九年級(jí)化學(xué) 第一節(jié) 常見的金屬材料（第二課時(shí)）教案

1、山東省聊城市陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué) 第一節(jié) 常見的金屬材料（第二課時(shí)）教案教學(xué)目標(biāo)1、了解重要的鐵礦石2、知道煉鐵的原理教學(xué)重點(diǎn)煉鐵的原理教學(xué)難點(diǎn)煉鐵的原理教 學(xué) 過 程教 學(xué) 活 動(dòng)各抒己見引言：在眾多的金屬材料中，鐵及其合金一直在生產(chǎn)、生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也是世界各國(guó)工業(yè)化水平的重要標(biāo)志。 那么，自然界中有純凈的鐵嗎？人們是如何煉得鐵的？這節(jié)課，我們就來探究煉鐵的原理。三、煉鐵的原理旅途一自然界中的鐵大多以什么形式存在？這說明鐵有什么性質(zhì)？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P32第二自然段的有關(guān)內(nèi)容，看哪一小組的同學(xué)閱讀能力強(qiáng)，能在最短的時(shí)間內(nèi)，獲得最多的信息，然后快速回答出上面的問題，

2、獲得我們的第一個(gè)閱讀冠軍。（生：自然界中沒有純凈的鐵，因?yàn)殍F的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它在自然界中大多以化合物的形式存在于礦石中。）旅途深思1、常見的鐵礦石有那么多種，從另一個(gè)方面也說明了鐵的化學(xué)性質(zhì)_（比較活潑、不活潑）。2、我國(guó)的礦產(chǎn)資源怎樣呢?請(qǐng)同學(xué)們課下做一個(gè)科學(xué)調(diào)查，查閱有關(guān)資料，認(rèn)識(shí)我國(guó)的礦產(chǎn)資源及分布。旅途二人類是如何從礦石中得到鐵的呢？在實(shí)驗(yàn)室中，我們能不能煉出鐵來？試一試！實(shí)驗(yàn)探究一氧化碳和氧化鐵能發(fā)生反應(yīng)嗎？我們先熟悉一下如何安排實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在裝有少量紅色氧化鐵粉末的玻璃管中，先通入一氧化碳?xì)怏w。2、等氣泡均勻冒出時(shí)，用酒精燈點(diǎn)燃尾氣。3、點(diǎn)燃酒精噴燈，先給玻璃管均勻受熱

3、，然后固定加熱，觀察現(xiàn)象。4、當(dāng)玻璃管內(nèi)紅色氧化鐵的顏色變化后，先用止水夾夾住玻璃管兩端的橡皮管，然后停止加熱，讓其自然冷卻。（或?qū)?shí)驗(yàn)安排為：將實(shí)驗(yàn)步驟的順序打亂，讓學(xué)生自己安排步驟）注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)前要先通入一氧化碳?xì)怏w，再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱，以免發(fā)生爆炸。2、 實(shí)驗(yàn)完畢，要先用止水夾夾住玻璃管兩端的橡皮管，然后停止加熱，以防鐵再次被氧化。各小組分工安排：實(shí)驗(yàn)之前，要求每個(gè)小組分別選出一位操作手，一位發(fā)言人。操作手負(fù)責(zé)完成該實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)可在旁邊指導(dǎo)操作，同時(shí)注意觀察并做好記錄，最后，發(fā)言人將本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總到一起，并回答有關(guān)問題。 下面請(qǐng)同學(xué)們分工合作，充分發(fā)揚(yáng)中國(guó)航天的協(xié)作精神，比一

4、比，看哪一小組的同學(xué)能既快又規(guī)范地按照上面的實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)得我們第一輪操作比賽的冠軍。學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，并回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（生：紅色變黑色，石灰水變渾濁）旅途反思1、如何判斷反應(yīng)中生成了鐵？ （生：用磁鐵）2、裝置中右邊的酒精燈起什么作用？3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？（生：氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成鐵和二氧化碳。）4、你能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？ Fe2O33CO2Fe+3CO2旅途拾貝仔細(xì)觀察上述反應(yīng)，在氧化鐵變成鐵、一氧化碳變成二氧化碳的過程當(dāng)中，氧元素是如何轉(zhuǎn)移的？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P33第三自然段的有關(guān)內(nèi)容，看哪一小組的同學(xué)閱讀能力強(qiáng)，能在最短的時(shí)間內(nèi)，獲得最多

5、的信息，然后快速回答出下面的問題，獲得我們的第二個(gè)閱讀冠軍。1、什么是還原反應(yīng)？上述反應(yīng)中的還原劑是什么？你還記得什么是氧化反應(yīng)嗎？（師總結(jié)：物質(zhì)和氧氣發(fā)生反應(yīng)，也就是得到氧的過程，因此我們可以簡(jiǎn)單地描述上面兩個(gè)反應(yīng)為：物質(zhì)得氧被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)，失氧被還原，發(fā)生還原反應(yīng)。）開眼界在工業(yè)上是否也象我們剛才那樣進(jìn)行煉鐵呢？投影高爐煉鐵的示意圖（配文字說明或解釋）或影像資料。旅途反思1、工業(yè)上煉鐵與我們剛才的反應(yīng)，原理上一樣嗎？ （生：一樣） 2、我們國(guó)家的鋼鐵工業(yè)水平又怎樣呢？請(qǐng)看下列資料：投影資料影片或文字圖片 鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，新中國(guó)成立以后，我國(guó)的鋼鐵工業(yè)得到了飛速發(fā)展，19

6、49年，我國(guó)的鋼產(chǎn)量?jī)H居世界第26位，1996年，我國(guó)的鋼產(chǎn)量超過1億噸，躍居世界世界首位，但由于我國(guó)鋼鐵制造工業(yè)的技術(shù)水平所限，很多特殊性能的鋼材仍然依賴進(jìn)口。 看完圖片之后你有何感想？為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)鋼鐵工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，我們應(yīng)該如何去做？知識(shí)收藏夾通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)與技能？在線測(cè)試1、某學(xué)生改進(jìn)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示：（1）若先給氧化鐵加熱，再通入一氧化碳，可能產(chǎn)生的后果及原因是_ 氧化鐵 (2) 寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_.CO （3）裝置B中產(chǎn)生的現(xiàn)象可判斷反應(yīng)是否開始發(fā)生，則B中的試劑是（填A(yù) B C 名稱）_（4）裝置C的作用是_ (5) 裝置C收集氣體的方法叫做_。 2、人類歷史上先使用銅器，后使用鐵器，其原因是（ ） A、銅在地殼里的含量比鐵多 B、銅器是混合物，