四年級上冊1、鳥的天堂

1、3.鳥的天堂,作者簡介：,巴金，原名李堯棠。主要作品有滅亡激流三部曲（家春秋）、寒夜。 巴金的散文文字清麗流暢，善于將敘事 與抒情融合在一起，感情在敘述的情節(jié)中回蕩，虛實相間，揮灑自如。 他的散文不追求外在的精雕細作，而能在娓娓道來的樸實的語言中，傳達出強烈的激情，給人以思想上的啟示和藝術(shù)上的享受，具有一種內(nèi)在的魅力和光彩。,指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨木成林。乘小艇從近處 看，枝藤交錯，猶如一座森林；從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。 大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注

2、目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食，至傍晚歸巢；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮?xí)r歸巢休息。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場面頗為壯觀。,鳥的天堂,常綠喬木，一般生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)。樹冠大，葉互生，橢圓形或卵形，隱花果，初為綠色，熟時是紫紅或淡黃色。榕樹的枝干常常會向下長出許多“氣根”，這些氣根多數(shù)直達地面，扎入土中，起吸收養(yǎng)分和支持樹枝的作用；也有的懸掛在半空中，從空氣中吸收水分和養(yǎng)料。直立的氣根活像樹干，從遠處望去就像是一片樹林，因此，榕樹往往被人們稱為“獨木林”。榕樹生性強健，抗風(fēng)耐潮，耐旱、耐瘠、耐修剪，可做防風(fēng)林、盆景、行道樹、庭園樹。木料可制作器

3、具，樹葉、氣根、樹皮可入藥。,榕樹,初讀課文：,1.自由朗讀課文，讀準生字新詞。,2.在不明白的地方打上問號。,槳 規(guī) 律 支 株,縫 隙 耀 梢 寂,規(guī)律 榕樹 縫隙 照耀 興奮 枝干 不可計數(shù) 應(yīng)接不暇 忍俊不禁,燦爛：光彩鮮明耀眼。 陸續(xù)：前前后后，時斷時續(xù)。 展示：明顯地表現(xiàn)出來。 留戀：舍不得離開。 不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量很多。 應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待、應(yīng)付不過來。暇：空間。文中指鳥太多，看不過來。,我知道,理清文章脈絡(luò)：,課文可以分為幾個 部分？作者是按照 什么順序來寫的？,第一段（1-4）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩；,文章脈絡(luò)：,第二段（5-9）：“

4、我”和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景；,第三段（10-13）：第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景象；,第四段（14）：作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀,默讀課文，思考:,巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？,作者兩次去“鳥的天堂 第一次是在黃昏鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“天堂”本身大榕樹的奇特景象； 第二次，是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫了“天堂”里的居民鳥兒熱鬧活動的情景。,“在一個地方，河面變窄了。 “那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方?！?“當(dāng)我說許多株榕樹的時候” “我見過不少榕樹，這樣大的還是

5、第一次看見” “真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)”。 “一簇簇樹葉真綠得可愛”。 “有許多根垂到地上臥在水面上?！?“那么多的綠葉新的生命在顫動?！?默讀思考：文中那些語句寫了榕樹?主要寫了榕樹的什么特點？用_線劃出來。,大,美,作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標出有關(guān)語句，體會作者當(dāng)時的心情,大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！?站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！?一只畫眉鳥飛了出來站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。,鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài),鳥兒們在“天堂”里活潑、自由的生活,鳥兒很歡快，快樂地叫著。,文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？這樣寫的好處是什么？,再讀課文，討論交流：,大榕樹是靜止不動的，文中作者從根、干、枝、葉等部位逐項來寫，這就是對榕樹的靜態(tài)描寫。 作者第二次到鳥的天堂看到的景象，主要寫了鳥的活動，是動態(tài)描寫。 寫文章時，注意動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體、更準確，動靜結(jié)合，可以增強文章的感染力。,看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？,昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！,大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護動物。保護環(huán)境，保護大自然,思維拓展，深化主題：