七年級數(shù)學上冊 3.4 實際問題與一元一次方程（第3課時）教案 （新版）新人教版

1、3.4 實際問題與一元一次方程課 題3.4 實際問題與一元一次方程課時第3課時課 型新課修改意見教學目標1. 掌握“盈虧問題”中的相關(guān)概念及數(shù)量關(guān)系；2. 掌握解決“盈虧問題”的一般套路； 3. 感受方程與生活的密切聯(lián)系，增強應用意識. 教學重點探究解決“盈虧問題”的過程.教學難點探究解決“盈虧問題”的過程.學情分析1、 在前面已經(jīng)學會初步掌握解決實際問題的一般方法與步驟，學生需要得到進一步的提高。2、 培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力及邏輯思維能力。學法指導自學互幫導學法教 學 過 程教學內(nèi)容教師活動學生活動效果預測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、 問題的引入（一）1、 幾個基本概念你能根

2、據(jù)自己的理解說出它的意思嗎？進價、售價、利潤、利潤率2、你能用公式說明售價、進價、利潤之間的關(guān)系嗎？也寫成：售價=進價+利潤3、你能說出利潤率的計算公式嗎？ 售價=進價+進價利潤率（二）1、某商品的進價是200元，售價是260元。則商品的利潤是 元、利潤率是 %。2、某商品的進價是50元,利潤率為20 ，則 商品的利潤是 元 。3、某商品的進價是200元，售價是160元。則商品的利潤是 元，它的含義是 。4、某商品的售價是60元，利潤率為20。求商品的進價二、問題的探究一商店在某一時間以每件60元的價格賣出兩件衣服，其中一件盈利25% ，另一件虧損25% ，賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損，或是

3、不盈不虧?三、鞏固應用1：一件服裝先將進價提高25%出售，后進行促銷活動，又按標價的8折出售, 此時售價為60元. 請問商家是盈是虧，還是不盈不虧？2：一臺電視機進價為2000 元，若以 8 折出售，仍可獲利10%，求該電視機的標價.四、課堂小結(jié)1. 這節(jié)課你學習了哪些內(nèi)容？2. 通過學習你有哪些收獲？五、課后作業(yè)1. 教科書第 106 頁練習 1； 2.教科書第 107 頁習題3.4第6,11題1、教師利用復習提問的方式導入，幫助學生掌握銷售中的基本概念。2、教師展示簡單應用，并巡視學生獨立完成情。3、教師展示教材例題，引導學生分析問題并解決問題，并巡視。4、教師依次展示兩道練習題，引導學生或獨立或合作完成。5、教師通過提問，讓學生進行歸納小結(jié)。1、學生回憶并獨立回答。2、學生先觀看課件并獨立解答。3、學生先獨立思考，再合作交流解決問題。4、學生先觀看課件并依次解答兩道練習題，先獨立后合作交流。5、學生自主歸納本節(jié)課所學內(nèi)容。學生不會解答。教師展示解