讓環(huán)保教育落到實(shí)處

1、讓環(huán)保教育落到實(shí)處（環(huán)保教育案例）馬艷新3年前，作為歷史與社會(huì)教師的我，曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一篇八年級(jí)的活動(dòng)教案感悟滄桑巨變，主要以環(huán)保教育為主題進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，在落實(shí)環(huán)保教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我堅(jiān)持在我的教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保教育，在3年的落實(shí)教學(xué)過(guò)程中，環(huán)保，不再是一句空話，學(xué)生們用他們自己的決心和行動(dòng)證明了他們保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的主人翁精神。一、環(huán)保主題：1、通過(guò)感悟滄桑巨變本節(jié)課的教學(xué)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生綠色環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。2、說(shuō)明人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。樹立環(huán)保意識(shí)與公民責(zé)任感。二、活動(dòng)目的：1舉例說(shuō)明自然環(huán)境因素對(duì)歷史進(jìn)程的影響。培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力。2通過(guò)

2、對(duì)古代人類遺址環(huán)境變遷的調(diào)查，學(xué)會(huì)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種渠道收集相關(guān)資料，客觀評(píng)價(jià)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。3通過(guò)對(duì)藍(lán)田人家園今昔變遷的感悟，辯證認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的互動(dòng)，樹立環(huán)保意識(shí)與公民責(zé)任感，形成科學(xué)的人地觀。三、活動(dòng)方法：1學(xué)生課后分小組交流，把材料進(jìn)行分類篩選、整理加工。2學(xué)生小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果，用文字書寫表達(dá)出來(lái)。四、活動(dòng)條件：學(xué)完第二單元文明的起源后，老師布置同學(xué)課后多渠道收集有關(guān)藍(lán)田人家園、四大文明古國(guó)大河變遷資料和環(huán)境保護(hù)方面的材料。五、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市將軍路中學(xué)和將軍路社區(qū)。六、參加人員：將中806班全體學(xué)生和歷史老師。七、活動(dòng)步驟：1、課前布置搜集環(huán)境

3、變遷歷史資料。2、課中進(jìn)行結(jié)合歷史教學(xué)的環(huán)保教育。3、課后展示學(xué)生環(huán)保教育所寫的成果內(nèi)容。八、活動(dòng)成果（成果案例節(jié)選4篇）1、有感于環(huán)境的變遷作者將中806班劉珊珊在現(xiàn)代，一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。人們最想看到的也許是周圍多一點(diǎn)植被，多一點(diǎn)綠色。因?yàn)槲覀兊纳钪?，呼吸的空氣變得不新鮮了，眼前所看到的綠色越來(lái)越少了，我們的雙手是不是應(yīng)該動(dòng)起來(lái)，去為保護(hù)環(huán)境做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？在以前藍(lán)田人生活的時(shí)代就與現(xiàn)在截然不同，它們那個(gè)時(shí)代有許許多多的樹木，河流清澈，水源豐富，氣候既溫暖又濕潤(rùn)。動(dòng)物們?cè)谀莻€(gè)時(shí)代生活得非常幸福，因?yàn)闆](méi)有人去打擾它們寧?kù)o的生活，區(qū)破壞它們的美好家園。可是后來(lái)，那么理想的一個(gè)棲息之地，就被人

4、類血惺的雙手給破壞了醒悟吧！人類。不僅為了自然環(huán)境，同時(shí)也為了我們自己，去保護(hù)環(huán)境，去重建自然家園吧！現(xiàn)在有意識(shí)，還為時(shí)不晚啊！2、環(huán)境變遷，醒悟，行動(dòng)作者將中806班葉娟媽媽的娘家在廣水應(yīng)山，那里植被茂密，山上有許多雜長(zhǎng)的果樹，而在山下是一片片金燦燦的油田，油田旁邊是一汪汪的湖水，在陽(yáng)光的照射下，象是一顆顆璀璨的星星眨著眼睛。這景象可以說(shuō)是山圍繞著水，水倒映著山，金黃色的油菜田更為這景象添加了一份絢麗的色彩。真是一幅美麗的春景畫??！可今天的應(yīng)山可以用“滄海桑田”來(lái)形容它的巨大變化，山是光禿禿的，那波光粼粼的湖水也被污染了，樓房一坐坐地悄然興起，道路的修建，雖然這給我們的生活帶來(lái)舒適與方便，但

5、我們?cè)跓o(wú)意之間也破壞了環(huán)境。環(huán)境的破壞這至始至終與人類是脫不了干系的，人類依賴和利用優(yōu)越的自然環(huán)境，創(chuàng)造和發(fā)展了燦爛的文明，但同時(shí)過(guò)度的開發(fā)，破壞了自然環(huán)境。人類呀！你該醒悟了！說(shuō)白了，我們就是搬起石頭砸自己的腳。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起來(lái)保護(hù)環(huán)境，比如說(shuō)節(jié)約用水，少燃燒石煤.朋友們都行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們來(lái)保護(hù)我們的共同的家園地球。3、滄海桑田變遷大作者將中806班秦如愿人們常用“滄海桑田”這個(gè)成語(yǔ)感慨世事變遷之大。一百萬(wàn)年至五十萬(wàn)年前，在今天的陜西省藍(lán)田縣境內(nèi)生活著一群遠(yuǎn)古人類，我們稱之為藍(lán)田人。在藍(lán)田人生活的時(shí)代，這里氣候溫暖濕潤(rùn)，渭河的支流從附近緩緩流過(guò)。在這曾經(jīng)出現(xiàn)

6、了很多森林動(dòng)物，人們發(fā)現(xiàn)了虎，黑熊，劍齒象，犀牛，大熊貓等動(dòng)物的化石。想想，那里一定是森林茂密，在各個(gè)地方，隨處可見(jiàn)牛羊在奔跑。同時(shí)這里生活著一群藍(lán)田人，他們?cè)谖己觾砂?，是中?guó)古代許多王朝的建都之地。可是幾千年來(lái)，隨著這一地區(qū)人口的增加，土地被大量開墾，人們多以木柴作為燃料，統(tǒng)治者又大興土木，修造宮殿，致使森林大量減少。上游森林植被的破壞，導(dǎo)致河床淤塞，渭河的幾條支流后來(lái)無(wú)法通船，有的時(shí)候甚至斷流。到了10世紀(jì)初，這里就不再是中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)中心了。這里原來(lái)如此茂密的森林，如今卻變成一片沙漠；如此豐富的河流文明，如今了無(wú)人煙這種種的錯(cuò)都是人類帶來(lái)的。如果還有機(jī)會(huì)的話，我愿回到遠(yuǎn)古，像孟子說(shuō)的一樣

7、去做“斧斤以時(shí)入山林，樹木不可勝也?；蛟S藍(lán)田縣也不回變成如今這樣。但這是我做不到的，放眼看看如今的地球又是什么樣呢？森林逐漸減少，土地漸漸沙化了，海洋的污染也越來(lái)越嚴(yán)重，動(dòng)物種類逐漸減少，漸漸失去生物的多樣化我們能做的只要現(xiàn)在，請(qǐng)幫幫地球母親，幫幫我們生活的環(huán)境，幫幫我們周圍的一草一木，更幫幫我們自己??！環(huán)境的變遷讓我們多了一份后悔，多了一些感悟，多了好多想法，但唯一缺少的是行動(dòng)，不要只停留在口頭上，行動(dòng)是關(guān)鍵?，F(xiàn)在，就行動(dòng)起來(lái)吧拾起你剛剛?cè)拥睦?，把還沒(méi)關(guān)緊的水龍頭擰緊豎起你心中的那面保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)小牌我們能做的還有很多，很多就算力量很小，很小只要我們?cè)?jīng)努力過(guò)，就無(wú)怨無(wú)悔??！4、環(huán)保，從我

8、做起作者將中806班任少君在今天的陜西省藍(lán)田縣境內(nèi)生活著一群遠(yuǎn)古人類，我們稱之為藍(lán)田人。在藍(lán)田人生活的時(shí)代，這里氣候溫暖濕潤(rùn)，水源豐富，植被茂密，是人類理想的棲息之地。但是幾千年來(lái)，隨著這一地區(qū)人口的增加，土地被大量開墾，人類過(guò)度的開發(fā)，破壞了自然環(huán)境，導(dǎo)致今天的藍(lán)田人家園已變成了遺址，這里水不再清，山不再綠，這里已經(jīng)成了裊無(wú)人煙的荒蕪之地。不只是藍(lán)田人的家園，許多已經(jīng)荒廢的地方以前都是生機(jī)勃勃的，但是經(jīng)過(guò)人類大肆開發(fā)，破壞，今天我們賴以生存的地球已經(jīng)不能夠再經(jīng)受這樣的破壞了。但是作為人類的我們似乎什么也沒(méi)意識(shí)到，似乎沒(méi)有感覺(jué)到我們生活的家園再面臨生死之災(zāi)。中國(guó)古代思想家孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山

9、林，材木不可勝用也?！边@說(shuō)明在古代時(shí)期的人都已意識(shí)到對(duì)于自然環(huán)境的保護(hù)，但是卻沒(méi)有多少人來(lái)執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)?？磥?lái)，人類對(duì)于環(huán)境保護(hù)還是一種視而不見(jiàn)的態(tài)度。我的能力雖然不夠多，但是我希望我能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)也做一些力所能及的事。比如：節(jié)約用水用電，不使用一次性碗筷，等等，我希望大家都從小事做起，從點(diǎn)滴做起，一起來(lái)保護(hù)我們賴以生存的地球！九、案例評(píng)析從中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，一節(jié)環(huán)保課，留下的如果沒(méi)有行動(dòng)，那么這節(jié)課，這種活動(dòng)只會(huì)流于形式主義，而通過(guò)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查與資料收集，學(xué)生的主人翁精神增強(qiáng)了，學(xué)生的參與意識(shí)一旦被激起，其參與激情會(huì)極為高漲。當(dāng)他們暢談自己在以往環(huán)保方面的不足，深切反省后，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和學(xué)生的生活邏輯，緊接著讓學(xué)生通過(guò)寫作反思自己該如何參與，如何付出行動(dòng)上去形成學(xué)生內(nèi)化的環(huán)保意識(shí)，讓環(huán)保不是一句口號(hào)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。通過(guò)學(xué)生互相合作，參與環(huán)?；?dòng)互動(dòng)，我相信，以后的家園會(huì)更美好的：天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，地會(huì)更綠！對(duì)學(xué)生環(huán)保方總結(jié)反思寫的好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，