中考語文總復習說明文閱讀專題課件

1、,專題復習三,說明文 閱讀,復習目標,1、根據(jù)近五年的中考試題明確說明文的出題 動向，總結答題方法。 2、運用所學方法答題。,一、回顧說明文的文體知識，測一測自己掌握了多少,說明文的分類 ：,事物說明文、事理說明文,說明順序 ：,時間順序、空間順序、邏輯順序,（1）時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。,（2）空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。,（3）邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序

2、的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。,常見說明方法:,舉例子列數(shù)字分類別 打比方作比較下定義 列圖表摹狀貌作詮釋 引用,體現(xiàn)關鍵詞 舉例子：具體真切（具體形象） 列數(shù)字：科學準確具體 分類別：條理清晰 打比方：形象生動（通俗形象） 作比較：突出強調(diào) 下定義：科學準確簡明 列圖表：直觀形象,說明事物特征,說明文語言特點：,準確、嚴密 生動形象,二、認真觀察，明確中考動向,請同學們認真觀察近五年的中考試題，想一想在中考中有哪些常見題型？,考點概括,1、整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對 象的特征。 2、理清文章思路，把握說明順序 3、分析說明方法及其作用 4、理解分析說明語言的特點及其作用。 5、

3、從探究角度考查學生運用所學知識 解決問題的能力（拓展性試題）。,三、依據(jù)試題，總結方法,請同學們結合學案文章，合作探一探說明文的答題方法。,探究如何把握說明對象及特征,例：給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分） 參考答案：速凍食品也新鮮（指出說明對象，l分，寫出其特征，1分；語言簡明，1 分。共3分),方法歸納,（1）看題目，不少題目都表明了說明的對象； （2）抓首括句和中心句（好的說明文往往運用這些句子來突出所要說明的事物及特征）。 溫馨提示：做此類題時要認真讀題，分清楚題目問的是整篇文章還是某段或某幾段。 事物說明文：說明對象+特征。 事理說明文：現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等

4、方面加以概括（中心句）。,、如何理清文章思路，把握說明順序,13本文的說明順序是什么？請結合文章內(nèi)容具體分析。（4分） 參考答案：邏輯順序（1分） 先舉例說明肌肉記憶在生活中很常見，（1分）再說明肌肉已憶“不假思索”的原理，（1分）最后說明肌肉記憶“形成后很難遺忘”的特點。,總結方法,針對全文順序的問題，采用排除法即可，先看是不是時間順序，再看是不是空間順序，最后即可確定是否是邏輯順序。根據(jù)是時間順序和空間順序都有明顯的標志。,結合文章內(nèi)容分析需要分析文章說明的思路?？刹捎谩跋?，再，最后?！钡木涫椒治觥?、如何分析說明方法及其作用,例：第段主要運用了哪一種說明方法?請結合文意分析其作用。（3分

5、） 參考答案：分類別 條理清楚地說明了速凍食品的解凍方法 (若答“作詮釋“，分析合理也 可。指出說明方法，1分；分析作用，2分。共3分) 第段運用了多種說明方法，請寫出兩種井分析其作用。(4分) 參考答：作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進行比較，說明在低海拔地區(qū)岳樺生長不占優(yōu)勢。 列數(shù)字。用“1700米-2100米”具體、準確地說明適合岳樺生長的海拔高度。摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀態(tài)。 (答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分分析作 用1分。共4分),總結方法,先答使用了哪些說明方法，再答這些說明方法的相關術語，最后答畫線句子（或某段，或所選句子）所表達

6、的意思。 答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，說明了事物的特點，起到的作用。 溫馨提示：找畫線句子中的說明方法時，一定要注意是一種還是幾種說明方法。找某段中的說明方法時，一定要注意是找主要的還是全部的說明方法。找文章中的一種說明方法時，一定要找特征明顯，并且容易回答的來寫。,、如何分析說明文語言特點,題型一,3、下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？（3分） 這樣的“冰晶”可能會破壞食物的細胞結構。 參考答案：不能刪去。“可能”一詞表推測，準確地說明了這種“破壞”不是一定會發(fā)生的。 若刪去就A絕對了，表意就不準確、不嚴密了。 (分析合理即可。3分),方法歸納：,1表態(tài)：不能刪； 2定性：解

7、釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）； 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,。 如：更、大約、估計、常常、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學的特點。 表程度：比較、幾乎、相當 表估計：大約、可能、左右、可算 表時間：當時,修飾、限制性詞語,題型二,2.請你說一說下面句中劃線詞語的表達作用。 據(jù)調(diào)查，美國一所建筑學院29的教授是左撇子，而且準備應考博士或碩士學位的優(yōu)秀學生中，左撇子占23。,“據(jù)調(diào)查”一詞，說明所列左撇子的數(shù)據(jù)是通過調(diào)查得出的結果，舉例確鑿可信，表達準確嚴密。,方法歸納：,1、解釋詞語意思 2、帶詞解釋句子（結合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞

8、體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,題型三：,3、如果將第段中劃線的“亟待”一詞可以改成“需要”嗎，表達效果有什么不同？ 特別是在地球礦物能源日見短缺，我國以煤炭、石油為主的污染比較嚴重的傳統(tǒng)源結構亟待轉(zhuǎn)變的今天，太陽能發(fā)電受到了更多的重視，獲得了更大的發(fā)展動力和發(fā)展空間。,不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一詞語氣強烈，寫出了我國傳統(tǒng)能源結構急需轉(zhuǎn)變的緊迫性，強調(diào)了太陽能光伏發(fā)電的意義。如果改為“需要”一詞，語氣平淡，不能很好地表現(xiàn)能源結構轉(zhuǎn)變的急迫。原詞表達準確、嚴密。,方法歸納：,1表態(tài)：不能替換； 2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3定性：解釋所換詞語意思； 4若替換，句子意思

9、有何改變，不符合實際； 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,題型四,本文的語言既準確嚴密又生動形象。任選一個方面，結合第段的內(nèi)容加以分析。(3分),示例一：“一年之內(nèi)只有兩個多月的生長期”一句中的“只”表限制，強調(diào)岳樺生長期很短，體現(xiàn)了語言的準確嚴密。 示例二：“成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉”一句中的“堅如磐石”“入水即沉”生動形象地說明岳樺木質(zhì)異常的細密堅硬。 (任選一個方面言之成理即可。舉出例子，1分；分析,方法歸納 1、列舉修飾限制性詞語、句子或具有比喻擬人等修辭手法的句子 2、分析詞語、句子的表達作用，體現(xiàn)語言特點,如何運用所學知識解決問題,例1根據(jù)第段內(nèi)容，寫出下面說法的依據(jù)。（3分

10、） 參考答案：買來的速凍食品最好是吃多少解凍多少，一旦解凍就最好不要再凍回去了。速凍并不能殺死食物中的細菌，只要解凍，細菌就會恢復生長，反復解凍，會影響 食品安全。解凍后再凍回去，就不再是“速凍”了，會影響食物的口感。,例2、你和小明一起去游泳，他雖然學過，但已經(jīng)好幾年沒下過 水了，有些猶豫。請你結合文章相關內(nèi)容，鼓勵他大膽游泳。 參考答案：小明，別怕！你學過游泳，肌肉是有記憶功能的，形成以后很難忘記。你下水游幾分鐘就能找回熟悉的感覺，快來試試吧。（結合文章內(nèi)容，2分；用鼓勵的語氣，1分。共3分）,例3作者認為“發(fā)明原本就是一種影響”請你聯(lián)系生活舉例加以說明。 例4根據(jù)文意，談談我們應該怎樣認

11、識沙塵暴。,方法歸納,看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。 提出的方法必須是可行的、有助于解決實際問題，切忌紙上談兵。 主張創(chuàng)新。 結合文章內(nèi)容回答 語言要簡明連貫得體,四、學以致用,1、請概括 “不假思索”的肌肉記憶 說明的對象及特征。 2、結合文章內(nèi)容分析速凍食品也保鮮的說明順序。 3、請分析 “不假思索”的肌肉記憶 中所運用的說明方法。,“至少” 這個詞用得準確，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大， 如果去掉這個詞， 意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，太絕對了，表達就不準確，不嚴密了。,4、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ簦?5、月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站。“很可能”有何表達作用？,“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠征其他星體