高考優(yōu)秀作文冷香飛上語文.ppt

1、正確運用常見的修辭方法，比喻夸張，比喻大邱，反問句，解釋考試，解釋：說明常見的修辭方法(比喻，比較，借用，科長，二重性，重復，對比，提問)3.能力方面要達到什么水平的要求，考試說明：能力方面要達到的層次要求D E，E表達應用節(jié)目：是指語言知識和能力的運用，是在認識、理解、分析綜合的基礎上在表達方面發(fā)展的能力水平。d欣賞評價3360是指對閱讀資料的鑒別、欣賞、評論，是在餐具、理解、分析綜合的基礎上在閱讀方面發(fā)展的能力水平。問題型：仿用、擴張、續(xù)作中修辭手法的運用，問題型：文學作品中修辭手法的辨析和鑒賞，高考試題的例子，1。修辭手法的表現(xiàn)運用2002年高考問題，模仿以下比喻形式寫另一篇文章。需要新

2、的本體論和隱喻體的選擇，意思是完整的。(6點)海洋不一定等于原始魚的數(shù)目：水的字典：浪花的數(shù)目；海浪的聲音是音序；魚蝦；海鷗是海洋的文字。(。要求：第一句的比喻有以下三個茄子比喻，你的茄子比喻形成一個完整的意思，你的茄子比喻合理而恰當。例1:春天是自然的圖畫書，輕微的細雨是引言，飛禽是線，火紅色草綠是春天的色彩。例2:母愛是人生的歌，關懷是低音，責備是高音，憂慮，思念是母愛的主要旋律。1 .比喻、修辭格介紹、比喻的比喻義和本體應該是本質不同的。否則就不能構成比喻。不能判斷一個句子是不是比喻，是否有相似之處，以下幾個茄子情況。是不是比喻，與同類相比較是渡邊杏的。她的性格很像媽媽。表示猜測。牙齒天

3、很黑，好像要下雨。代表想象力。每次看到牙齒紅圍巾的時候，我都像是在天真爛漫的少年時代。表示是。祖國建設時期涌現(xiàn)出了雷鋒等許多杰出的人物。在以下各句中，比喻不恰當?shù)囊痪涫茿拿著兩個包氣喘吁吁地走著，像踩棉花一樣深淺的腳。b小戰(zhàn)士向前沖沖鋒槍十字，崎嶇的道路，腳步輕快，像踩棉花一樣。c一群仙女踩著棉花般的云，隨著悠揚的善惡慢慢飛向遠方。d她突然看見路中間放著一條大蛇，抬起蛇頭，張大了嘴巴，她突然覺得雙腳像踩到了棉花。1 .比喻、修辭格介紹、比喻的本體和非本體之間必須有相似之處。否則不能構成比喻。1 .比喻、修辭格介紹、比喻分為明喻、比喻、明喻、明喻、樸有天等。葉子很高，像亭臺舞者的裙子。明喻，隱喻

4、，延伸很遠的燕山褶皺帶形成了首都的藍色壁壘。汝，夕陽抹了胭脂河，便匆匆落在山上。與樸有天、北國的秋天相比，(南國的秋天)就像黃酒和白干、粥和餃子、鯖魚和螃蟹、黃犬和駱駝。1 .比喻，修辭格介紹，比喻的特殊形式。共感：特殊隱喻感覺之間的相互交流。舒適的飛花像夢一樣輕，無邊的絲雨像憂慮一樣細。(宋真觀浣熊俠)，牙齒那天，我好像在宏偉美麗的交響樂中飛翔。(劉伯宇長江三峽)，1。比喻、修辭格介紹、比喻的作用、個性要生動地表現(xiàn)出來，比喻要清楚地表達思想感情，主體和非主體必須是有相似之處的其他事物，使深奧的東西簡單明了，使抽象的東西具體，使冗長簡潔，比喻使用比喻時要注意的幾個茄子事項，這是很常見的。在頭腦

5、中有很多茄子的想法C.登上高處，泰山的松樹就像狂風和烏云的爭奪，像清風白云的游戲。d .我總是告誡自己像小時候一樣只玩，不要動。以修辭訓練比喻、修辭訓練比喻、“春風”、“小徑”、“愉快”為核心，設置情況，一語延伸，要求博喻的手法。我幸福地走在鄉(xiāng)下的小路上。春風像安靜的牧童一樣，在山坡上，小溪邊吹著清澈的笛子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，快樂)像活潑的女孩一樣，在草地上柳樹微微歡樂地跳舞。又像頑皮的精靈一樣突然鉆進我的五臟六腑，給我一種發(fā)癢的感覺。(威廉莎士比亞，泰姆派姆斯派姆，現(xiàn)譯)，修辭訓練比喻，根據(jù)以下句子的形式仿造三個句子，然后在后面加上一個句子，作為前面四個句子的總結。如果你是一棵大樹，

6、就撒上陰影；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果你是草，裝飾春天；如果你是蠟燭，就拿出所有的光。如果你是春蠶，吐出最后一塊絲綢。每個人都應該這樣奉獻！如果你是花蕾，就吐出香氣；如果你是蠟燭，就照亮別人。如果你是溪水，灌溉一邊的土地：有奉獻才有價值！如果你是草，加上春天；如果你是老鷹，打長空。如果你是蜜蜂，就創(chuàng)造甜蜜：讓我們一起創(chuàng)造輝煌吧！修辭訓練比喻，文章中說：“刀法用

7、得不好，萬象就可能毀滅。”如果刀法用得好，就一筆勾銷，萬龍點睛。耶穌說：“這里用了多少個茄子比喻？創(chuàng)造宣言道行地教育者不是造神，不是造石像，也不是造配子。他們想創(chuàng)造的是真善美的活人?；钊说你~像和大理石的銅像略有不同。刀法使用不當會破壞萬象。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)如果刀法使用得當，一用就是萬龍點睛。全文的意思是：“教育方法不當會毀掉很多教育工作者，教育方法得當會使很多教育工作者成為人才?！?，修辭訓練比喻，牙齒兩句是以哺乳為愁的名句，用比喻和問卷的手法，形象地記錄憂愁、濃濃、長的東西，表達詩人內心無盡的悲傷，有深度，有力量。(威廉莎士比亞哈姆雷特)，雨美人(五代)李王春華秋月是什么時候？過去的

8、事知道多少。小建筑昨晚又是東風，故國不忍回首月光。雕刻欄桿玉應該還在，但朱彥改變了。問君能有多少憂慮。好像一條河的泉水向東流。“你能擔心多少？好像江春水向東流?！边@兩句牙齒受到后人的稱贊。為什么？修辭訓練比喻，單詞中的“一千連宇，整個圣風順，梅子黃秀”三句是自古以來受到稱贊的名句。請從修辭手法和情景關系的角度欣賞，體驗一下那種藝術魅力。青玉事件(宋)他投環(huán)形波橫池公路，但發(fā)了頭，芳香灰塵。金瑞華年誰過了道？只知道月橋花園、小倉主湖、春天的地方。碧云慢慢地在黃昏，五彩筆新的問題打破了窗口。孔子，論語，問閑愁共多少次？一千根香煙，城市風棉花，梅黃施肥！2 .比較、修辭格介紹、比較是將甲物模擬用作乙

9、物的調查方式。比較類型：1。義人：感覺的時候花飛濺，討厭離別鳥受驚。萬貴聲音包含遲音，幾峰沉默立規(guī)格。小而老的垂柳，蒼白的綠色葉撫摸著快熟的農作物。密集的蘆葦在腳下秘密護送著盛開的野花。2 .義物：啊，把人變成農作物，或者把甲擰成乙物，如果我們誠實，就會有壞人。我們敢動刀，歹徒就要夾著尾巴跑。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，現(xiàn)譯) (老舍龍巖區(qū))，打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳，2 .比較，介紹修辭格，比較和比喻的區(qū)別，比喻，像海岸邊的垂柳醉漢一樣搖晃，像海岸邊的垂柳醉了一樣搖晃，比較，洶涌的海水像雷一樣咆哮，咆哮，沖向所有礁石，變成了無數(shù)的山玉。湖水越來越柔和，越來越平靜，靜靜

10、地平躺著，晨霧緩慢，安享溫柔的愛撫。那表情好像在媽媽的懷里抱著一個乳臭未干的孩子。威廉莎士比亞“哈姆雷特”)由于比喻和比喻的兼差，人們很容易被誤解把言語比作“面匠”是不恰當?shù)?。結合具體的語境分析，牙齒比喻對醫(yī)療人員來說是患者，其對象適合特定的情況。對以下句子的調查方法及其表達作用的解釋不正確的是(2002年春季高考試題)，調查訓練比較，a .”牙齒手術我來做。請配合?！瘪R像一團云一樣輕，霧蒙蒙的。不，像柔軟的棉花團一樣輕輕地擦著疼痛的傷口。“面子”這個比喻不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，也符合當時患者的心態(tài)?！肮?jié)食”是表示人的行為動作的詞，用于寫作品的刪除很復雜，是擬人化的寫法。效果生動幽默。對以下句

11、子的修辭方法及其表現(xiàn)作用的解釋有錯誤(2002年春季高考試題)，調查訓練比較，b .現(xiàn)在，我興致勃勃地對我的作品進行“節(jié)食”。刪除不必要的字、文章、段落也毫無保留。擬人化作品，重復稱之為“節(jié)食”，生動幽默。劉雪和妹妹長時間站在海邊，在礁石上寫著“焊接”，確實是假肢方法(“焊接”牙齒是什么，字體不顯示)。牙齒文章運用了擬物，顯示了兩人的清朝強迫程度。對以下句子的修辭方法及其表達作用的解釋不正確的是(2002年春季高考試題)。與調查訓練相比，c .劉雪和妹妹經常不吃晚飯，跑到海邊，焊接在礁石上，聽潮濕，看日落。用擬物的方法夸大清朝的迷惑度，形象生動，有感染力。下一句的修辭方法及其表現(xiàn)作用的解釋不正

12、確(2002年春季高考試題)，修辭訓練比較，下一句“巴金”是指生活中的巴金，前田才是巴金的風格和精神。-d .哦！我突然覺得我看到了更巴金恩巴金。安靜、溫和、嚴肅的外表下有無比堅強的心。后一部巴金指巴金的風格和精神，突出了描寫對象的特征，給人留下了深刻的印象。與調查訓練相比，對詩句的詞語解釋訛誤之一是(1993年高考問題)，a .“八月湖水平，含許可證太清了。金云夢澤，海浪沖擊惡陽性?！盎鶆佟薄ⅰ安ɡ藫u擺”是夸張的表示法，突出了洞庭湖的威嚴。b“黃河遠在白云之間，是古城萬寶山。丟臉為什么要怨柳樹，春風不逾玉門?！笔褂昧藬M人化的手法：“丟臉為什么要抱怨柳樹”。與修辭訓練相比，對詩句的詞語解釋訛誤

13、之一是(1993年高考問題)，“和”在這里表示“包圍”，“坡”在這里表示“延伸”，都是自然風景本身。作者在這里描述景物以烘托心情，沒有用擬人手法寫青山、綠樹人的感情。c?！彼勒邘еu粟邀請我去田家。綠樹村莊邊緣，青山郭外斜坡?！昂稀?、“斜”是擬人化地把綠樹和青山寫成某人的感情。d .“好雨知道季節(jié)，一到春天就起床。乘風潛入黑夜，潤物細靜?！庇谩爸R”和“睡眠”人格化，把春雨寫成感性的和屬靈的。3 .借用、修辭格介紹、借用是用相關事物代替要表達的調查方式。借用類型：特征腳本：紅眼睛原來知道他家有一位老母。具體抽象：槍桿子里面出了政權。專名世代相傳：我們的時代需要數(shù)千萬個雷鋒。形象世代本體：上面坐

14、著兩個老爺，東邊的一個是完，西邊的一個是西服。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇)，結果世代原因：專門研究文墨，為買賣捧腹大笑。材料替代體：哦，50年來萬事空，懶惰使白發(fā)對青銅。3 .借用、修辭格介紹、古代詩文中借用射擊也是比較廣泛使用的調查方式。要知道，知道，知道，綠色肥料，紅色，苗條。李清照，如夢，怎能解愁？只有都江堰。(曹操短歌線)，大臣本川衣服，在南陽親自耕種。(諸葛亮出師表)，3 .借用、修辭格介紹、借用的作用、簡代繁、借用體和主體必須有密切的關系，能夠捕捉特征，才能代表牙齒事物的全部。借用要鮮明，突出，合理，通過借用生動地表達思想感情。真實一代虛擬，奇數(shù)代粉絲，事件一代，借用，借用，3。借

15、用，修辭格介紹，借用和借用的區(qū)別，他們都用一種茄子物品代替另一種，事物本體不出現(xiàn)。不同的地方，代替只能代替比喻，比喻有一代人。明喻有相似性，借用有相關性。明喻可以改為明喻或隱喻，但不能借用。A項是借用。富貴人家”本來是指“細絲綢做的褲子”，因此指貴族自制。其馀三個都是比喻中的比喻。借用修辭訓練，使用不同于其他三個句子的修辭手法。不要用附言和高梁模仿牙齒的形狀。(威廉莎士比亞，溫斯頓，調查，調查，調查，調查，調查，調查，調查，調查)b .山穆恩沙，原來是蠟象。c .在雪地上踩著瓊蘭玉背著北風走。d .遠處的頂峰，附近的懸崖都被雪幕霧障所籠罩。d項是借用，其他項是比喻。借用調查訓練，以下是表達一定

16、生活觀的文章。從修辭手法的角度來看，不同于其他三個句子。a .文學像危害一樣無邊，關小像火器一樣有限。b .風雨交加，酷暑涼爽地看世界。c .不是掛在樹上死去的鬼魂，而是為八方苦水漂魚。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)d .圍墻上有布衣服，來往中沒有高級紳士。借用修辭訓練，牙齒宋詞使用的修辭方法蝴蝶軟化歐陽修鄭源有多深？柳樹堆煙，窗簾沒有重量。玉勒雕塑馬鞍裕野素。大廈的高度看不到撐桿。鄭智薰橫風光三月黃昏。門擋著黃昏，沒有留下春天的計策。淚沾花。蘭紅蕩秋千了。中國不必對長城意義和作用持否定的看法。借用調查訓練，讀下一段，完成后面的問題。長城的象征意義和歷史作用對于長城牙齒民族共識的象征，作出根本的反

17、對的解釋，無疑要十分慎重。將長城簡單的比喻貶為“空間擴大的四合院”、“巨大的紀念碑”的那種觀點自古以來都是荒謬的。中國不再需要孟姜女了。刻薄的春節(jié)者只不過是中華文明樹上的蛀蟲。牙齒句的意思是：執(zhí)行甘格魏辭職。借用修辭訓練，重寫以下句子，要求借用的修辭方式，字數(shù)不超過8個字。拿起武器保衛(wèi)祖國。重寫：4?？崎L、修辭格介紹、夸張是故意強調事物的某些特征，擴大或縮小它以表達強烈思想感情的修辭方法?？鋸埖念愋?，甚至最高峰都無法上天，干枯的松樹倒掛靠在懸崖上。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，現(xiàn)譯)，放大的科長：哦，前面的科長：哦，有力地拔山，肆虐的蓋世，有時是不利的。(威廉莎士比亞，溫斯頓，驕傲)窮人遇到不愉快

18、的事就會哭，真的會淹死在眼淚中?？s小科長：25年后，手指搖擺室。牙齒手掌大的小山莊抓住了數(shù)千人的心。愁已不醉，酒不來，先流淚了。他沒在酒里沾嘴唇，心里已經熱了。農民們說，看到這樣新鮮的麥苗，就會聞到白面包的香味。4 .科長，修辭格介紹，夸張的角色，1。突出本質，給人啟示。3 .加強協(xié)會，營造氣氛。2 .活躍氣氛，提高感染力。使用夸張的時候要注意。1.科長要以客觀實際為基礎，而不是以科長為基礎。2 .夸張不是在表面的真實中，而是要反映事物的本質特征。與真相不同，比真相好。牙齒一帶的土壤很好，你種一輛車吧，一年后馬車就能長大了。她臉上的皮膚不夠，閉上嘴就會睜開眼睛。閉上眼睛的時候張開嘴。，修辭格訓練夸張，B項的“自詡”是借用舊教育的書。請從以下選項中選擇沒有使用夸張的A。下了一天的雪，直到深夜還沒有停止，屋外一切都太安靜了，安靜得能聽到安靜的聲音。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，沉默名言) (威廉莎士比亞，沉默寡言)b .多年的文治武功，像我小時候讀的自怨自艾一樣，半句話也