七年級生物上冊 4.1《植物的營養(yǎng)》（第四課時(shí)）教案 北京課改版

1、植物的營養(yǎng)一、教學(xué)內(nèi)容 北京版 生物學(xué) 第一冊（七年級上學(xué)期）第四章 生物的營養(yǎng) 第一節(jié) 植物的營養(yǎng) （第四課時(shí)）有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的制造光合作用的發(fā)現(xiàn)；光合作用的器官：葉二、教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)（1）說出光合作用的發(fā)現(xiàn)過程（2）說出葉的組成（3）復(fù)述葉片的結(jié)構(gòu)和功能，明確結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)（4）說出氣孔的組成和開閉原因2、 能力目標(biāo)（1）進(jìn)一步練習(xí)列表總結(jié)知識的能力（2）熟練使用顯微鏡找到物象的能力3、 情感目標(biāo)（1）通過光合作用的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生明確科學(xué)成果是科學(xué)家智慧結(jié)晶和不懈努力的結(jié)果，要珍惜知識認(rèn)真學(xué)習(xí)（2）體會科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的科學(xué)思維方式三、教學(xué)重點(diǎn)：葉片的結(jié)構(gòu)四、教學(xué)難點(diǎn)：1.葉

2、片的結(jié)構(gòu)和功能 2.氣孔的開閉五、教學(xué)媒體：1.葉片橫切面模式圖以及切片 2.實(shí)驗(yàn)用相關(guān)器具材料教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)思想教學(xué)行為具體教學(xué)內(nèi)容及過程教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動導(dǎo)入通過俗語引起興趣講述“綠色使自然充滿了生機(jī)和活力”設(shè)問這句話有沒有科學(xué)依據(jù)？綠色植物是如何進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的？光合作用如何發(fā)現(xiàn)的？光合作用的器官葉有什么結(jié)構(gòu)和功能？質(zhì)疑思考講述通過學(xué)習(xí)解決這些問題光合作用的發(fā)現(xiàn)過程通過閱讀自學(xué)，分析講述綠色植物是通過光合作用制造有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的設(shè)問光合作用是如何發(fā)現(xiàn)的？閱讀書p64-65，分別找出科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)過程或結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論提問1.通過赫爾蒙特的實(shí)驗(yàn)，你分析得出的什么結(jié)論2.為什么有植

3、物的鐘罩內(nèi)小鼠能夠存活？1.柳的增重來自水2. 植物放出氧氣講述光合作用的發(fā)現(xiàn)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程或結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論赫爾蒙特 1648木桶里栽柳5年，雨水教官，柳苗由2.3kg增至76.8kg，90kg干土減少57g柳的增重來自水普里斯特里1771鐘罩里的小鼠窒息而死，將小鼠與植物同時(shí)放入密封的中罩內(nèi)，小鼠生活正常植物能“凈化”空氣英格豪斯1779植物的綠色部分，只有在光下才能起到“凈化”空氣的作用光的重要作用森尼爾1782發(fā)現(xiàn)光照時(shí)綠色植物吸收CO2，放出O2CO2是原料 O2是產(chǎn)物薩蘇爾1804植物增重大于CO2吸收量 O2釋放量水是原料薩克斯1864發(fā)現(xiàn)照光時(shí)葉綠體中的淀粉粒才會增大有機(jī)物是產(chǎn)物討

4、論從光合作用發(fā)現(xiàn)的過程中，你得到什么啟示？科學(xué)成果學(xué)要科學(xué)家不斷研究，漫長的過程，會失敗，但要從中找到原因因，才能得到成功光合作葉器官葉通過實(shí)驗(yàn)觀察學(xué)習(xí)講述葉是光合作用的主要器官，葉的組成：葉片、葉柄、托葉。葉片上布滿葉脈。據(jù)有葉片、葉柄、托葉的葉稱為完全葉。缺少其中一部分或及部分的葉稱為不完全葉。葉片是葉的主要部分。設(shè)問葉片的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？演示葉片橫切面模式圖，簡單講述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)1. 結(jié)合模式圖，在低被鏡下觀察葉片橫切面切片，依據(jù)位置、細(xì)胞形狀、排列和色澤識別葉片的各部分結(jié)構(gòu)。2. 依次觀察上、下表皮；柵欄組織和海綿組織；葉脈 3. 撕取新鮮菠菜葉的下表皮，制成臨時(shí)裝片，在低被鏡下觀察葉

5、下表皮細(xì)胞形態(tài)特征和氣孔分組觀察，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告p21能夠熟練的運(yùn)用顯微鏡找到物象制作臨時(shí)裝片避免氣泡產(chǎn)生練習(xí)葉片的組成：表皮、葉肉、葉脈總結(jié)葉片各部分的結(jié)構(gòu)和功能，填寫下表結(jié)構(gòu)形態(tài)功能表皮上表皮由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成，靠外的一面具有透明而不透水的角質(zhì)層。分布?xì)饪祝话阆卤砥ぽ^多透過光線；防止葉內(nèi)部水分散失；保護(hù)；氣孔是氣體交換和水分散發(fā)的門戶下表皮葉肉柵欄組織靠近上表皮，細(xì)胞圓柱形，排列較整齊，內(nèi)含葉綠體多進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物海綿組織靠近下表皮，細(xì)胞不規(guī)則，排列疏松，有較大空隙，內(nèi)含葉綠體少葉脈由機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織構(gòu)成，輸導(dǎo)組織與葉柄、莖的輸導(dǎo)組織連通對葉片起支持作用；運(yùn)輸營養(yǎng)

6、物質(zhì)講述氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成，保衛(wèi)細(xì)胞朝向氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁比外面一側(cè)的細(xì)胞壁厚。控制氣孔的開閉。討論p69討論題：陣雨過后，蓮的葉面上常有水珠滾動，這些水分為什么不能滲入到葉片內(nèi)部？蓮葉的上表皮細(xì)胞壁厚，且角質(zhì)層發(fā)達(dá)，這些結(jié)構(gòu)使表皮具有高度的不透水性。雖然氣孔位于蓮葉的上表皮，但是，陣雨前后氣孔呈關(guān)閉狀態(tài)，且水分難以液體狀出入氣孔。因此蓮葉面上的水珠不能滲入到葉片內(nèi)部。提問為什么葉是光合作用的主要器官？（從結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)考慮）表皮保護(hù)作用、葉肉含有葉綠體結(jié)束開放式結(jié)束講述學(xué)習(xí)了光合作用發(fā)現(xiàn)的過程，觀察了葉片的結(jié)構(gòu)講述明確葉片結(jié)構(gòu)和功能，氣孔的組成。葉是光合作用的主要器官設(shè)問光合作用是如何進(jìn)行的？講述作業(yè)：練習(xí)冊p22-11121314 p23-222326附錄：板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的：觀察葉片的結(jié)構(gòu)材料：葉片橫切面切片、菠菜葉、顯微鏡等步驟：1. 觀察葉片橫切面結(jié)構(gòu)2. 觀察葉下表皮細(xì)胞和氣孔筆記：三、有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的制造（一） 光合作用的發(fā)現(xiàn)（二） 光合作用器官葉1. 葉的組成：葉片、葉柄、托葉2. 葉片的結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)形態(tài)功能表皮上表皮由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成，靠外的一面具有透明而不透水的角質(zhì)層。分布?xì)饪?，一般下表皮較多透過光線；防止葉內(nèi)部水分散失；保護(hù)；氣孔是氣體交換和水分散發(fā)的門戶下表皮葉肉柵欄組織靠近上表皮，細(xì)胞圓柱形，排列較整齊，內(nèi)