九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版

1、話題3二氧化碳和一氧化碳課程主題話題3二氧化碳和一氧化碳(1)類別類型新教學教學目標最初在實驗室里學習產(chǎn)生二氧化碳；了解二氧化碳的性質(zhì)教學重點二氧化碳的特性教學困難二氧化碳與水和石灰水的反應教具簡易氣體發(fā)生器、燒杯、軟塑料瓶、集氣瓶、干紫石蕊花、蠟燭、清水、稀鹽酸和石灰石教學方法實驗探究法教學過程首先，二氧化碳1.物理特性演示實驗6-3、6-4和6-5。通過以上實驗，CO2的物理性質(zhì)總結如下：(1)在正常情況下，CO2是無色無味的氣體，可溶于水，比空氣大。二氧化碳的三態(tài)變化：二氧化碳的無色液體雪花狀固體干冰可以用作制冷劑，如雨和工人的冷凍食品。2.化學性質(zhì)(1)一般CO2既不能燃燒也不能支持燃

2、燒，可用于滅火。CO2不能供給呼吸：學生閱讀課本的相關內(nèi)容，討論課本中的問題。CO2與水反應【演示】實驗6-6，實驗解釋了小花變紅的原因：CO2與水反應生成H2CO3，使小花變紅。CO2 H2O=H2CO 3 H2CO 3=CO2 H2O (不穩(wěn)定碳酸)CO2與石灰水反應二氧化碳鈣(氫)2=碳酸鈣 H2O可用于測試二氧化碳。課堂練習甲是一種制備二氧化碳的裝置。根據(jù)驗證CO2性質(zhì)的實驗，回答以下問題：(1)在B處可以觀察到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，表明CO2可以與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反應。(2)在攝氏度時可以觀察到_ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _，這表明二氧化碳可以與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反應。(3)在D處可以觀察到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，表示C02 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。教學反射課程主題話題3二氧化碳和一氧化碳(2)類別類型新教學教學目標了解二氧化碳的使用及其對環(huán)境的影響；了解一氧化碳的性質(zhì)和用途。教學重點一氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的用途。教學困難一氧化碳的還原性；防止氣體中毒的措施。教具放映機教學方法法律解釋教學過程點評問題二氧化碳的物理和化學特性是什么？教新的一課3.二氧化碳對生命和環(huán)境的影響(1)學生閱讀

4、教材的相關內(nèi)容，討論教材中的相關問題。解釋溫室效應的原因和預防措施；原因：大量消耗煤炭、石油和天然氣等化石燃料破壞木森措施：減少化石燃料的使用，更多地使用清潔能源，大力植樹。4.二氧化碳的使用(預測)(1)用于_ _ _ _ _ _ _ _ _(利用其不燃燒和不燃燒，且其密度高于空氣)(2)作為氣體肥料(可為綠色植物提供_ _ _ _ _ _ _ _)干冰可用作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)制造碳酸飲料(利用二氧化碳的特性)作為化學原料：生產(chǎn)化肥和純堿。第二，一氧化碳1.物理特性在正常情況下，一氧化碳是一種無色無味的氣體，不溶于水，密度略小于空氣，因此只能通過排水的方法收集。2.化學性質(zhì)易燃性：2coo2co2(火焰為藍色)當燃燒時，它釋放出大量的熱量，所以它可以用作燃料，這是水煤氣的成分之一。毒性：介紹預防一氧化碳中毒的方法，并組織學生討論教材中的相關問題。還原性：介紹了氧化銅還原一氧化碳的實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象及注意事項