斑羚飛渡.ppt

1、我看到了傷心的大峽谷,貴州省的馬嶺河峽谷是一個用不著夸張的世外桃園。1999年10月3日11時20分，這個被譽為“西南第一漂”的貴州省黔西南興義市馬嶺河峽谷風(fēng)景區(qū)發(fā)生一起纜車墜落事故。事故使名乘客死傷，其中人死亡，死者年齡最大為歲，最小為歲。事故使許多人終身留下殘疾，甚至永遠站不起來，并留下了兩名孤兒和數(shù)名單親兒童。令人驚異的是在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)潘天麟和賀艷文夫婦不約而同努力把年僅兩歲半的兒子高高舉起來，不讓兒子受到任何擠壓，結(jié)果這名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受到點輕傷，而他來自南寧市的雙親卻先后死去以后，幼小的孩子所有的記憶和想象也許是一片空白，也許只有黃色的箱頂、混亂的人群，也許還

2、有窗外眨眼而過的藍天、白云、綠葉和瀑布再后來，一切一切都還在，只有爸爸媽媽不在，永遠不會在。,斑羚飛渡,沈石溪,介紹斑羚，也稱青羊、山羊。體長11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜下無須.雌雄均有角,角小、黑色，角基有輪紋，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。常棲于山頂之間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國家二級保護動物。,給加下劃線字注音并解釋詞語,對峙： 逞能： 湛藍： 飄渺： 斑斕： 甜膩： 嫻熟：,zh 相對而立。,chng 顯示自己能干。,zhn 深藍。,mio 形容隱隱約約，若有若無。,ln 燦爛色彩。,n 本課指甜美的讓人厭煩。,xin 十分熟練。,無論是前進還是

3、后退，都處于困難的境地。,進退維谷： 一塵不染： 迥然不同： 參差不齊： 略勝一籌： 眼花繚亂： 秩序井然： 心甘情愿：,形容清凈、純潔。,jing 形容差別很大。,cn c 不整齊，不一致。,形容有條理，整齊有序的樣子。,chu 比較起來，稍稍強一點兒。,眼睛看著復(fù)雜紛繁的景像而感到迷亂。,完全愿意，沒有一點兒勉強。,默讀課文整體感知,一、這篇文章敘述了一個什么故事？請用簡潔的語言來進行概括。 二、找出文中最使你感動的部分（段落、句子），請你充滿感情朗讀，然后你可以選擇談?wù)劯邢搿l(fā)表評論、復(fù)述畫面或提出問題？,走 后退 飛奔 （快速）起跑（縱身）一躍跳去鉤躥躍 猛蹬（ 再度）起跳墜落落鉆,斑

4、羚試跳成功的相關(guān)動詞：,斑羚飛渡,寧死不屈,飛渡成功,舍己為人,悲壯美,合作探究小組討論：,要求：各小組根據(jù)自己的興趣，任選一題進行探究討論。 一、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。 二、文中出現(xiàn)了幾次彩虹？請找出來，并說出各有什么作用？,鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。,寫了三方面的表現(xiàn)：叫聲、神態(tài)、行為,文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時告訴

5、斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施；,第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。,神態(tài)：莊重、悲哀、沉郁有力、堅定不移、悲愴、堅定,還描寫了鐮刀頭羊的神態(tài)和行為：,行為：巡視、抬頭仰望、吼叫、邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥、邁著堅定的步伐走向那道絢麗的彩虹,鐮刀頭羊的形象：,鎮(zhèn)定勇敢，臨難從容， 充滿智慧，有決斷力， 以身作則，自我犧牲。,課文中幾次寫到彩虹，有什么作用？,明確：文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩；二是烘托飛渡的氣勢渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。,“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,你從“斑羚飛渡”中感受到了動物有怎樣的精神品質(zhì)？給了人們怎樣的啟示？,體驗反思：,犧牲精神,團隊精神,智慧,勇氣與尊嚴(yán),渴求生存的權(quán)利；,關(guān)愛動物,善待生命,保護自然,和諧共處,