讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》心得體會.doc

1、閱讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議的體會讀了蘇霍姆林斯基的書給教師的1百條建議，我受到了極大的啟發(fā)。事實上，這些建議給了我作為一名教師更清晰的方向，就像一盞指路明燈，指引我在教育中不斷前進。教師的工作對象是人，人有情感，需要教師的關(guān)心和關(guān)懷。教師應(yīng)該關(guān)心生活、思想和情感。因此，教師應(yīng)學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，設(shè)身處地為學(xué)生著想，了解他們成長過程中的困難和煩惱；要建立一種新的平等的師生關(guān)系，我們可以拉近與學(xué)生的精神距離，交流情感，真正教書育人。既然你選擇了教師這個職業(yè)，你一定不要后悔！對自己的教學(xué)過程負責(zé)。而且，教育是一個漫長而又環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)的缺點會影響到其他

2、環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師應(yīng)該立足現(xiàn)在，放眼未來，以苦為樂，甘于孤獨，為人師表，對父母、學(xué)生和社會負責(zé)。教師在教學(xué)中要特別關(guān)注學(xué)困生和學(xué)困生的情緒，如在課堂上多提問、多檢查、多指導(dǎo)，及時對他們的成績給予表彰和表揚，從而樹立他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，作為教師，我們需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。因此，我們應(yīng)該多讀書，用書凈化心靈，用書中的知識充實自己。閱讀讓我對教育的民主有了更深的理解。在學(xué)生眼里，老師可以和他們平起平坐，他們的心理達到了一種平衡。這樣的老師最受學(xué)生尊敬。學(xué)生們愿意接近我。他們經(jīng)常從心里告訴我他們的煩惱和困難。因此，我經(jīng)常和學(xué)生交流，這是最寶貴的財富之

3、一。回想一下，每當(dāng)學(xué)生們對我表達感激和敬意的時候，我的心情就莫名其妙地激動起來，我總是深深地感到我已經(jīng)接受了我的最高價值觀之一。不要回避說這種崇高是我在閱讀項目中獲得的最大收獲，也是我不斷學(xué)習(xí)和不斷進步的具體體現(xiàn)。總之，成為一名優(yōu)秀的教師實際上不是一件簡單的事情。它需要與我們自身的教育教學(xué)實踐相結(jié)合，需要我們不斷加強理論學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，并長期保持好奇心。想想今天學(xué)生們將表演什么樣的戲劇。今天我會給孩子們看什么新把戲？我應(yīng)該自己為他們做什么？想想世界各地的孩子，當(dāng)你盡你所能為學(xué)生做的時候，你一定會一步一步成功！我很高興我是一名教師，我也希望與我的同事分享我的鼓勵：通過提高自己的閱讀能力和接近學(xué)生

4、，我們都將成為人生階段最重要的主角！霍梅林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家。他有許多鮮明的教育觀點，寫了許多充滿“人格”魅力的書。其中，給教師的1百條建議是蘇霍姆林斯基為中小學(xué)教師寫的。書中每篇文章都談到一個問題，有生動的實例和精辟的理論分析。它讓老師明白了一個道理，事實證明老師應(yīng)該這樣對待它。寒假期間，學(xué)校安排我們一起看書，所以給教師的1百條建議成了我床邊的必看之物。每次我贏了這本書，腦海中浮現(xiàn)的最多的就是贊許、認可和欽佩！感受到了師生共同成長的幸福和快樂，并以自己的實踐驗證了這些名言。只要我們是老師，只要我們勤奮和細心，我們將終生受益于學(xué)生和我們自己。蘇霍姆林斯基在給教師的1百條建議中坦率地說：我

5、建議每個老師都應(yīng)該寫一本教育日記。事實上，教育日記不是官方文件，而是個人的隨筆記錄，可以記錄在日常工作中。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉?！敖處熃逃沼浺呀?jīng)連續(xù)記錄了10年、20年甚至30年，是一筆巨大的財富。每個勤于思考的老師都有自己的體系和教學(xué)素養(yǎng)。如果一個技藝高超、富有創(chuàng)造力的老師，在他生命的第一年結(jié)束時，把他一年到頭的勞動和探索中所經(jīng)歷的一切都帶進墳?zāi)梗菍p失多少寶貴的財富！”這讓我想起了魏書生的堅持道德長跑寫日記。魏書生堅持寫日記，同時，他建議其他人也寫日記。讓他如此開心的好處是什么？他在會上不斷向年輕教師提出這樣的建議。讓我們看看。他提到寫日記有很多好處，(1)日記使我們能夠記住我

6、們做過的事情、見過的人、用過的東西以及我們的經(jīng)歷和教訓(xùn)。因為我們經(jīng)常忘記過去的好經(jīng)驗和好做法，如果我們記日記并經(jīng)常翻一遍，人們會很容易記住自己，永遠不會迷失自己，并且忠于自己的真、善、美。(2)記日記有利于改變和改造自己。很少有人建議自己小心眼、自私、消極和懶惰。神經(jīng)正常的人通常會在日記中給自己提建議，鼓勵自己，慷慨大方，幫助他人，積極勤奮。這種發(fā)自內(nèi)心的勸說和鼓勵比外界的勸說和鼓勵更有效。(3)寫日記可以磨練一個人的毅力。寫日記很容易，但是堅持下去很難。尤其是當(dāng)時間緊、任務(wù)重的時候，寫日記就更難了，一旦你堅持下去，你就會有心理慣性。(4)寫日記通常包括剖析和分析自己。(5)記日記可以提高一個

7、人分析和理解社會問題的水平。日記的內(nèi)容大多是對社會的考察和分析。把它寫出來，你就能更清楚地了解它。(6)當(dāng)人們感到無聊時，他們會松一口氣，他們的思想會變成蘇醒。在工作和家里發(fā)泄不可避免地會讓別人不開心。發(fā)泄的更好方法是記日記。(7)記日記可以積累材料，提高寫作水平，這一點很多人早就認識到了。即使你沒有在日記中寫任何東西，你也不想恢復(fù)昨天對工作的高度熱情。只看日記本身是一件快樂的事情，有10分。昨天是如此的痛苦和憂郁，以至于當(dāng)我今天想起它的時候，我感到珍貴和親切。記日記有很多好處。作為老師，我們不必寫生活日記，但是寫教育日記真的是一件好事。教育日記是教師個人的隨筆記錄，主要記錄在日常工作中。我們可以記錄我們的感受、想法和教育現(xiàn)象，記錄我們所有的經(jīng)歷。例如，今天有一件事是成功的。這是怎么做到的？有什么經(jīng)驗？你感覺如何？今天有一個矛盾，怎么解決呢？今天，有一個挫折。你有什么樣的感覺？完整地記錄這些原始資料是一份很有價值的教師日記，也是一項很好的教育研究。大多數(shù)時候，教育的精彩時刻一個接一個地出現(xiàn)。我們很多人都曾一度興奮過。它們沒有被寫入文字，這些“火花”很快就消失了。許多值得我們回憶和思考的細節(jié)隨著時間的推移逐漸模糊，取而代之的是新的故事。在這樣往復(fù)的日子里，我們的教育教學(xué)生活因缺乏積累而單調(diào)，我們的教學(xué)生涯因缺乏