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文檔簡介

1、第5講的單元5 A Lesson in a Lab,第5講的單元5 A Lesson in a Lab,第5講的未讀,下圖描述了當今學生之一的現(xiàn)狀。根據(jù)對牙齒漫畫的理解寫一篇短文,描述圖片的內(nèi)容,表達你的看法。注意:仔細品味1圖中文字的幽默,適當發(fā)揮想象力,只要簡單的描寫就能渡邊杏。2個字數(shù):120多個。欣賞第5課的美語美語the teacher asks a young boy to come to the blackboard to solve a math problem 3360 whats 8 multiplied by 5?Before he writes his answer,h

2、e says,“I think thats 40,But let me check”so he turns to the computer for help . the teacher shows a surprised look . now adays some Children are unwilling to use Hile doing the calculating,shows if We use the computer in a proper and wise way,We will benefit a lot . on the other hand,if We complete

3、ly depend on it for everything,it will .我們更好地使用了Oneanother、on the other hand、in my opinion等連接詞。詞匯語法:使用更難的詞匯。示例:solve、turn to、a surprised look、be unwilling to、depend()on、confident、bear some responsibility,5號未句欣賞,文章語法:應用了多種句式和語法結構。例如:時間狀語從句:Before he writes his answer;剽竊:one is that their parents shou

4、ld bear some respons ibility to some degree;條件狀語從句:if we use the computer in a proper and wise way等。第5屆美文鑒賞,單詞集合1。_ _ _ _ _ _ _ _ _ n混合物mix v .混合_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ adj .(男女)混合2。_ _ Aimless計劃adj。沒有目標。沒有目的的5。reaction反應、回應_ _ _ v反應、回應、第5課基本梳理、mixture、mixed、electricity、conclusion、aim驚人_ _ _良好的文章鄭在玹1

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 the earth is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _地球是月亮的50倍。3it is hard _ _ _ _ _ _ _ _ a world without metals。很難想象沒有金屬的世界。4 im going to _ _ _ _ _ _ Montreal _ _ _ ottawa university,as both _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ottawa university,5節(jié)基本梳理,two thirds of,forty nine ti

6、mes larger than,to think of,either,or,are supposed to。單位語法degrees of composed 1 expand v .(causesth . to)become greater in size,number or importance擴展,擴展,增強;擴展,擴展。展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開,展開為了做某事而竭盡全力。go _ _ _ _(時間)科舉;據(jù)了解,go down下降,go up上升下降,根據(jù)(住房)建立go on繼

7、續(xù);發(fā)生,進行(時間)科舉go on with sth。繼續(xù)做什么,go on doing繼續(xù)(原來的事)go on to do接著(另一件事),存儲5號詞組,against,by,活學利用 go相關詞組使用no,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)the building of the new bridge will _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ as PS Shewas scared to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)as the weeks _ _ _ _ _ _ I became more and more worried。(6)new

8、 buildings are _ _ _ _ _ _ _ _ _ all around the town。go ahh Went by/went on,going up,4 used regularly or all the time in the past,But does not happenbe/get used to (doing) sth。熟悉be used to do容易辨識 used to和would (1)used to很多(2)would表達了很多科舉習慣的動作,經(jīng)常與特定的時間副詞或often、sometimes或for hours一起使用例如,保存短語5,he would

9、 always be the first to offer to help .他總是第一個主動幫忙。注意事項 (1)疑問:Used you to?/Did you use to?否定式:used not to/used nt to/did nt use to(2)used to后的否定式可以向前省略,但如果向后為be,則必須保留be。示例:He is not an actor。But he used to be。保存授課5個短語,活動(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)he _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他已經(jīng)習慣了住在鄉(xiāng)下。(3)bam boo

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _竹子可以用來造紙。保存第5個短語,I used to get up early,is/has got used to living,can be used to make paper,5be proud of傲人be proud to do/that成為你的朋友,我很自豪。保存短語5,takes pride in/is proud of,im proud to be,6be supposed to do sth .如果預計做某事或被請求(規(guī)則、慣例等),請保存suppo

11、se/5短語,活動利用 (1) you _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,保存第5課的短語,are not supposed to stay,supposing/suppose (that) it rains,1it is hard to think of a world without metals,1it is hard to think of a world without metalsto do sth。做某事的標點在牙

12、齒句型中使用it作為形式主語,實際主語是動詞不定式。第五個文章觀點,相關擴展 (1)It isadj。for sb .to do sth。對某人做某事是在牙齒文章中說表語的形容詞,說明否定式行為的性質(zhì)和特點。一般形容詞為easy、important、difficult、possible、necessary等。(2)It isadj。of sb。to do sth。在某人做某事的牙齒文章中用作表語的形容詞,表示否定式的邏輯主語的品行、性格或性格。常見的形容詞包括Kind、Nice、Good、Honest、Careful、Clever、Wise、Stupid、Foolish、Rude等。(3)It

13、 isadj。/n. that做某事是形式主語,that子句是真正的主語。第五個文章模式透視,活動(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ meet?我們一定要見面嗎?(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ he did nt come to our party。很遺憾他沒有來參加我們的聚會。第5文章觀點,its careless of you,is it necessary for us to,it was a pity that,2 the closer you are,the more

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