圖表看變化說課.ppt

1、圖表看變化,虎林市寶東鎮(zhèn)寶東中學 邢濤,說 課 流 程,尊敬的評委、各位老師、大家好： 我說課的內容是，黑龍江教育出版社出版的初中學信息技術教材，七年級下冊第一單元第七課中的內容， 下面我從以下五個方面進行說課，一、說教材分析，二、說學情分析，三、說教學目標，四、說教學過程，五、說教學反思等，請各位領導和老師多提寶貴意見。,一、教材分析,（一）、教材在本章節(jié)中的地位和作用： 圖表看變化是Excel中的關于數據圖表的內容，圖表功能是Excel中的最常用、最重要的功能，它在數據處理方面的地位十分重要。 本節(jié)課主要介紹了圖表的創(chuàng)建、圖表的類型、圖表的組成以及圖表的修飾等相關知識。教材詳細介紹了利用圖

2、表向導“創(chuàng)建圖表的方法。在圖表創(chuàng)建的步驟中滲透了選取多個不連續(xù)數據區(qū)域的操作方法。通過對圖表基本結構的介紹，幫助學生了解圖表各部分名稱，利于學生根據需要進行適當的修飾，方便查閱數據間關系得出結論發(fā)現規(guī)律。學習時教師應使同學們清楚地認識到：創(chuàng)建圖表時首先要明確分析目標然后根據分析目標確定圖表數據源，最后是正確選擇圖表類型。,1、 教學重點： （1）知道常見圖表類型的特點及適用范圍； （2）學會圖表的創(chuàng)建、修改； （3）利用圖表分析數據。,2、教學難點： （1）根據要表達的主題選擇合適的圖表類型；（2）正確選擇創(chuàng)建圖表的數據源。,（二）、說教學重點、難點,二、學情分析:,本節(jié)課的教學對象為初二學生

3、。由于學生經過前面幾堂課的學習，對EXCEL操作已經有了初步的了解。能夠簡單運用所學的知識對數據進行處理，但是這種純文字、數字的格調讓他們感覺不再新鮮。通過本節(jié)課的學習，使他們能夠運用EXCEL中的“圖表”來處理數據，學習興趣應該會很高，效果也會很好。但是在這堂課中可能會存在以下一些困難：1. 有些同學可能不能正確選擇創(chuàng)建圖表 位的數據源。2. 對數據圖表不能選擇正確的樣式。,三 、教學目標,1、知識與技能,2、過程與方法,3、情感態(tài)度與價值觀,掌握常見圖表的類型及創(chuàng)建圖表的方法； 能夠正確選擇用來創(chuàng)建圖表的數據源；掌握使用“圖表向導”來創(chuàng)建、編輯、修飾圖表的方法。 能夠從圖表中獲取數據信息，

4、對數據進行分析。, 培養(yǎng)學生用圖表來表示數據、分析數據，發(fā)現其中的特點及變化規(guī)律； 通過對圖表的制作、分析來提高學生的觀察能力、分析能力和操作能力；,通過在教學活動中積極參與，提高了學習興趣，增強自信心； 進一步了解自已的專業(yè)，樹立信心，提高技能水平及創(chuàng)新能力 樹立愛惜每一粒糧食，尊重農民收獲的成果。,四、教法與學法 采用了任務驅動、自主學習、探究學習和演示法。利用事先設計好的任務讓他們在完成任務的過程中逐步掌握本節(jié)內容，并用演示法讓學生準確全面的掌握相關的操作，用自主學習的方式培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。 在本節(jié)教學設計中，學生在學的過程中，通過自主學習探究，合作交流完成課堂任務，提高學生

5、的自學能力，培養(yǎng)學生的合作精神。強調的是讓學生體驗自主解決問題的過程。教師適時提出問題，引導教學，使學生自主探究操作，與人合作討論，通過自己的努力去獲得成功。從而完成“學懂”、“學會”、“會學”的知識內化過程。,（一）、情景導入、激發(fā)興趣,問題： 哪一年的稻谷和玉米產量最多？ 從表中數據看，哪一年稻谷與玉米的產量相差大？ 以上兩問題分別用哪個圖表看比較直觀？,柱形圖,餅 圖,五、說教學過程：,我用展示下面的圖表演示文稿，供學生欣賞并提出問題：同學們：“你們想不想也動手制作一件這樣的作品呢？那就馬上行動吧！”引出課題。我這樣設計是激發(fā)學生學習新知識的濃厚興趣，引起學生對新知識的好奇和探求之心。,

6、任務驅動（一）： 將黑龍江省1996-2007年主要農產品中稻谷與玉米產量的比較，制作柱型圖。,讓學生通過自學幫助系統(tǒng)課件嘗試根據圖表向導制作圖表 ，并留意三個問題, 第一、圖表向導有幾個步驟? 第二、圖表標題怎樣設置？ 第三、柱狀圖有什么優(yōu)勢？ (由學生自己分析得出： 反映數據間的大小多少的關系),二展現目標，引入任務,教師點撥：,圖表擋住了表格數據，怎么辦？,Y軸表示什么？,怎樣讓圖表更美觀？,該任務，要求學生獨立完成，教師巡堂輔導。引導學生分析餅圖的優(yōu)點(讓學生分析得出):適用于描述數據之間的比例分配關系。,任務驅動（二） 將黑龍江省1996-2007年主要農產品中稻谷產量各年比較，制作

7、成餅圖。,（三）設置任務，引導學生探究,值,百分比,1、學生課堂活動綜合訓練： 將光盤索材資源中中國參加歷屆奧運會獎牌數量與黑龍江省墾區(qū)歷年作物產量制作成圖表形式，結合圖表分析數據,談一談歷年來哪一年墾區(qū)農作物產量最高？,（四）、拓展練習，鞏固提高：,小組協作： 第一組 120把中國歷屆奧運會獎牌得數制作成餅圖； 第二組 2140把黑龍江墾區(qū)歷年糧食作物產量制作成柱型圖。,全班視力現狀統(tǒng)計：,近視學生中疲勞用眼情況統(tǒng)計：,班級中學生用眼衛(wèi)生知識掌握情況統(tǒng)計：,. 2、 請將以下三表分別用線型圖、條型圖、餅型圖表示。,想一想：你從表中數據看,反應出什么問題？,讓學生回顧本節(jié)課學到了什么。通過回顧

8、，由學生歸納幾種常見圖表的使用特點并填表，教師指出針對不同的信息需求，選擇使用不同類型的圖表。,（五）、歸納總結：,五、分層作業(yè)：,1、思考如何美化將已創(chuàng)建的圖表？ 2、如何使用其他的圖表類型？ 3、搜集身邊的數據（如班級量化統(tǒng)計表 、學校舉行的運動會成績記錄、企業(yè)各項銷售指標、人口普查統(tǒng)計表等），建立表格然后生成圖表，并配合相應的文字分析形成報告。,圖表看變化 任務一：（1）將黑龍江省1996-2007年主要農產品中稻谷與玉米產量的比較。 使用圖表類型：柱形狀 （2）將黑龍江省1996-2007年主要農產品中稻谷產量各年比較。使用圖表類型：餅圖 任務二：分析,談一談你歷年來哪一年墾區(qū)農作物產量最高？ 圖表類型自定 任務三： 全班視力現狀統(tǒng)計： （線圖） 近視學生中疲勞用眼情況統(tǒng)計： （餅圖） 班級中學生用眼衛(wèi)生知識掌握情況統(tǒng)計 （條圖）,教學反思,在整個教學設計中，比較有特色的是： 小組協作的形式，共同探討Excel圖表的學習； 用本節(jié)