三年級(jí)下冊(cè)語文第二課《燕子》ppt.ppt

1、猜一猜,小小姑娘穿黑襖， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉蟲子本領(lǐng)高。,燕子,候鳥，春天從南方飛到北方。燕子的特點(diǎn)：翅膀很長，尾巴像張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。,語文 三年級(jí) 下冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),2 燕子,鄭振鐸：出生于浙江溫州，原籍福建長樂。作家、詩人、學(xué)者、翻譯家。 代表作：貓我們是少年。,第一課時(shí),讀讀畫畫,請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫出課后的生字。,朗讀課文 掃清障礙,蕩漾,翼尖,伶俐,閑散,木桿,纖細(xì),ln l,y,yn,xin sn,xin,hn,n,幾痕,我會(huì)認(rèn),飛倦,jun,散會(huì),

2、sn,閑散,多音字,sn,幾痕細(xì)線連于桿與桿之間。,n,同學(xué)們手里都拿著一桿筆，在記錄老師講話的內(nèi)容。,n,湊,拂,集,聚,形,掠,偶,爾,沾,倦,纖,我會(huì)寫,痕,l,hn,cu,f,j,j,xn,u,r,zhn,jun,xin,左右 結(jié)構(gòu),形,湊,偶,拂,倦,沾,獨(dú)體字,爾,上下 結(jié)構(gòu),聚,集,生字歸類,纖,半包圍 結(jié)構(gòu),痕,掠,識(shí)字方法,偏旁歸類識(shí)字：,字理識(shí)字：,湊,形聲字。水表意；奏表聲，有急于進(jìn)獻(xiàn)的意思。本義是水流會(huì)合。泛指聚集。,單人旁的字：偶 倦,提手旁的字：拂 掠,湊,cu,組詞：湊成 湊合,不要寫成“氵”,易寫錯(cuò),倦,jun,不要寫成“彳”,巧記：一人（亻）站 在書卷旁,識(shí)字

3、游戲,小燕子捉蟲,趕集,聚攏,湊成,吹拂,偶爾,纖細(xì),點(diǎn)擊小蟲子捉住它,光彩奪目：形容鮮艷耀眼。本課指春天的景色非常鮮艷明媚。奪目,耀眼。,夜晚，馬路邊的霓虹燈格外光彩奪目。,偶爾：間或；有的時(shí)候。,爸爸常寫小說，偶爾也寫詩歌。,詞語解釋,波光粼粼：形容波光明凈。本課指湖面被陽光照射，非常明凈。,陽光灑在湖面上，湖面波光粼粼。,閑散：清閑而又無管束。,他們不想過閑散的生活。,看到課文的題目“燕子”，你想知道什么？,整體感知,（3）本文是按照什么順序介紹燕子的？,（1）本文從哪些方面介紹燕子的？,（2）本文寫出了燕子的什么特征？,自由朗讀課文，說說你看到了一只( )的燕子。,活潑可愛,文中從哪幾

4、方面寫了燕子的活潑可愛呢？根據(jù)下面的詞語提示，用自己的話概括一下。,外形,飛行,休息,活潑可愛,羽毛 翅膀 尾巴,斜飛 橫掠,在纖細(xì)的電線上休憩,課文是如何描寫燕子的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。,一、選字填空。 拂 佛 沾 粘 吹（） （）貼 大（ ） （）水,課堂演練,拂,佛,沾,粘,二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。,烏黑的,可愛的,波光粼粼的,湖面,羽毛,小燕子,三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,字詞聽寫,一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了那樣（ ）的（ ）的小燕子。,烏黑,有力,輕快,剪刀,可愛,活潑,第二課時(shí),都說小燕子是報(bào)春的使者。今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，和春的使者來

5、個(gè)親密接觸。,互動(dòng)課堂,課文的每個(gè)自然段都是一幅生動(dòng)有趣的圖畫。齊讀下列詞語，說說你“看到”了哪幾幅畫面？給每幅畫面起個(gè)好聽的名字吧！,烏黑的羽毛 輕快有力的翅膀 剪刀似的尾巴,輕風(fēng)吹拂 如毛細(xì)雨 青的草 綠的葉 爛漫無比 伶俐可愛,外形,春光,斜飛 橫掠 沾了一下,飛倦了 休憩 幾痕細(xì)線,飛行,休息,下面我們就通過這幾幅圖來欣賞一下美麗的小燕子吧。,這是一群怎樣的小精靈？讓我們拉近鏡頭，仔細(xì)欣賞這幅“燕子外形圖”，邊讀邊想象，感受燕子的外形美。,外形,一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。,哪些詞語讓你眼前浮現(xiàn)了畫面？,羽毛,尾巴,翅膀,烏黑的,

6、剪刀似的,輕快有力的,請(qǐng)你用自己的語言描述一下浮現(xiàn)在你眼前的畫面吧。,陽光下,飛來飛去,藍(lán)色的,地面滑翔,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。,“湊”字可以換成“組”嗎？為什么？,不能。一個(gè)“湊”字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對(duì)燕子的喜愛和贊美。,詞語辨析,一身 羽毛，一對(duì) 翅膀，加上 尾巴，湊成了那樣_小燕子。,烏黑的,剪刀似的,輕快有力的,可愛的活潑的,看圖，試著背一背。,（課后第一題）,一對(duì)_，一雙_，一身_，加上_，湊成了一只活潑可愛的小白兔。,長長的耳朵,紅紅的眼睛,雪白的毛,短短的尾巴,小練筆,請(qǐng)大家小聲讀一讀第二自然段，把圖里的景物圈畫出來。邊讀邊想象畫面，感受春天的的

7、光彩奪目。,春光,輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。,你能想象出這個(gè)畫面嗎？,圍繞圖中的景物，試著一起來想象畫面。,雨,細(xì)雨,如毛的細(xì)雨,如毛的細(xì)雨由天上灑落,什么樣的雨？,什么樣的細(xì)雨？,如毛的細(xì)雨怎么樣？,用“加一加”的方法可以讓畫面更加具體生動(dòng)。,用你自己的語言形容一下如毛的細(xì)雨由天上灑落的畫面吧。,如毛的細(xì)雨_地落在_上。,紛紛揚(yáng)揚(yáng),花盆,如毛的細(xì)雨_地落在_的杏花上。,如毛的細(xì)雨_地落在_的花瓣上。,洋洋灑灑,粉紅粉紅,飄飄灑灑,零零星星,柳,柔柳,千條萬條的柔柳,什么樣的柳？,什么樣的

8、柔柳？,第一組,運(yùn)用加一加的方法，你也來試著想象下面的畫面。,用你自己的語言形容一下千條萬條柔柳的畫面吧。,千萬條柔柳在_的石橋旁_垂著。,半圓形,靜靜地,花,紅的白的黃的花,什么樣的花？,第二組,你能用四個(gè)字的詞語來形容各種顏色的花都有的這個(gè)場(chǎng)面嗎？,的花 的花 的花,萬紫千紅,五彩繽紛,五顏六色,草,青的草,什么樣的草？,還能是什么樣的草？看圖說一說。,第三組,沾滿露珠,_的青草,_的青草,嫩嫩,_的青草,地毯一般,_的青草,漫山遍野,葉,綠的葉,什么樣的葉？,還能是什么樣的葉？看圖說一說。,第四組,_的葉,嫩黃,_嫩黃的葉,陽光照耀下,陽光照耀下嫩黃的葉在_地生長著,生機(jī)勃勃,我們?cè)撚檬?/p>

9、么語調(diào)朗讀描寫“輕風(fēng)”“細(xì)雨”“柔柳”的語句呢？（ ） A.舒緩輕柔 B.充滿激情 C.低沉悲壯,A,想想趕集似的聚攏來是怎樣的畫面呢。,第九筆平撇壓橫中線，第十筆豎壓豎中線。,二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。,趕集的人很多,春天的花草到處都是,這樣的景色真讓人感到 啊。,熱鬧和歡喜,比喻,討論：和原句對(duì)比讀，哪句話令你印象更為深刻?,春日里，輕風(fēng)吹拂著，細(xì)雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。,二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的

10、黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。,這景色多美呀。古代的詩人也寫過許多關(guān)于春天的詩句。我們?nèi)バ蕾p一下吧。,竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。,泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦,古人筆下的春天，不僅有植物，還有動(dòng)物。同學(xué)們，請(qǐng)你們說一說，這些古詩中有了小動(dòng)物，有什么不一樣的感覺？,這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。,齊讀第二自然段最后一句話，閉眼想象一下，因?yàn)樾⊙嘧拥募尤?，春天有了哪些不一樣的感覺？,為春光平添了許多生趣。,春天更有活力 更加光彩奪目,的春日里，輕風(fēng) 吹拂著， 細(xì)雨 灑落著， 柔柳， 花，

11、 草， 葉，_ _，形成了 的春天。,都像趕集似的聚攏來,讓我們?cè)囍骋槐尺@一段，記住這美麗的春光燕子圖吧?。ㄕn后第一題）,二三月,微微地,如毛的,由天上,千條萬條的,紅的白的黃的,青的,綠的,爛漫無比,先記住春天美麗的景物,這時(shí)候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飛來，加入了這 的圖畫中，為春光 。,再記住可愛活潑的小燕子,小燕子,伶俐可愛,南方,光彩奪目,平添了許多生趣,小燕子在這美麗的春天里快樂地飛著。朗讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象小燕子的飛行姿態(tài)，體會(huì)小燕子飛行時(shí)的迅捷、輕盈。,飛行,小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊

12、的高柳下了。,飛行輕盈迅捷,曠亮無比的天空,點(diǎn)一下畫面,斜飛于曠亮無比的天空,另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。,波光粼粼的湖面,掠：速度快、靈活,沾：輕輕點(diǎn)一下水面,飛：單純地描寫動(dòng)作,貼：接觸水面面積大,另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。,飛行輕盈迅捷,讓我們?cè)囍骋槐车谌匀欢?，體會(huì)一下燕子飛行時(shí)的輕盈迅捷吧！（課后第一題）,先記住燕子飛行時(shí)的姿態(tài) 再記住燕子飛行時(shí)的方向,小燕子帶了它 ，在陽光滿地時(shí)， 于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已經(jīng)由這里的 上，

13、飛到那邊的 了。,剪刀似的尾巴,斜飛,稻田,高柳下,小燕子玩累了，它們?cè)陔娋€桿上休息。朗讀最后一個(gè)自然段，你能想象到小燕子休息時(shí)的狀態(tài)嗎？,休息,那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。,嫩藍(lán)的春天,“幾痕”是說幾根電線看上去很細(xì)，好像是幾條細(xì)細(xì)的痕跡。,燕子們飛累了，休息在電線桿上。嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線，幾個(gè)小黑點(diǎn)，這是一幅多么（ ）的畫面啊。 A.恬靜 B.悠閑 C.熱鬧,AB,反義詞,閑散,繁忙,思考：課文最后一句“多么有趣的一幅圖畫呀！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,把這樣美麗的景象比作圖畫，流

14、露出作者對(duì)小燕子的喜愛，贊美象征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。,爛漫無比的春天,光彩奪目的圖畫,曠亮無比的天空,波光粼粼的湖面,剪刀似的尾巴,讀一讀，記一記?。ㄕn后第二題）,伶俐可愛的小燕子,的夏天 的秋天 的冬天,的校園 的街道 的花園,你能像這樣用四字詞語形容下面的季節(jié)和景物嗎？（課后第二題）,艷陽高照,干凈整潔,瓜果飄香,北風(fēng)呼嘯,四通八達(dá),鳥語花香,結(jié)構(gòu)梳理,燕子,燕子外形圖,春光燕子圖,燕子飛行圖,燕子休息圖,活潑可愛,主題概括,這篇課文描寫了燕子 的形態(tài)，以及它在 、 ，在 上休息的優(yōu)美姿態(tài)，展現(xiàn)了美麗的春天景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛。,天空,活潑機(jī)靈,湖面,電線,拓展延伸,燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。為了保持身體平衡，并起到緩沖作用，不致于因速度快、沖力大而使整個(gè)身體沖進(jìn)水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。,燕子橫掠水面時(shí)，為什么要用尾巴或翼尖點(diǎn)水？,課堂演練,只,聲,對(duì),場(chǎng),根,片,條,首,小燕子為春光增添生趣。,柔柳展開嫩葉。,三、讀一讀，回答問題。,小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽