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1、數(shù)學(xué)建模,數(shù)學(xué)是上帝用來書寫宇宙的文字。 伽利略,我們的數(shù)學(xué)教育的目標(biāo),讓學(xué)生在生活中有意識(shí)或無意識(shí)的應(yīng)用數(shù)學(xué)分析。 -Mathth,一.建模概論,原型:人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中關(guān)心,研究或者從事生產(chǎn)管理的實(shí)際對(duì)象我們通常稱為原型。,模型:模型是為了一定目的,對(duì)客觀事物的一部分進(jìn)行簡(jiǎn)縮、抽象、提煉出來的原型的替代物物。,二:模型的分類,直觀模型 1. 物質(zhì)模型 物理模型 (形象模型) 思維模型 2. 理想模型 符號(hào)模型 (抽象模型) 數(shù)學(xué)模型,數(shù)學(xué)模型( Mathematical Model ),數(shù)學(xué)模型:對(duì)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)對(duì)象,為了一個(gè)特定目的,根據(jù)其內(nèi)在規(guī)律,作出必要的簡(jiǎn)化假設(shè),運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具,得到

2、的一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。,數(shù)學(xué)模型的分類,數(shù)學(xué)模型按照不同的分類方式可以分成不同的種類 1.按照應(yīng)用領(lǐng)域分:人口模型,交通模型,等. 2.按照建立模型的數(shù)學(xué)方法分:初等模型,微分方程模型,等. ,數(shù)學(xué)建模Mathematical Modeling,建立數(shù)學(xué)模型的全過程 (包括表述、求解、解釋、檢驗(yàn),應(yīng)用等),數(shù)學(xué)建模中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)與軟件知識(shí),數(shù)學(xué)知識(shí),分析(微積分,泛函分析,隨機(jī)分析) 代數(shù)(線性代數(shù),抽象代數(shù)) 幾何(微分幾何,離散幾何,) 概率(概率論,隨機(jī)過程) 統(tǒng)計(jì)(參數(shù)統(tǒng)計(jì),非參數(shù)統(tǒng)計(jì)) 優(yōu)化(組合優(yōu)化) ,常用軟件,Word,Excel,Latex,and so on Matlab,Ma

3、thematica. Maple, Lingo,Lindo, SAS,Spss R語言,數(shù)學(xué)建模,建立數(shù)學(xué)模型的全過程(包括表述、求解、解釋、檢驗(yàn)等),1.了解問題的實(shí)際背景,明確建模目的,收集掌握必要的數(shù)據(jù)資料,做好建模的準(zhǔn)備。 2.在明確建模目的,掌握必要資料的基礎(chǔ)上,通過對(duì)資料的分析計(jì)算, 找出起主要作用的因素,經(jīng)必要的精煉、簡(jiǎn)化,抽象,提出若干符合客觀實(shí)際的假設(shè)。 3.在所作假設(shè)的基礎(chǔ)上,利用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具去刻劃各變量之間的關(guān)系,建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu) 即建立數(shù)學(xué)模型。 4.模型求解。 5.模型的分析與檢驗(yàn)。,三: 數(shù)學(xué)建模的一般步驟,數(shù)學(xué)建模的一般步驟,模 型 準(zhǔn) 備,了解實(shí)際背景,明確

4、建模目的,搜集有關(guān)信息,掌握對(duì)象特征,形成一個(gè) 比較清晰 的問題,數(shù)學(xué)建模示例,椅子能在不平的地面上放穩(wěn)嗎?,例1:椅子能在不平的地面上放穩(wěn)嗎?,問題分析,模型假設(shè),通常三只腳著地,放穩(wěn)四只腳著地,四條腿一樣長(zhǎng),椅腳與地面點(diǎn)接觸,四 腳連線呈正方形;,2. 地面高度連續(xù)變化,可視為數(shù)學(xué)上的連續(xù)曲面;,3.地面相對(duì)平坦,使椅子在任意位置至少三只腳同時(shí)著地。,模型構(gòu)成,用數(shù)學(xué)語言把椅子位置和四只腳著地的關(guān)系表示出來,椅子位置,利用正方形(椅腳連線)的對(duì)稱性,用(對(duì)角線與x軸的夾角)表示椅子位置,四只腳著地,距離是的函數(shù),四個(gè)距離(四只腳),A,C 兩腳與地面距離之和 為f(),B,D 兩腳與地面距

5、離之和為g(),兩個(gè)距離,椅腳與地面距離為零,正方形ABCD 繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),用數(shù)學(xué)語言把椅子位置和四只腳著地的關(guān)系表示出來,f() , g()是連續(xù)函數(shù),對(duì)任意, f(), g()至少一個(gè)為0,數(shù)學(xué)問題,已知: f() , g()是連續(xù)函數(shù) ;且 對(duì)任意, f() g()=0 ; 且 g(0)=0, f(0) 0. 證明:存在0,使f(0) = g(0) = 0.,模型構(gòu)成,地面為連續(xù)曲面,椅子在任意位置至少三只腳著地,模型求解,給出一種簡(jiǎn)單、粗糙的證明方法,將椅子旋轉(zhuǎn)900,對(duì)角線AC和BD互換。 由g(0)=0, f(0) 0 ,知f(/2)=0 , g(/2)0. 令h()= f()g()

6、, 則h(0)0和h(/2)0. 由 f, g的連續(xù)性知 h為連續(xù)函數(shù), 據(jù)連續(xù)函數(shù)的基本性質(zhì), 必存在0 , 使h(0)=0, 即f(0) = g(0) . 因?yàn)閒() g()=0, 所以f(0) = g(0) = 0.,評(píng)注和思考,建模的關(guān)鍵,假設(shè)條件的本質(zhì)與非本質(zhì),考察四腳呈長(zhǎng)方形的椅子,和 f(), g()的確定,例2.商人們?cè)鯓影踩^河(智力游戲), 3名商人 3名隨從,隨從們密約, 在河的任一岸, 一旦隨從的人數(shù)比商人多, 就殺人越貨.,但是乘船渡河的方案由商人決定.商人們?cè)鯓硬拍馨踩^河?,問題分析,多步?jīng)Q策過程,決策:每一步(此岸到彼岸或彼岸到此岸)船上的人員,要求:在安全的前

7、提下(兩岸的隨從數(shù)不比商人多),經(jīng)有限步使全體人員過河.,模型構(gòu)成,xk第k次渡河前此岸的商人數(shù),yk第k次渡河前此岸的隨從數(shù),xk, yk=0,1,2,3; k=1,2, ,sk=(xk , yk)過程的狀態(tài),S=(x , y) x=0, y=0,1,2,3; x=3, y=0,1,2,3; x=y=1,2,S為允許狀態(tài)集合,Uk:第k次渡船上的商人數(shù),Vk:第k次渡船上的隨從數(shù),dk=(uk , vk)決策,D=(u , v) u+v=1, 2 允許決策集合,uk, vk=0,1,2; k=1,2, ,狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程,求dkD(k=1,2, n), 使skS, 并按轉(zhuǎn)移方程由 s1=(3,3

8、)到達(dá) sn+1=(0,0).,多步?jīng)Q策問題,模型求解,窮舉法 :編程上機(jī),圖解法,狀態(tài)S=(x,y) 16個(gè)格點(diǎn),允許決策移動(dòng)1或2格; k奇,左下移; k偶,右上移.,s1,sn+1,d1, ,d11給出安全渡河方案,評(píng)注和思考,規(guī)格化方法,易于推廣,考慮4名商人各帶一隨從的情況,允許狀態(tài),S=(x , y) x=0, y=0,1,2,3; x,y=3, y=0,1,2,3; x=y=1,2,背景,世界人口增長(zhǎng)概況,中國(guó)人口增長(zhǎng)概況,研究人口變化規(guī)律,控制人口過快增長(zhǎng),如何預(yù)報(bào)人口的增長(zhǎng),指數(shù)增長(zhǎng)模型馬爾薩斯提出 (1798),常用的計(jì)算公式,x(t)時(shí)刻t的人口,基本假設(shè) : 人口(相對(duì)

9、)增長(zhǎng)率 r 是常數(shù),今年人口 x0, 年增長(zhǎng)率 r,k年后人口,隨著時(shí)間增加,人口按指數(shù)規(guī)律無限增長(zhǎng),指數(shù)增長(zhǎng)模型的應(yīng)用及局限性,與19世紀(jì)以前歐洲一些地區(qū)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)吻合,適用于19世紀(jì)后遷往加拿大的歐洲移民后代,可用于短期人口增長(zhǎng)預(yù)測(cè),不符合19世紀(jì)后多數(shù)地區(qū)人口增長(zhǎng)規(guī)律,不能預(yù)測(cè)較長(zhǎng)期的人口增長(zhǎng)過程,19世紀(jì)后人口數(shù)據(jù),阻滯增長(zhǎng)模型(Logistic模型),人口增長(zhǎng)到一定數(shù)量后,增長(zhǎng)率下降的原因:,資源、環(huán)境等因素對(duì)人口增長(zhǎng)的阻滯作用,且阻滯作用隨人口數(shù)量增加而變大,假設(shè),r固有增長(zhǎng)率(x很小時(shí)),xm人口容量(資源、環(huán)境能容納的最大數(shù)量),阻滯增長(zhǎng)模型(Logistic模型),人口增

10、長(zhǎng)到一定數(shù)量后,增長(zhǎng)率下降的原因:,資源、環(huán)境等因素對(duì)人口增長(zhǎng)的阻滯作用,且阻滯作用隨人口數(shù)量增加而變大,假設(shè),r固有增長(zhǎng)率(x很小時(shí)),xm人口容量(資源、環(huán)境能容納的最大數(shù)量),x(t)S形曲線, x增加先快后慢,阻滯增長(zhǎng)模型(Logistic模型),參數(shù)估計(jì),用指數(shù)增長(zhǎng)模型或阻滯增長(zhǎng)模型作人口 預(yù)報(bào),必須先估計(jì)模型參數(shù) r 或 r, xm,利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用最小二乘法作擬合,例:美國(guó)人口數(shù)據(jù)(單位百萬),專家估計(jì),阻滯增長(zhǎng)模型(Logistic模型),模型檢驗(yàn),用模型計(jì)算2000年美國(guó)人口,與實(shí)際數(shù)據(jù)比較,實(shí)際為281.4 (百萬),模型應(yīng)用預(yù)報(bào)美國(guó)2010年的人口,加入2000年人口數(shù)據(jù)后重新估計(jì)模型參數(shù),Logistic 模型在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用(如耐用消費(fèi)品的售量),阻滯增長(zhǎng)模型(Logistic模型),參考書目,W.F.Lucas. 微分方程模型,國(guó)防科技大學(xué)出版社,1988. W.F.Lucas. 生命科學(xué)模型,國(guó)防科技大學(xué)出版社,1996. W.F.Lucas.離散與系統(tǒng)模型,國(guó)防科技大學(xué)出版社,1996. W.F.Lucas.政治及有關(guān)模型,國(guó)防科技大學(xué)出版社,1996. 葉其孝.大學(xué)生數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽輔導(dǎo)教材 (一)、 (二

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