方程的意義ppt.ppt

1、題目：方程的意義，教學(xué)：戴南小學(xué)羅老師，教學(xué)班：501班，平衡，平衡是平衡的，首先，新課的介紹，平衡是不平衡的，20g，30g，50g，再平衡一次，20 30=50，請(qǐng)用一個(gè)公式來(lái)表達(dá)它，100g，20 X=100，X，然后觀(guān)察平衡。此時(shí)，天平仍然是平衡的，這意味著天平的左右兩邊質(zhì)量相等。請(qǐng)用另一個(gè)公式來(lái)表示此時(shí)的平衡狀態(tài)。在數(shù)學(xué)中，用等號(hào)表示相等關(guān)系的公式叫做方程。平衡，探索新知識(shí)，平衡，100x，100x，100g，100x200，50g，100g，100g，100g，100g，100g，100g，100x，100x300，30 20=50 x 100100 100 x100，分類(lèi)：分類(lèi)：

2、30 20=50 x 100100 100 x100，方程式，觀(guān)察30 20=50 x 20=100 100 x=250 18 x=27 190-x=100 100，30 20=50 100=100 x 20=100 100 x=250 18 x=27 190-x=100。有未知數(shù)的方程叫做方程。100 x=250，那么方程必須具備哪些條件呢？1，是一個(gè)方程，2，包含未知數(shù)，兩者都是必不可少的，而且這個(gè)方程必須是一個(gè)方程；等式不一定是等式。請(qǐng)注意：想一想：方程和方程式之間有什么關(guān)系？等式一定是等式嗎？等式一定是等式嗎？下列哪個(gè)公式是方程式，哪個(gè)不是方程式？這個(gè)公式不是方程式，X 3.6=7 a

3、23 3-1.4=1.6，42.4=9.6 3b 8-x=2 2x 3y=9 5y=15，做點(diǎn)什么。練習(xí)：下列哪個(gè)方程是？什么不是方程？35-=12()0.49=7()Y 24()35 65=100()5 32=47()-14 72()28 16 14()9B-3=60()6(A 2)=42()Y=70()猜猜他是否列出了方程式？(1)6X=78 (2)36=42它必須是一個(gè)方程，不一定是一個(gè)方程。早在3600年前，埃及人就用方程來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在中國(guó)古代，大約兩千年前寫(xiě)的九章算術(shù)記錄了用一組方程解決實(shí)際問(wèn)題的歷史數(shù)據(jù)。直到300年前，法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾第一次倡導(dǎo)用X、Y和Z等字母來(lái)表示未知數(shù)，

4、現(xiàn)在的方程才得以形成。你知道嗎？努力工作！(3)實(shí)際應(yīng)用，(1)有未知數(shù)的方程就是方程。()(2)含有未知數(shù)的公式是一個(gè)方程。()(3)這個(gè)方程是一個(gè)方程，這個(gè)方程也是一個(gè)方程。()(4)30是一個(gè)等式。()(5)420包含未知數(shù)，所以它是一個(gè)方程。()，X，X，X，2?？磮D片，列出方程式。2X=50，X 73=166，1。對(duì)或錯(cuò)，3。你能根據(jù)下圖列出這些方程嗎？x公斤，0.5公斤，2.5公斤，36支，3支。請(qǐng)用這個(gè)等式來(lái)表達(dá)下面的數(shù)量關(guān)系。我們之間的差別是28歲。小明十歲，爸爸四十歲。我比你矮5厘米、152厘米和1厘米。我每周跑2.8公里。小方每天跑100米.A，被平均分配給25個(gè)孩子，每個(gè)人得到3個(gè)，剛剛完成。x 28=40，40-x=28，x=40-28，y 5=152，152-y=5，7s=2800，2800=7，a25=3，a25=3，您從本課中獲得了什么？1.什么是等式？2.方程式和方程式之間有什么關(guān)系？3.如何設(shè)置等式？找到等量關(guān)系！復(fù)習(xí)知識(shí)根據(jù)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程式。每盒18