三年級數(shù)學下冊 統(tǒng)計教案 蘇教版

1、（蘇教版）三年級數(shù)學下冊教案 統(tǒng)計 1第一課時教學目的：1.經歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習收集、整理、分析數(shù)據的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據的結果，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據提出問題和回答問題。 2.在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，培與同伴合作交流的意識和學習數(shù)學的積極情感。教學資源：每小組準備5個正方形、7個三角形、4個圓裝在一個盒子里。教學過程一、引入新課1.出示雜亂地貼在黑板上的圖形。談話:小朋友請你瞧一瞧黑板上有哪些圖形?(學生說一說)怎樣能很清楚地看出它們各有多少個?(指名說一說)哪位小朋友愿意上來分一分、排一排?(找一個學生上來分一分，排一排，現(xiàn)在你能告訴大家，它們

2、各有多少個嗎？2.講述:分一分、數(shù)一數(shù)是我們上學期學習的統(tǒng)計方法，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習統(tǒng)計。板書課題:統(tǒng)計。二、進行新課1.創(chuàng)設問題情境。談話:老師在你們每組的盒子里也放了許多這樣的圖形，能不能用其他方法統(tǒng)計出它們的個數(shù)呢?下面我們一起來做個游戲。 聽老師講一下游戲的要求。小組長從盒子里拿出一個圖形，說出圖形的名稱，其他朋友要想辦法把它記在紙上，組長再拿一個，你再記一個，一直把盒子里的圖形拿完為止，然后把記錄的結果填在下面的表格里。我們要比一比、看一看，誰記得正確，記的方法既清楚又方便。2.學習用記錄的方法收集、整理數(shù)據。(1)小組活動。組長報圖形名稱，其余的小朋友用自己想到的方法記錄。(

3、2)講述:記錄完了的小組討論一下并選擇一個記得既清楚又方便的方法貼在紙上，然后展示在黑板上讓大家瞧一瞧。(3)談話:剛才小朋友們選擇了自己喜歡的方法，你們能說一說是怎樣記的嗎?(學生上來說一說)聽了這幾個小朋友的介紹，現(xiàn)在你喜歡哪種方法?(小組討論)哪位小朋友能把你喜歡的方法說給大家聽一聽?要說出為什么喜歡這種記法。講述:既然大家都喜歡這種方法，如果讓你再來記一次，就用自己喜歡的方法記。3.填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據。談話:把書翻到第95頁，你能把整理的結果填在表里嗎？(學生填表)看著這張表格你知道了什么?學生交流各自的想法。評：數(shù)學課程標準指出“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”。在這個教學過程中，教師以

4、學生原有的生活經驗和知識為背景，組織學生進行自主探索性學習，自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)，讓學生充分發(fā)表意見，引導學生提出多種合理、新穎奇特的解決問題的方法，體現(xiàn)了課堂教學的開放性。三、組織練習1.“想想做做”第1題。(1)各小組學生互相合作，收集、整理數(shù)據，填寫表格。(2)請小組長介紹各組統(tǒng)計的方法和結果，并把結果填寫在教師在黑板上預先畫好的表格里。(3)提問:看著這些表格想說些什么?如果我是文具店經理，你們想對我說些什么?2.統(tǒng)計本地區(qū)四月份的天氣情況。(1)談話:老師記錄了我們這個地區(qū)今年四月份的天氣情況，你能幫老師統(tǒng)計一下晴天、陰天、雨天各有多少天嗎?(2)教師用翻日歷的形式，報出每天的天氣，學

5、生隨機作記錄。(3)指名匯報統(tǒng)計結果，并填寫在投影片上的表格里。(4)引導學生對統(tǒng)計結果進行分析。3.“想想做做”第2題。學生獨立完成。填表后在小組內互相校對，并討論教材中提出的問題。評:由于學生在做想想做做的第1、3兩題時，用排一排、數(shù)-數(shù)的方法比較方便，很可能不使用打作記錄的方法，所以補充了統(tǒng)計本地區(qū)四月份天氣情況的練習，教師用隨機出現(xiàn)的形式呈現(xiàn)每天的天氣，以引導學生用新學習的方法作記錄。四、全課總結在日常生活中可以統(tǒng)計的內容很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內容進行統(tǒng)計。第二課時教學目的：使學生進一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據的方法，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力。教學資源： 實物投

6、影儀。教學過程一、導入新課。上節(jié)課我們學習了一些有關統(tǒng)計的知識，知道了一些統(tǒng)計的方法，今天我們來地一節(jié)練習課，看看誰掌握得好。二、練習：想想做做2-5。1.完成“想想做做”2你知道一星期數(shù)學課、語言課各有幾節(jié)嗎？（1）教師看著周課表逐天報出語文、數(shù)學課，學生邊聽邊用畫“”的方法在左邊的表中記錄。（2）學生獨立整理數(shù)據填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周中語文課有多少節(jié)？數(shù)學課有多少節(jié)？誰多？多多少節(jié)？（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統(tǒng)計一星期有幾節(jié)。學生獨立完成，集體交流。2.完成“想想做做”3。（1）出示第3題圖，老師說明題意：這是一個月的天氣情況。請同學們自己選擇一種方法，統(tǒng)計一下各

7、種天氣的天數(shù)。（2）獨立統(tǒng)計，老師巡視，幫助困難的學生。（3）集體交流。提問“一共”是什么意思？怎樣算？應該是多少？（如果哪個小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯在哪里）。雨天比晴天少幾天？比陰天呢？晴天比陰天多幾天？3.完成“想想做做”4。（1）分小組活動，統(tǒng)計前第小組同學商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動說說“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成統(tǒng)計表。（2）集體交流統(tǒng)計結果，說說看了上面的統(tǒng)計結果。你想到什么？4.完成“想想做做”5。（1）出示第5題圖，提問：圖中有哪些活動，自己最喜歡的是哪一種？（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請幾名學生當記錄員，全班學生逐個說自己喜歡的尋種活動，邊說邊記。（3）學生獨自