7《我沒有釣到那條魚》.ppt

1、我沒有釣到那條魚,西師大版小學語文五年級上冊,我沒有釣到那條魚,教學 目標,1、學會本課9個生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書，理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語的意思。 2、理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚所揭示的做人道理。 3、通過朗讀，感受課文語言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫對表達感情的作用。,自讀要求： （1）給不會讀的字、詞作上記號，借助拼音多讀幾遍，把詞語讀正確，把句子讀通順。 （2）勾出不理解的詞語，聯(lián)系上下文、借助工具書進行理解。,跋 涉 拽 我,誘 餌 屁 股,愜 意 豈 料,看見同學們那精彩紛呈的演出，家長們感到十分愜意。,sh,zhui,多年的垂釣經(jīng)歷使叔叔深諳何處小狗魚

2、 最多，他特意將我安排在最有利的位置上。,深 諳 懇 求 縛 上 鼓 勵,n,若無其事 欣喜若狂 慢條斯理 意味深長 功虧一簣 自吹自擂,ku,li,聽到這個消息，大家都欣喜若狂，他卻裝作若無其事。,老師慢條斯理地說出了一句意味深長的話。,默讀課文： 1.課文是按什么結(jié)構(gòu)來寫的? 2.文章的主要內(nèi)容是什么?,(總_分_總),課文主要寫了一次“我”和叔叔一起去釣魚 的經(jīng)過以及釣魚給“我”的啟示令我終身難忘。,帶問瀏覽: 為什么反復強調(diào)“在魚兒尚未被拽上岸 之前，千萬別吹噓你釣住了魚 ?！边@句話？,在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚 。,品讀文章：,作者的情感隨著釣魚的過程在起起伏 伏，

3、他的情感是怎樣變化的呢？ 請你們仔細讀讀課文，勾出情感變化的詞句。,愉悅,_失望,_欣喜若狂,_失落沮喪,我一次又一次地揮動發(fā)酸的手臂, 把釣線拋出去,但提出水面時卻總是空 空如也。,大為失望,從哪些地方可以看出作者釣魚前的愉悅和興奮？,那是初秋時節(jié)的一天,和煦的陽光靜靜地照耀 著樹林,在地上投下長長的陰影,使我們覺得格外 涼爽愜意。一路上,樹葉蒼翠欲滴,十分悅目;花兒 鮮艷可愛,芬芳醉人;鳥兒們嘰嘰喳喳,歡叫不已。,環(huán)境描寫襯托人物心情。,作者在釣魚過程中，什么時候激動、高興？,(快釣到魚時),從哪些語句看出來的 ？,“這回好啦，”我暗忖，“總算來了一條魚！”我趕緊猛地 一拉魚竿。,我連忙往

4、上一拉魚竿，立刻看到一條逗人愛的小狗魚 在璀璨的陽光下活蹦亂跳?！笆迨濉蔽业艮D(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊 道，“我釣到了一條！”,我功虧一簣，眼看快到手的捕獲物又失去了。,我滿臉沮喪地一屁股坐在草灘上。,失落沮喪,“我”迫切地想釣到魚，當感覺有點動 靜的時候，就認為是魚上鉤了而興奮、激 動；當知道并沒有釣到魚時，自然顯得失 望而悲傷。,從“我”的幾起幾落中，你覺得釣魚應 該怎樣釣呢？聯(lián)系叔叔說的話，談一談。,品讀體會：,“再試一遍，”他若無其事地說，“釣魚得有耐心 才行?！?“還沒有哩?！笔迨迓龡l斯理地說。 “在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到 了魚。在事情未辦成之前就自吹自擂一點用也沒有，縱 然

5、辦成了也無須自夸，這不是明擺著的嗎？”,小組討論：,聯(lián)系生活實際說說，叔叔的話讓你明白了什么？,做任何事情都應該沉著穩(wěn)重、謙虛謹慎，而不 應該自我吹噓、四處張揚。,這個故事給你留下的印象深刻嗎？,哪些段落直截了當?shù)馗嬖V我們作者的 印象深刻呢？,我首次釣魚的情景至今依然歷歷在目， 仿佛剛剛發(fā)生在昨天一般。在我一生中， 盡管有許多令人興奮的時刻，然而，從來 沒有哪一次能夠與我頭一回從叔叔手里接 過魚竿，跟著他穿過樹林，在濕潤的草灘 上艱難跋涉的時候相比。,打這以后，每當我聽到人們?yōu)橐患形?辦成的事情而自我吹噓時，就情不自禁地 回憶起小河邊垂釣的那一幕，回憶起叔叔 那一席格言警句般的忠告：“在魚兒尚未被 拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚?！?（開頭）我首次釣魚的情景至今依然歷歷在目，仿佛剛剛發(fā)生在昨天一般。在我一生中，盡管有許多令人興奮的時刻，然而，從來沒有哪一次能夠與我頭一回從叔叔手里接過魚竿，跟著他穿過樹林，在濕潤的草灘上艱難跋涉的時候相比。,（結(jié)尾）打這以后，每當我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓時，就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕，回憶起叔叔那一席格言警句般的忠告：“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。”,首尾照應,啟示,這篇課文，借釣魚喻做人，讓我們從中悟出了做人的道理：在事情未辦成之前，不要妄下結(jié)論，自吹自擂，即使事情辦成了也不能自