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1、江雪是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句。在這首詩中，寄托了詩人高尚、孤傲、執(zhí)著、不屈的崇高人格。柳宗元曾被貶為湖南永州司馬。在此期間，他寫了一批著名的山水游記，統(tǒng)稱永州八記。今天，我們要學(xué)習他的永州八記之一小石塘。這篇文章也反映了他獨立的個性和不被理解的怨恨。柳宗元，目標與要求1。理解文章大意，背誦全文。體驗寫場景和表達情感的方法。理解作者的想法和感受。記?。阂环N古老的風格，主要側(cè)重于敘述，通常通過記住人、筆記、物體和場景來表達作者的感受或觀點，并通過用場景來表達自己的感受來表達自己的抱負。這篇文章是一篇關(guān)于山水的游記。你明白嗎？東晉陶淵明、岳陽樓北宋范仲淹、滿靜游記明代袁宏道、醉翁亭北宋歐陽修、

2、東晉陶淵明、岳陽樓北宋范仲淹、滿靜游記明代袁宏道、桃花源北宋范仲淹、岳陽樓北宋范仲淹、東晉陶淵明， 岳陽樓北宋范仲淹、滿靜明代袁宏道、桃花源東晉陶淵明、岳陽樓北宋范仲淹、桃花源北宋范仲淹、滿靜明代袁宏道、桃花源東晉陶淵明、岳陽樓北宋范仲淹、東晉陶淵明滿靜游記袁宏道、東晉桃花源陶淵明， 北宋范仲淹、東晉桃花源陶淵明、北宋范仲淹、明代袁宏道、東晉桃花源陶淵明、北宋岳陽樓范仲淹、唐宋文學(xué)家柳宗元。 字厚，祖籍河?xùn)|(今山西永濟)，人稱劉合東。柳州刺史，又名柳柳。他與韓愈共同倡導(dǎo)了唐代古文運動，被稱為“劉漢”。他參與了永鎮(zhèn)的革新，失敗后被貶為永州司馬。此后，柳宗元在遙遠的永州呆了十年，又被貶到更加荒涼的

3、柳州。四年后，他的疾病無情地奪去了他47歲的生命。該手稿由劉禹錫編為柳河?xùn)|藏。柳宗元是一位“全才式”的作家，他的作品既有長處又有短處，內(nèi)容豐富，其散文成就最大，其中就有嵇。山水游記是柳宗元散文創(chuàng)作中最具獨創(chuàng)性的部分，永州筆記有八篇，其中最著名的是小石塘。柳宗元被貶永州后，司馬遷時世艱難，唐佐難以振興，被人讒毀，窮困潦倒，病重，母親病逝，生活在火中。他滿懷恐懼，利用山川把他送走了。幸運的是，永州的大自然對他很好，奇形怪狀的水池、小山、石渠和山澗一個接一個地出現(xiàn)，非常美麗。永州的八個記錄是在這個時候?qū)懙摹Ａ谠纳剿斡浽谥袊膶W(xué)史上有著獨特的地位。著名的永州八記是他貶謫永州后所寫的，如西山宴記、

4、鈷塘記、西山歸山記、西小石塘記、袁家解渴記、石堅記、小石城記。這些作品以畫廊的形式展示了湘桂之交的美麗風景，繼承和發(fā)展了李道元的水經(jīng)傳統(tǒng)。水經(jīng)注是地理類書籍，客觀描寫景物，主觀感情較少。柳宗元的山水游記把自己的生活經(jīng)歷、思想感情融入到自然景物的描寫中，把自己置身于作者的形象之中。柳宗元把美麗的風景遺棄在偏僻的地方，體現(xiàn)了他自己的不幸遭遇，傾注了他的怨恨和苦悶。永州八記和小石塘，作者曾被貶為永州司馬，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇，寫道，洪，李，ch，y，kn，y，ch，x，c，lio，chung，su，聽課文錄音，注意發(fā)音和形狀，初步感知課文。從小山向西走120步，隔著竹子，聞著水聲，如唱著歌，欣賞著

5、戒指，享受著它。順便砍竹子，看看小水池，水幽清。游泳池里有數(shù)百條魚，他們都別無選擇，只能空著游。太陽很清楚，影子在石頭上，它不動；綠樹，青藤，覆絡(luò)，搖曳生姿。你在很遠的地方，你的接觸是突然的，你似乎喜歡和游客在一起?？粗斡境氐奈髂厦妫憧梢钥吹介W爍。它的海岸潛力是不同的，它的來源是未知的。坐在池邊，四周是竹林，孤獨而荒蕪，悲傷而寧靜。它的狀況太清楚了，不能長久地活下去，但要記住它。旅行者：吳武靈，古鞏，于帝宗宣。仆與從，崔氏兩個小生：說原諒自己，說服侍一個。學(xué)生應(yīng)該大聲朗讀課文，注意語調(diào)。提示：1。文章第一、二段的作者渴望在小石塘里游泳，有整塊石頭帶來的好奇，有清澈的水流和飄忽不定的游魚帶來

6、的快樂。他們應(yīng)該愉快地閱讀它。2.第三段和第四段寫的是小石塘周圍深沉而寒冷的氣氛，應(yīng)該傷心地低聲讀一讀。竹路，看小水池，水。竹子，竹林，聞聞，聽聽，砍倒竹子，開辟一條路(走過去)，看到下面有一個小水池，這個水池特別清涼。從小土堆往西走120步，我聽到竹林里傳來的水聲，好像是玉佩和玉環(huán)碰撞的清脆聲音，我心情很好。明，使役用法，使唱，音樂，代詞，指水聲，像，切，剪，拿，開，尤，特殊，格外，清楚，涼爽，較低，名詞作狀語，下面，為搖滾。綠樹和青藤，搖搖欲墜。石底，岸，石底，魏，魏，全，魏，近，滾，魏，楚，媯，禹，魏，齊，整個石為池底，靠近岸邊，有一圈石從池底周圍的水中凸出，成為媯，禹，郁郁蔥蔥的樹木，

7、綠色的莖干和藤蔓，覆蓋著結(jié)，搖晃著，下垂著，凹凸不平，在風中飄動著。蒙古語，絡(luò)，詞綴，參差，拂，完整，作，to，介詞，use，close，動詞，over，連詞，相當于“and”，暴露，高在水中，小島，變，凹凸不平的巖石，覆蓋，鏈接，蜿蜒，參差不齊的長度，在風中漂浮陽光，影子石頭，一動不動；走了又走。和游客。游泳池里大約有一百條魚，好像它們在空中游泳，周圍什么也沒有。陽光直射到水底，魚的影子一動不動；然后突然游到遠處，來去匆匆。它似乎很喜歡游客。能、許、若工、易、夏車、副詞、左右、情景、意象、名詞作狀語，在空中、靠、靠、名詞作狀語，向下、動詞、直通、布、鋪、突、呆看、親愛的、突、突、岸勢、未知。

8、河岸的形狀像尖牙一樣交錯。我不知道它的來源。向小石池西南望去，小溪蜿蜒如北斗，蜿蜒如蛇，忽隱忽現(xiàn)。寫關(guān)于譚笑的起源，溪體，岸勢，曲折，不平，而斗，蛇，連詞，表修飾，名詞作狀語，像北斗，名詞作狀語，褶皺，線條，蛇，曲折，奇數(shù)，它的代詞，然后，尖牙，名詞作狀語。清楚，不長，記住。，封閉的，被包圍的，孤獨的，沉默的和空虛的，寒冷的，荒涼的，寒冷的，悲傷的和安靜的，悲傷的，安靜的和深遠的，因為，有，它，那里，也，住，可以，可以，停留，但是，所以，只是，走開。因為這個地方太荒蕪了，不能停留很長時間，我記下了當時的情景，離開了。我坐在水池邊，四周是竹子和樹林，安靜而荒蕪，讓人感覺陰冷徹骨。我寫了池中的氣氛

9、，氣氛，感覺，安靜，悲傷，清晰和風景中的感覺。作者：吳武靈、古鞏、狄宗憲。追隨者，崔氏二：原諒自己，說服人。和我一起旅行的人包括吳武靈、古鞏和我的哥哥宗宣。后面跟著兩個姓崔的少年，一個叫原諒自己，另一個叫馮姨。岳、焦、李、劉、余、我、楊、童，一起游泳和玩，連詞并列在表中。最后一段：記錄同路人。全文由五個段落組成，可分為四個部分。第一部分(1)描述了小石塘的定位和概況。第二部分(23)描述了小石池中的魚和池里的水源。第三部分(4)描述了小石塘的氛圍和作者的感受。第四部分(5)介紹了在小石塘自助游的人們。文章的結(jié)構(gòu)，一詞多義：整塊石頭認為底部是山脊，島嶼，池塘，巖石，(作為)，(作為)，(成為)，

10、池中的魚永遠不知道它的來源，但是，(關(guān)于)，(可以，可以)，古代和現(xiàn)代不同的含義：總結(jié)知識點，以：蕭聲，(古代)年輕人(今天)在歌劇藝術(shù)中的作用，以：蕭聲，(古代)年輕人(今天)在歌劇藝術(shù)中的作用，關(guān)鍵功能詞： 為了：滾到石頭的底部，使其領(lǐng)土，但：記住它，去西南譚看它，但：記住它。 整塊石頭認為底部是島，底部是巖石池中的魚，但頭部可能是未知的。它的來源是不均衡的，它的岸勢是不同的?？吹奖舜讼旅娴男∷?，水特別清，環(huán)境也太清了。你不能長時間地生活和聞水聲，比如唱裴歡，你的心是快樂的。如果你和游客在一起很開心，那你就沒有什么可游泳的了。(動詞，變成。)，(關(guān)于。)(是的。不同長度的形容詞。動詞，十

11、字。)，(清楚。很悲傷，很冷清。)(喜悅。)，(游泳。玩得開心。詞性可以靈活使用。你可以在小山以西一百二十步處看到譚笑。如果你別無選擇，只能空著旅行(名詞作狀語，在空中)，你可以在太陽下慢慢地走(名詞作狀語，向下)。蛇，像蛇一樣，有不同的岸勢(名詞作狀語，像尖牙)，快樂的心(形容詞作動詞，感覺快樂)，悲傷的神和冰冷的骨頭(形容詞作使役，悲傷，荒涼；冷，冷)，初步了解，2。這篇文章是按什么順序?qū)懙?？文字是按照瀏覽的順序?qū)懙?，順序很清楚。人們發(fā)現(xiàn)小池子里的景色源于池子里的空氣。1.這篇論文描述了什么樣的風景？作者表達了什么樣的想法和感受？本文描寫了小石塘美麗而寧靜的環(huán)境，表達了作者被貶謫和失意后的

12、孤獨和悲傷。專注于學(xué)習閱讀課文第一段，討論以下問題1。作者是如何發(fā)現(xiàn)小石塘的？作者用了什么動詞來描述小石塘的發(fā)現(xiàn)？“隔竹聽水聲”，“切竹順便看下面的小水池”。分離、嗅、切、拿、看(動詞準確)。2.這一段描述了什么景色？用什么樣的文字來寫風景？黃澍，水笙，譚笑，青樹，閱讀課文第二段，討論以下問題：1 .這一段寫的是什么風景，寫的方法是什么？2.游泳池有什么特點？使用哪種書寫方式？有什么好處？3.作者是如何寫魚的？這個描述是如何滲透到作者的情感中的？1.用特寫鏡頭描述了游泳池的水和游泳的魚。2。安全。側(cè)面描述，通過描寫游泳的魚、陽光和陰影來描述游泳池。水寫在每個字里，但水卻寫在每個地方。3.作者采

13、用靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的方法，先畫出生動的圖畫，然后把它們擬人化。心情愉快。課后集中精力學(xué)習和鞏固。課文是按什么順序?qū)懙模空牡膶懽黜樞蚴?參觀順序):發(fā)現(xiàn)小石塘湖的風景，小池子的源頭和池子里的氣氛。小石塘有什么特點？小石塘的特點：隱居。作者對小石塘的總體感覺是什么？作者對小石塘的總體感覺是深沉、冰冷、孤獨和悲傷。在第四段中，作者描述了小石塘的什么樣的氛圍，他在池上看到的風景和他自己的感受？它反映了什么樣的情緒？描述了小石塘幽深而寒冷的景色和氛圍。作者極力描繪小石塘的幽靜，甚至滲透到人們的內(nèi)心，把風景和心情結(jié)合起來，書寫一種境界。在這個領(lǐng)域，它揭示了作者孤獨和悲傷的心態(tài)。這是作者被排斥和被迫害的人

14、生經(jīng)歷的反映，從中我們可以體會到封建社會那些不能寫有崇高理想的人的痛苦心情。文章的前面寫著“快樂的心”，后面寫著“靜靜的，靜靜的”。似乎很難兼容一種快樂和一種憂慮。如何理解它？音樂是擔憂的另一種形式。柳宗元參與變法，失敗被貶，憤懣難平，所以悲苦是他感情的主旋律，送愛到山川只是為了擺脫這種苦悶的心情；然而，這種快樂畢竟是暫時的，一旦被悲傷的環(huán)境觸發(fā)，悲傷和悲傷的情緒就會再次顯露出來。水池中的氣氛：深沉而冰冷的寂靜(孤獨和悲傷情緒的反映)。深入探索，2 .在文章的開頭，作者“聞著水的聲音，比如唱歌和欣賞戒指，心里很高興?！笨呆~時，他寫道，魚“似乎很喜歡游客”，但坐在泳池后，他實際上是“安靜和安靜”

15、?！翱鞓贰焙汀氨瘋笔敲艿膯幔繛槭裁?？沒有矛盾?？鞓肥峭洘溃瘋∏∈且驗椴豢鞓?。柳宗元參與了變法，他的失敗被貶謫，他的憤怒難以平復(fù)，所以悲苦是他感情的主旋律，他把他的愛送到山水只是為了擺脫這種壓抑的情緒。然而，這種喜悅畢竟是暫時的，一旦被蕭瑟的環(huán)境所觸發(fā)，悲傷和悲傷的情緒就會再次顯露出來。1.找出文章中表達作者情感的句子?！靶氖强鞓返摹?，“它似乎和游客在一起是快樂的”，“它是悲傷和寒冷的，但它是悲傷和安靜的”。發(fā)現(xiàn)譚笑：為風景而動；譚風景：清澈透明；游魚：快樂、活躍、動靜結(jié)合；譚笑之源：溪體：蜿蜒曲折；岸勢：不均勻；隱喻；譚：生活在風景中；記錄同路人；分離、嗅和嗅(3)本文描述游動魚類動力學(xué)的句子是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。課堂反饋，根據(jù)原文填空。(如果你能聽寫，那就更好了。)高度概括了小石塘的氣氛，表達了作者在遭受政治挫折和貶謫后的悲傷情緒的句子是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。本文描述游魚的靜態(tài)句子是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。，