公需課(繼續(xù)教育考試2018)

1、4在黃大年同志先進事跡報告課程中指出，（ ），這一句莊嚴的承諾，讓黃大年毅然放棄了國外優(yōu)厚的待遇，回到了東北這塊黑土地。A.祖國需要我B.我是有祖國的人C.我是共產(chǎn)黨人D.我是有家鄉(xiāng)的人12、在黃大年同志先進事跡報告課程中指出，（ ）是黃大年同志心里不變的信條。A.民族至上B.人民至上C.國家至上D.學校至上30、在黃大年同志先進事跡報告課程中指出，大力弘揚黃大年精神，要淡泊名利、一心為公，擔當?shù)懒x、甘于奉獻。正確21、在黃大年同志先進事跡報告課程中指出，心有大我、至誠報國的愛國情懷是黃大年精神的本質特征。正確 1-在“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂課程中指出，職業(yè)院校要深化（）模式改革，在產(chǎn)

2、教融合、校企合作中有效實現(xiàn)“工匠精神”的培育A.人才培養(yǎng) B.教學實踐 C.生產(chǎn)實訓 D.專業(yè)技術2在“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂課程中指出，技術理性是“工匠精神”理解的（）A.前提 B.基礎C.標準D.尺度13、在“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂課程中指出，所有職業(yè)院校必須以工匠精神的培育為重點，將（）的價值和意義，向整個社會宣傳。A.職業(yè)B.創(chuàng)造C.知識D.勞動15、在“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂課程中指出，工匠匹配的精神應該具備（）。A.專業(yè)追求 B.專業(yè)特性C.專業(yè)操守D.專業(yè)情感26、在“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂課程指出，工匠精神具有專業(yè)性、職業(yè)性、人文性、藝術性四大特

3、征。錯誤23、在“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂課程中指出，職業(yè)教育普遍存在著重教書，而輕育人的傾向。正確27、在如何做一個溫暖的老師課程中指出，做到善于表達溫暖的內(nèi)在品質，可以從守紀、敬業(yè)、關懷等方面著手。 正確22、在如何做一個溫暖的老師課程中指出，正直、仁慈、厚道、誠實等與溫暖都被人們一直認為是“好的”品行。 正確11、在如何做一個溫暖的老師課程中指出，溫暖的教師應有的形象有（ ）。A.和藹可親的言談舉止B.愛生如子的仁德操守C.循循善誘的職業(yè)能力D.溫文爾雅的內(nèi)在氣質3在如何做一個溫暖的老師課程中指出，教師產(chǎn)生倦怠感的原因可能是缺少職業(yè)成就感、缺少社會榮譽感、缺少（ ），以及缺少生活幸

4、福感。A.職業(yè)使命感B.團隊歸屬感C.現(xiàn)實滿足感D.金錢滿足感-6、在甘守三尺講臺 爭做“四有”老師課程中指出，黃大年老師誨人不倦，始終把（）作為傾盡心血的職業(yè)理想。A.培養(yǎng)人才B.創(chuàng)造價值C.科學研究D.追求真理9、在甘守三尺講臺 爭做“四有”老師課程中指出，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭（）。A.內(nèi)驅力B.壓力C.外驅力D.外部動機16、在甘守三尺講臺 爭做“四有”老師課程中指出，成功課堂的標準有（）。A.學生獲得感強 B.教學資源豐富 C.學生之間互相學習 D.教學目的、目標明確18、在甘守三尺講臺 爭做“四有”老師課程中指出，普通高等學校學生管理規(guī)定突出特點有（）。A.保護學生權

5、益B.促進學生自我管理C.推進高校依法治校D.支持學生創(chuàng)業(yè)E立德樹人29、在甘守三尺講臺 爭做“四有”老師課程中指出，教師個人的范例，對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。正確-10、在責任高于熱愛 師德見于平凡課程中指出，愛學生是師德的（ ）。A.全部內(nèi)容B.前提內(nèi)容C.最終目的D.核心內(nèi)容5、在責任高于熱愛 師德見于平凡課程中指出，在職場上，責任始終（ ）熱愛，責任感是我們做好任何工作的基本前提。A.先于B.平等于C.低于D.高于17、在責任高于熱愛 師德見于平凡，師德更多的體現(xiàn)在細節(jié)和平凡之處，要讓注重細節(jié)成為（ ）習慣。A.學習B.生活C.科研D.工作19、在責任

6、高于熱愛 師德見于平凡課程中指出，教師對學生的影響作用不可估量，他會影響到學生的（ ）。A.世界觀B.愛情觀C.人生觀D.價值觀25、在責任高于熱愛 師德見于平凡課程中指出，教師不一定要深入了解行業(yè)實際，但教學一定要密切與實際聯(lián)系，并在此基礎上設計好教學內(nèi)容、教學方法和考核方式。錯誤28、在責任高于熱愛 師德見于平凡課程中指出，有著十幾年學習經(jīng)歷的學生能夠看出老師的教學態(tài)度、準備課的充分與否、以及一個老師的學識、品德。正確-14、在高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐課程中指出，要堅持以人為本的理念，加大對高校教師的人文關懷，講求（）。A.人性化B.科學化C.生活化D.藝術化20、在高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐課程中指出，高校教師對全社會的不同群體具有（）作用。A.示范B.榜樣C.監(jiān)督D.標桿24、在高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐，認識是實踐的源泉，也是育人的有效途徑。錯誤正確7、在高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐課程中指出，一線教師應堅持制度規(guī)范與典型示范相結合，切實抓好（）建設。A.師德師風B.學術道德C.教學教風D.科研工作8、在高校