、 的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。29、草船借箭節(jié)選自 ，作者是 草船借箭的起因是 ；草船借箭準備是： 草船借箭的過程是 ；草船借箭的結(jié)果是 30、景陽岡節(jié)選自我國古典小說 ，作者是 ，課文是按照“喝酒 下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松 的性格特點。31、店家道：“我是一片好心，你反當做惡意?！彼部梢园选?”這句俗語送給武松。明知山上有老虎，武松還是不聽勸告獨自上景陽岡，讓我想到了俗語： 32、古時候，“官府的榜文”指 ，“郎中”一般指 。33、水滸傳是我國古代著名的長篇小說，作者是元末明初的 。

7、我知道里面著名的故事： 、 、 。34、景陽岡重點講了武松 和 這兩個故事情節(jié)，分別可以看出武松 和 的性格特點。景陽岡節(jié)選自古典長篇小說 ，其中寫了北宋末年以（ ）為首的（ ）位英雄在水泊梁山起義的故事，本文中寫了武松（ ）的故事。作者是（ ）。及時雨（ ），豹子頭（ ），智多星（ ），黑旋風（ ），浪里白條（ ）。35、景陽岡選自名著 ，這部名著共塑造了 位個性鮮明、有血有肉的好漢形象；36、原來大蟲抓人，只是（ ）、（ ）、（ ）、三般都抓不著，勁兒先就（ ）。那只大蟲（ ），再吼一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手（ ）哨棒，使盡（ ），從半空（ ）。37、水簾洞的石碣上鐫著（

8、 ），（ ）。38、猴王出世是我國古典名著 中的一個片段，文中石猴因敢于 ，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴 的特點。這部名著中的其他故事： 、 、 等；猴王出世節(jié)選自我國古典神話小說（ ），作者是（ ）。故事講述了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）去西天取經(jīng)的故事。書中有許多事故，有（ ）、（ ）、（ ）等。39、紅樓春趣講述的是 的故事。40、紅樓春趣描寫了 里眾人 的情景，寶玉放的是 風箏，探春放的是 風箏，寶釵放的是 風箏，寶琴放的是 風箏，表現(xiàn)了眾人放風箏的趣味。41、人閑 ， 春山空。月出驚山鳥， 。42、鳥鳴潤的作者是 代詩人 。（ ），（ ）。（ ），（ ）。43、漢字產(chǎn)生于幾千年前，是

9、世界上最 的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，在演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以 、 、 、 、 五種字體最為典型。44、 是世界上使用人口最多的文字。45、 朝的 是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。46、漢字書法是一門獨特的 。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如： 、 、 等。47、甲骨文是刻在 或 上的文字。金文是鑄刻在上 的文字，又稱為銅器銘文。48、漢字從甲骨文至今，已經(jīng)有 的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、 、 、 、 五種字體最為典型。49、外甥打燈籠-（ ） 梁山泊軍師-（ ）孔夫子搬家-（ ） 四月的冰河-（ ）咸菜燒豆腐-（ ） 隔著門縫

10、吹喇叭-（ ）50、從軍行作者（ ），青海（ ），（ ）玉門關(guān)。（ ），（ ）。51、秋夜將曉出籬門迎涼有感作者（ ），三萬（ ），（ ）。（ ），（ ）。52、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 ， 。前兩句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞 的景象，突出了將士們邊生活的孤寂、艱苦。后兩句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們 的意志和豪情。53、三萬里河東入海， 。遺民淚盡胡塵里， 。54、“滿懷希望地望著江南，盼望南宋軍隊收復(fù)失地，如此又一年?！边@句意思相對應(yīng)的詩句是：“ ， ”。“三萬里長的大河向東流入大海，五千仞高華山高聳接青天。北宋的遺民對著這樣的河山也只能傷心欲絕?！毕鄬?yīng)的詩句又是

11、：“ ， ?！?5、秋夜將曉出籬門迎涼有感前兩句詩中的“ ”字表現(xiàn)出黃河的生氣，“ ”字突出山的高峻；從第三句的“ 、 ”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“ 、 ”看出了百姓對和平的渴望。全詩以“ ”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情，這是悲壯深沉的心聲，詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。56、聞官軍收河南河北表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是： ， ?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出，詩人“涕淚”是因為 ?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅 的畫面，表達了詩人 的心境。57、聞官軍收河南河北是 代詩人的 詩。這是他“生平第一首快詩”。這首

12、詩抒發(fā)了詩人 的心情。58、青山處處埋忠骨講述了毛主席獲悉長子 在 中光榮犧牲的消息后極度痛苦的心情以及對毛岸英遺體 的艱難抉擇過程這兩件事情，表現(xiàn)了毛主席常人的 和偉人的 59、青山處處 ，何須馬革 。這句話顯示了毛主席 60、主席（ ）地站起來，（ ）頭，（ ）天花板，強忍著心中的（ ），目光中流露出（ ）。61、青山（ ），何須（ ）。62、清貧一文選自 ，作者是 。課文表現(xiàn)了方志敏 、 的革命精神。63、清貧，（ ），正是我們革命者能夠（ ）。64、軍神講述了 在 的條件下，強忍疼痛，接受 的故事，體現(xiàn)了革命軍人的頑強意志。65、病人（ ），他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背（ ），（

13、）。他越來越使勁，（ ）的白床單居然被抓破了。66、手術(shù)臺上，一向 的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些 ，他額上 ，護士幫他擦了一次又一次。67、涼州詞作者（ ），黃河（ ），一片（ ）。（ ），（ ）。68、黃鶴樓送孟浩然之廣陵作者（ ），（ ），（ ）。（ ），（ ）。69、黃河遠上白云間，一片孤城萬山。 ， 。這首詩的作者是 代詩人 。這首詩既描繪了一幅 的畫卷，又表現(xiàn)了戍邊將士 的思想感情。70、故人西辭黃鶴樓， 。 ，唯見長江天際流。這首詩的作者是 代詩人 ，他被稱為“ ”。這首詩描述的是詩人 在 送別好友 去 ，表達了詩人對好友的 之情。71、陸游的古詩句“ ， ”讓我體會到祖國的河山如此

14、壯麗。王之渙的詩句“ ， ?！绷钊擞X得玉門關(guān)是那樣孤獨。從李白的詩句“ ， ”我們讀出了詩人對朋友的不舍。從王昌齡的詩句“ ， ”我們讀出了將士們的豪言壯志。72、捧跤選自電影劇本 ，作者是 。小嘎子的性格特點是 、 73、捧跤選自 的 ，主要寫了 74、小嘎子是作家 的兒童小說 中的主人公。課文表現(xiàn)了小嘎子 、 、 、 的個性特點，表現(xiàn)了胖墩兒 的特點。75、起初，小嘎子（ ），欺負對手（ ），（ ），圍著他猴兒似的（ ），總想使巧招，下冷絆子，仿佛很（ ），可是小胖墩兒也是個摔跤的（ ），（ ）（ ）（ ）著眼珠子，不露一點兒（ ），選自 ，作者（ ）。76、兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于

15、（ ），揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒（ ），一身牛勁兒，任你怎樣（ ），硬是（ ）。小嘎子已有些（ ），剛想用腳腕子去（ ）他的腿，不料反給他把腳（ ）。77、他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的（ ）似的胸，與（ ）的背；扭頭看看自己的肩，多么（ ），多么（ ）。78、他像一棵挺脫的樹選自小說 ，作者是 。我們還學過他的文章 等。79、他像一棵挺脫的樹細致描寫了人力車夫祥子的 ，表現(xiàn)了他旺盛的 80、他像一棵挺脫的樹選自 ，作者是 ，原名 ，課文中的“他”指的是 ，課文所選片段通過對他的 進行描寫，突出了他 的特點。81、嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說 中的人物，課文選取了 的片

16、段，寫出了嚴監(jiān)生 的特點。82、刷子李選自 的 。文章贊揚了刷子李 83刷子李被作家馮驥才稱為“俗世奇人”，他的絕活是 。課文主要通過刷子李刷墻時的 和曹小三對刷子李由 到 的態(tài)度變化，表現(xiàn)了刷子李高超的技藝。84、刷子李選自 ，作者是（ ），你還知道他寫的哪些人物（ ）。85、只見師傅的手臂（ ），（ ），如同伴著（ ），和著（ ），每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地（ ）。86、自相矛盾選自 ，作者是 時期的 家。這則寓言告訴了我們 87、“自相矛盾”常用來比喻 自相矛盾這個故事告訴我們 88、自相矛盾，楚人有（ ），譽之曰：（ ），（ ） 。又譽其矛曰：（ ），（ ）?；蛟唬海?）

17、，何如？其人弗能應(yīng)也。（ ），（ ）。89、（ ），更有早行人。近水（ ），（ ）。（ ），日久（ ）。讀書（ ），（ ）。聽君（ ），（ ）。90、田忌賽馬通過敘述 時期的軍事家 為齊國大將 獻策，讓他在和齊威王的賽馬中 的故事，說明了遇事只有仔細觀察， ，抓住 ，經(jīng)過比較分析，才能得出最理想的解決問題的辦法的道理。91、田忌賽馬是經(jīng)典的利用 取得勝利的故事。田忌聽從 的建議 ，以三局 勝，獲得整體的勝利。92、跳水的作者是 國的 。文中當孩子站在梳桿頂端的橫木上面臨危險時，船長的做法是 ，因為 ，船長的做法給我們的啟示是： 93、跳水的作者是 國作家 ，這篇課文記敘了在 上發(fā)生的故事。在萬

18、分危急的時刻，船長 ，用槍命令兒子跳水，使孩子 。船長表現(xiàn)出的 、 、 源于他豐富的經(jīng)驗、超人的智慧以及對孩子深切的愛，展現(xiàn)了他極大的人格魅力。94、孩子（ ），站在橫木上（ ）的，沒聽明白他爸爸的話。95、牧場之國一文描寫了 景色，讓我們感受到荷蘭牧場的，體會96、牧場之國向我們展現(xiàn)了荷蘭的獨特風情：白天，牧場是牛、 、 、 、 這些動物們的自由王國；夜幕降臨，廣闊無垠的草原則是一片 。97、荷蘭，是 之國， 之國，也是 之國。牧場之國一文，描寫了荷蘭牧場風光的 和 98、牛犢的模樣像貴婦人，（ ）。老牛好似牛群的家長，（ ）。（ ），四周全是（ ）的碧綠草原和（ ）的花牛。99、碧綠的低地

19、（ ）在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹（ ）。除了深深的野草（ ）的運河，沒有什么能夠阻擋她們（ ）。（ ）的原野似乎歸它們所有。100、（ ）的小雞，（ ）的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，（ ）著這屬于它們自己的王國。101、（ ）的牲畜，（ ）的低地，（ ）的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著（ ）。102、威尼斯的小艇通過介紹威尼斯小艇的 、 以及小艇在人們生活中的 ，為我們展示了尼斯這座水上名城特有的風光。103、威尼斯的小艇這篇課文通過介紹 、 以及小艇的重要性等，為我們展示了威尼斯特有的風光。這篇文章的作者是 國作家 。威尼斯是 一座古城，由 個島嶼組成，有 、 之稱。1980

20、年3月，和我國的 結(jié)為姐妹城市。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么擁擠，他總能（ ）地擠過去。（ ），他總能（ ），而且速度非?？?，還能作（ ）。兩邊的建筑飛一般地（ ），（ ），不知看哪一處好。104、商人夾了大包的貨物，（ ），沿河做生意。青年婦女在（ ）。許多孩子由保姆伴著，坐著（ ）。莊嚴的老人帶了全家，（ ），坐著小艇上教堂（ ）。105、半夜，（ ），一大群人擁出來，走上了各自（ ）。（ ）一會兒散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片（ ）。水面上漸漸沉寂，只見（ ）在水中搖晃。高大的石頭建筑（ ），古老的橋梁（ ），大大小小的船都（

21、）。靜寂籠罩著這座（ ），古老的威尼斯又（ ）106、威尼斯的小艇有二三十英尺長，（ ），有點兒像（ ）。船頭和船艄向上（ ），像（ ）；行動（ ），仿佛（ ）。107、行船的速度極快，來往船只很多，他（ ），毫不（ ）。108、水面上漸漸（ ），只見月亮的影子在（ ）。高大的石頭建筑（ ）在河邊，古老的橋梁（ ），大大小小的船都（ ）在碼頭上。靜寂（ ）著這座水上城市，古老的威尼斯又（ ）。109、金字塔坐落于 ，是由 建造的，是人類 的結(jié)晶。其中最大的金字塔是 ，它建于公元前2600年左右，用 塊石材砌成，體積約 立方米。110、有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的（ ），各有各的（ ），但

22、我覺得最（ ）的，恐怕還是這（ ）金字塔的色彩。111、那一片迷人的金色，簡直把你（ ）一個（ ），使你充滿（ ）感受，引起（ ），（ ）地產(chǎn)生一種（ ）112、鄉(xiāng)村四月一詩的作者是 代詩人 ，詩句中最能體現(xiàn)農(nóng)人繁忙的詩句 ， 。113、綠遍山原白滿川， 。 ，才了蠶桑又插田。這首詩的作者是 代詩人 。這首詩描寫了江南農(nóng)村 時節(jié)的景象。詩中寫景的句子是“ ， ”；寫“鄉(xiāng)村四月”農(nóng)村勞動緊張、忙碌的句子是“ ， ，表達了詩人對 的贊美之情。114、楊氏之子選自 。楊氏之子的 值得我們學習。115、梁國楊氏子九歲，甚 。孔君平 其父，父不在， 呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢?兒曰：“此是君家果。

23、”兒應(yīng)聲答曰： ”116、楊氏之子一文中，面對孔君平的發(fā)問，楊氏子以“ ”來進行回答，他回答的巧妙之處在于： 117、楊氏之子選自（ ）朝（ ）的 ，它是我國魏晉南北朝時期（“ ”）的代表作。其：（ ） 惠：同（“ ”），（ ）的意思；詣：（ ）；乃（ ）；示（ ）；曰：（ ）；未：（ ）118、手指一文告訴我們的道理是 119、手指這篇課文詳細地描述了五根手指的不同 和 ，從而闡明了 這一道理。120、一只手上的五根手指，各有（ ），各具（ ），（ ），（ ）。121、他永遠不受外物沖撞，所以（ ），處處顯示著（ ）。122、手上的五指，我只覺得（ ）與（ ），有如上的差異，卻無（ ）在其中

24、。手指的全體，同人群的全體一樣，無根手指如果能（ ），成為一個拳頭，那就（ ），（ ），不再有什么（ ）、（ ）之分了。123、我的身體是那樣輕盈，可以（ ），（ ）。124、我倒想出了一條（ ）的理由，我明白了-世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著（ ）和（ ）。125、君子（ ），小人（ ）。-論語君子（ ），小人（ ）。-論語（ ），（ ）。-孟子（ ），（ ）。-左轉(zhuǎn)人有（ ），（ ）。-朱子語類126、我國的四大名著 作者（ ）、 作者（ ）、 作者（ ）、 作者（ ）。127、通過本冊的學習，我認識了（ ）的諸葛亮，（ ）的武松，（ ）石猴，（ ）的紫鵑，（ ）的小嘎子，（ ）的祥

25、子，（ ）的嚴監(jiān)生，（ ）的刷子李。128、搜集資料的基本方法有（ ）、（ ）、（ ）。129、童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文用幽默的語言記敘了作者童年時發(fā)現(xiàn) 的過程，并因此被老師誤解，趕出了教室；站在教室外，他明白了 。反映了少年兒童 的特點和驚人的想象力，表達了作者對美好童年的 之情。130、童年的發(fā)現(xiàn)一文中的“我”是一個 的孩子。童年的發(fā)現(xiàn)一文的是（ ）國作家（ ）。課文中讓我明白了世界上重大的（ ）與（ ），有時還面對著（ ）和（ ）?！拔摇蓖陼r的發(fā)現(xiàn)起始于（ ），由夢中飛行引出了（ ）的疑問，聽了老師的解釋，又有了（ ）的疑問，并且對這個疑問進行了大膽猜想，這個猜想是（ ）。131、在 的瑞士

26、萊蒙湖上，在 的非洲大沙漠中，在 的大海中，在 的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是 的，我都非常喜歡。132、她卻不一樣，愈是寒冷，愈是 ，花開得 ，愈秀氣。她是 、 、 的！這句話選自 。本課借梅花來贊揚中國人，這種寫法叫作 。133、多行不義， 134、 ，則能有所不為。135、 ，仁之端也。136、君子 ，小人 137、君子喻 ，小人喻 。138、顏真卿是 代著名的 家，是楷書四大家之一。他的楷書具有 、 的特點， 是其代表作之一。139、中國是詩歌的國度，讀稚子弄冰中的“ ， ”，我體會到了小孩子玩冰的快樂；讀聞官軍收河南河北中的“ ， ”，我感受到了詩人初聞收復(fù)薊北時悲喜交

27、加的心情。140、通過這一個學期的學習，我認識了 的諸葛亮； 的武松； 的小嘎子； 的嚴監(jiān)生， 的劉伯承。141、唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“ ， ”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。楊萬里用“ ， 向我們展示了孩子的天真可愛。讀了陸游的“ ， 的豪情壯志令我們難以忘懷。142、沃克醫(yī)生贊嘆 是一塊會說話的鋼板，堪稱 。毛澤東面對愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場。他的批文是： 143、 是中國四大古典名著之一，是由明代小說家吳承恩的一部浪漫主義的長篇神魔小說；水滸傳中“除惡娛蚣嶺”的主人公是 ；三國演義中塑造了一個“千里走單騎，過五關(guān)斬六將”的英雄人物是 ；紅樓夢中“一個是間苑仙，一個是美玉無瑕”的“