寫(xiě)人作文的開(kāi)頭和結(jié)尾ppt.ppt

1、作者作文的開(kāi)頭和結(jié)束，作文的開(kāi)頭，1、一抬起老師，同學(xué)們有說(shuō)不完的話題。 一想起她，我就禁不住想起那個(gè)往事。 (感覺(jué)暖和)，1 .看山法，2 .我有好朋友。 他既是我的同學(xué)，也是我的同桌。 我們倆從小一起上學(xué)，一起回家，總是不見(jiàn)蹤影，感情很深。 他在我們班很有名。 (我最好的朋友)，二.外表描寫(xiě)法，他不胖不瘦，不高不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人很精神，濃黑的眉毛下面有兩雙大而充滿(mǎn)智慧的眼睛。 這是我的作文老師。 他也是我見(jiàn)過(guò)的最革新的老師。 (我的作文老師)，曹老師，這學(xué)期的開(kāi)學(xué)，我第一次進(jìn)入五(2)級(jí)教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，就感染了你平靜的表情(我的老師)，我的好伙伴，她濃眉，水靈的大眼睛，鼻梁，

2、紅唇，胖小臉很她是個(gè)心地善良，樂(lè)于助人的孩子。 他長(zhǎng)著一張胖臉，彎彎的眉毛下面，鑲著一雙圓圓的大眼睛，他是我的小伙伴，他個(gè)子矮壯，身體結(jié)實(shí)，一只眼睛充滿(mǎn)了趣味和智慧。 他是我的小伙伴，二.外表描寫(xiě)法，“病得那么厲害，為什么要來(lái)呢？ ”“是的，還是學(xué)習(xí)吧！ ”“那不一定是這樣的。 “教室里亂七八糟，大家都在討論，人人都知道，謝老師的女兒病了，謝老師要照顧生病的女兒，上課也累病了。 “啊，這門(mén)課又上不了！ ”我掃興地?fù)u了搖頭。 “老師來(lái)了！ ”一位同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，“老師來(lái)了！ ”“來(lái)了嗎？ ”我驚訝地說(shuō)：“他怎么能來(lái)呢？ 三、語(yǔ)言描寫(xiě)法，咳嗽聲把我從夢(mèng)中喚醒，睜開(kāi)眼睛看著，啊，媽媽還沒(méi)睡著。 我

3、抬頭看鬧鐘時(shí)間訂正，已經(jīng)11點(diǎn)了。 我急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“你怎么還沒(méi)睡？ 醫(yī)生不讓你注意身體嗎？ ”催促道。 媽媽回頭笑對(duì)我說(shuō)。 “快睡吧，明天去學(xué)校。 我改了之后就睡覺(jué)。 然后又埋頭于作業(yè)的重新審視。 (我媽媽)，爸爸準(zhǔn)備給我檢查作業(yè)。 他一發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成，就突然敲桌子，“有多少次跟你說(shuō)過(guò)嗎？ 這已經(jīng)是第五次了！ 你到底是忘了還是不想故意做？ 說(shuō)！ ”“我忘了?！蔽覈樀醚蹨I都轉(zhuǎn)到眼前。 “你這孩子怎么變成這個(gè)樣子？ “爸爸又大聲叫道。不想學(xué)習(xí)就好！ 我一整天都這么累，還得管你的學(xué)習(xí)，你這孩子太不聽(tīng)話，我不想再管你了。 以后你就沒(méi)有知識(shí)了，看看誰(shuí)能看見(jiàn)你！ ”父親一口氣把我未完成的作業(yè)簿搶走

4、撕得粉碎。 我終于忍不住，眼前流了很長(zhǎng)時(shí)間的眼淚，啪的一聲掉了下來(lái)。 有人說(shuō)，我的父親(過(guò)程片段采用語(yǔ)言描寫(xiě)法)，四、使用修辭法，老師就像園丁，用勤奮的雙手為我們剪葉，老師就像紅燭一樣，照亮我們，燒毀了自己。 我認(rèn)為老師是天下最偉大、最無(wú)私的人。 人們常說(shuō)老師像園丁。 但是，我覺(jué)得我們班的陳老師更像本書(shū)。 越讀心愛(ài)的書(shū)，內(nèi)容就越豐富多彩。 四.引用法有一天很熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩根仙人掌，仙人掌營(yíng)養(yǎng)不良，很快撐不住了，仙人掌把自己的營(yíng)養(yǎng)送到了仙人掌，最后，仙人掌得到了營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，但仙人掌漸漸枯萎了。 看到這個(gè)故事，我想那個(gè)大仙人掌不就像我們的老師嗎？“安靜的深夜群星閃閃發(fā)光，老師的房間通宵亮堂”，

5、美麗的歌曲沖進(jìn)了我們家的窗戶(hù)。這個(gè)時(shí)候，我的心情像波浪一樣，久久不能平靜。 那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兩類(lèi)?ài)的班主任劉老師。 “世上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像寶寶，放在媽媽?xiě)牙?，不能幸福地享受?每次聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想起和母親在一起的樣子。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才能”這句話用于我們同學(xué)李強(qiáng)真是恰到好處。 因?yàn)樗x書(shū)很勤奮。作文結(jié)束，贊美你！ 敬愛(ài)的王老師，用耕作聞香，用開(kāi)拓燦爛，用獻(xiàn)禮充實(shí)。 我的老師，平凡的老師，發(fā)光的老師！ 閃光的老師，一.運(yùn)用修辭法，老師，你是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示我們前進(jìn)，它像甘泉一樣熨燙我的心。 老師，非常感謝。 (老師的眼睛)，那迷人的晚霞很美。 春風(fēng)

6、吹來(lái)的好人有很多好事啊樂(lè)于助人的“小雷鋒”同學(xué)像春風(fēng)一樣吹響同學(xué)們的心，大家和她一起參加學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)。 我相信，白雪和我在學(xué)習(xí)上相互幫助，在生活上相互關(guān)心，只要我們珍惜這份友誼，我們之間這份友誼青木一定會(huì)永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。 現(xiàn)在，我深知老師為什么如此受人尊敬和愛(ài)戴。 那是因?yàn)樗麄儼阉械哪芰慷挤旁趯W(xué)生身上，他們有一顆無(wú)私的心。 (無(wú)私的老師)，二.主題升華法，??！ 這就是我們的老師，她無(wú)私地獻(xiàn)出了自己的人生。 他平凡偉大，我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)她平凡中所展示的偉大。 在世界上，朋友很重要，沒(méi)有朋友就會(huì)孤獨(dú)無(wú)助。 我很感激自己有真正的朋友。 也祝愿所有人都能找到自己真正的朋友。 世界上所有的人都一樣

7、，少為自己想，多為別人想，我們的世界一定會(huì)更美，每次取得好成績(jī)，我都想對(duì)老師說(shuō)：謝謝你帶我去一個(gè)很棒的知識(shí)之海感謝你像魚(yú)一樣自由地呼吸，吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。 三、首尾呼應(yīng)法，這是蠟燭般的老師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难c(diǎn)燃知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。 這就是我們熱情工作的老師。 老師，你是我們的良師，我們的益友，我們的第二媽媽。 我們離開(kāi)你進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習(xí)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的二媽媽。 啊爸爸，我小時(shí)候的心靈偶像，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，我的好爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你(好爸爸)，但是爸爸在我面前也有嚴(yán)肅的時(shí)候，有時(shí)候我的考試不及格，有時(shí)候會(huì)犯什么錯(cuò)誤我愛(ài)我的爸爸因?yàn)槲抑浪龅囊磺卸际菫榱宋摇?(我愛(ài)爸爸)現(xiàn)在你們猜到了嗎？ “開(kāi)心果”是我最好的朋友。 我和同桌一年多，和他有著深厚的友誼，他給我們很多同學(xué)帶來(lái)了很大的樂(lè)趣。 我和班里其他同學(xué)有著共同的心情。 五.引用法：“只要有這樣的同學(xué)在班里，我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)愉快活躍，只要愿意攀登，世界就不會(huì)有困難。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 從這個(gè)事件中，我明白，在困難面前，我們必須勇敢面對(duì)，不要