高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課件：小說(shuō)閱讀指導(dǎo)

1、小說(shuō)閱讀指導(dǎo),考點(diǎn)解讀 語(yǔ)文試卷上有三篇閱讀題，其中的第五大題是文學(xué)作品閱讀，這一道大題多是散文閱讀，但有時(shí)也會(huì)是小說(shuō)或戲劇閱讀。 小說(shuō)是文學(xué)作品中的一種重要體裁。用作考試命題材料的小說(shuō)，由于受考試時(shí)間、試卷長(zhǎng)度等的限制，常選用比短篇小說(shuō)更短、容量更小、人物更少、情節(jié)更單純的“小小說(shuō)”(即“微型小說(shuō)”)。這種小說(shuō)只截取生活的一個(gè)橫斷面，或事件中的一個(gè)小片段、小插曲，對(duì)人物只勾勒其輪廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點(diǎn)，兼有特寫(xiě)的特點(diǎn)，寫(xiě)法近似速寫(xiě)。,小說(shuō)概念及三要素 小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活

2、動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。,小說(shuō)的考點(diǎn),考點(diǎn)一、揣摩人物形象,考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫(xiě),考點(diǎn)三、把握故事情節(jié),考點(diǎn)五、理解小說(shuō)標(biāo)題,考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容,考點(diǎn)六、分析寫(xiě)作技巧,考點(diǎn)七、品味語(yǔ)言特色,題型有： 1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。 2、XX是一個(gè)怎樣的人物？ 3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 4、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。 解題思路： 通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。,考點(diǎn)一、揣摩人物

3、形象,面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？一般可從四方面揣摩?第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。 第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。 第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。,題型有： 描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境？這樣描寫(xiě)起了怎樣的作用？ 解題思路： 明確環(huán)境描寫(xiě)必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫(xiě)的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周?chē)臍夥眨?、推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展；4、暗示社會(huì)環(huán)境；5、突出主題），

4、然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX具體描寫(xiě)了景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。,考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫(xiě),1.交待人物活動(dòng)背景、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； 2.暗示社會(huì)背景,揭示社會(huì)本質(zhì)特征； 3.渲染或營(yíng)造氣氛，奠定作品基調(diào)； 4.襯托人物心情，表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象； 5.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展作襯托（鋪墊）， 6.深化或者暗示主題。,積累：小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用,題型有： 1、文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？ 解題思路： 明

5、確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（1、創(chuàng)造懸念，引人入勝；2、前后照應(yīng)；3、側(cè)面襯托、埋下伏筆；4、總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；5、線索作用），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX情節(jié)（事物）為下文埋下伏筆；與文中相照應(yīng)，突出了，點(diǎn)明了,考點(diǎn)三、把握故事情節(jié),把握故事情節(jié)抓住場(chǎng)面,場(chǎng)面：敘事性文學(xué)作品中，人物在一定場(chǎng)合相互關(guān)系而構(gòu)成的生活情景一個(gè)場(chǎng)面可以概括為一件事情,關(guān)于情節(jié)歸納方法： 、把握?qǐng)雒?，一般一個(gè)場(chǎng)面可以概括為一件事 、學(xué)會(huì)按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括,就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。 作用：引人入勝，扣人心弦， 增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性 就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)

6、說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。 作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)) 作用：制造懸念 就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。 此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。,情節(jié)安排評(píng)價(jià),題型有： 找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。 解題思路： 1、從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手； 2、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征； 3、從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品主題 根據(jù)要求組

7、織語(yǔ)言表達(dá)： 小說(shuō)通過(guò)描繪XX故事情節(jié)，暗示了刻畫(huà)了抒發(fā) 呼吁了,考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容,如何把握小說(shuō)的主題呢？,一 是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手； 二 是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的； 三 是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題 。,題型有： 小說(shuō)的標(biāo)題如何理解？有何作用？ 解題思路： 1、通過(guò)分析小說(shuō)的主要情節(jié)；2、通過(guò)分析小說(shuō)的主要人物；3、通過(guò)分析小說(shuō)的主要內(nèi)容。 常見(jiàn)的作用：1、起線索作用，貫穿全文；2、點(diǎn)明主題。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： 一是具體的意思。（文中具體的XX ） 二是與主題

8、相關(guān)的意思。,考點(diǎn)五、理解小說(shuō)標(biāo)題,積累標(biāo)題的含義和作用： 注意標(biāo)題的字面義（表面義）和深層含義。 標(biāo)題的作用通常有以下幾種： 1.設(shè)置了懸念。 2.標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。 3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。 4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折， 化解了人物矛盾沖突。 5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。,題型有： 1、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣 解題思路： 一、表達(dá)方式 ；二、結(jié)構(gòu)方式；三、表現(xiàn)手法 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： 小說(shuō)用了什么方法（要辨明

9、本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）；表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果）；有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明 ）,考點(diǎn)六、分析寫(xiě)作技巧,常見(jiàn)題型： 文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； 文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； 在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣、富有方言色彩日月形色），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。,（

10、1）人稱 第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情， 給讀者真實(shí)生動(dòng)之感。 第二人稱：便于感情交流， 增強(qiáng)抒情性和親切感。 第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活， 不受時(shí)間和空間限制， 反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。,考點(diǎn)六、分析寫(xiě)作技巧,（2）敘述方式 順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘 倒敘：造成懸念，引人入勝 插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí) 補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代,考點(diǎn)六、分析寫(xiě)作技巧,（3）描寫(xiě) 人物描寫(xiě)： 常用方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě) 直接（正面）描寫(xiě)、側(cè)面（

11、間接）描寫(xiě) 主要作用：交代人物，突顯特點(diǎn)， 展示人物性格品質(zhì)。,考點(diǎn)六、分析寫(xiě)作技巧,細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,1.典型的細(xì)節(jié)可以刻畫(huà)人物性格。如魯迅孔乙己中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫(xiě)法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。 2.典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅藥中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。 3.典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如林教頭風(fēng)雪山神廟中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫(xiě)就

12、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 4.典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅風(fēng)波中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。 5.典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅藥中描寫(xiě)丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)“古軒亭口”，暗示小說(shuō)中的夏瑜是影射了秋瑾的。,（3）描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě) 自然環(huán)境（景物）描寫(xiě) 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 主要作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景； 為人物出場(chǎng)作鋪墊； 渲染氣氛，烘托人物情感； 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。,考點(diǎn)六、分析寫(xiě)作技巧,（）結(jié)構(gòu)安排： （巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾； （注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整； （結(jié)尾）戛然而止，意味

13、深長(zhǎng)； （講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。,考點(diǎn)六、分析寫(xiě)作技巧,題型有： 1、某一詞語(yǔ)在文中如何理解？ 2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？ 解題思路： 1、注意鑒賞人物語(yǔ)言的個(gè)性特色，以語(yǔ)言分析人物性格。 2、抓住關(guān)鍵詞去品味語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。 3、鑒賞作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX詞語(yǔ)(句子)，寫(xiě)了，表現(xiàn)了,考點(diǎn)七、品味語(yǔ)言特色,語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果： 描寫(xiě)如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言、令讀者仿佛親臨其境 人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格 敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、傳神 語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等,考點(diǎn)七、品味語(yǔ)言特色,回顧小結(jié),小說(shuō)閱讀的命題要點(diǎn)： 1.注意環(huán)境描寫(xiě) 2.揣摩人物

14、形象 3.把握故事情節(jié) 4.概括主題內(nèi)容 5.分析寫(xiě)作技巧,09年浙江卷魔 盒,1、概括第一段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。 （4分）,答案：特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。 作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。,2指出三處畫(huà)線詞語(yǔ)“似乎”在句中所起的作用。（3分）,答案：顯示人物的情態(tài)。 表示對(duì)魔盒作用的肯定。 反映“我”的情感和心理變化。,3、聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫(xiě)一句話，要求連貫、生動(dòng)，能揭示主旨。（不超過(guò)15字）（3分）,答案：永遠(yuǎn)隨身帶著一點(diǎn)老家的氣息（原文）,4、賞析文中貝格斯太太的形象。 （不超過(guò)100字）（5分）,答案：熱愛(ài)故土，珍視親情；淳樸善良，熱情爽直。觀察敏銳

15、，善解人意。,補(bǔ)充：有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）,答案： 看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：制造懸念，吸引讀者；作為線索，貫穿全文；形象生動(dòng)，具有象征意味。 看法二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。,1、本文著意勾勒了烏米的形象，請(qǐng)從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。（各不超過(guò)兩個(gè)詞）（2分）,08年浙江卷烏米,答案：堅(jiān)忍（執(zhí)著）樂(lè)觀,2、指出第5自然段中景物描寫(xiě)所采用的手法， 并簡(jiǎn)析該段景物描寫(xiě)的作用。（5分）,答案：手法：襯托（以動(dòng)寫(xiě)靜，以景襯人）；分層寫(xiě)景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。 作用：烘托出肅穆靜謐的氣氛；突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境；暗示人物的命運(yùn)。,3請(qǐng)用一句概括烏米歌聲的情感內(nèi)涵。 （不超過(guò)10個(gè)字）（2分）,答案：憂怨中充滿希望,文中反復(fù)寫(xiě)她的歌聲有何目的？（3分）,答案： 更充分