青島版小學數(shù)學二年級上冊教案 7.5小小宇航員——回顧與整理.pdf

1、7.5 小小宇航員7.5 小小宇航員回顧與整理回顧與整理 教學內(nèi)容教學內(nèi)容 教材第 9293 頁，回顧與整理。 教學提示教學提示 小小宇航員 是對整個單元的一個回顧與整理， 本單元內(nèi)容主要是根據(jù)乘法口訣求商 及有關除法的解決問題。 教材用學生比較感興趣的信息來呈現(xiàn)教學內(nèi)容， 啟發(fā)學生根據(jù)圖中 提供的信息提出問題， 并解決問題， 以達到復習鞏固的目的。 學生一定要熟練掌握乘法口訣， 才能在計算過程中不出現(xiàn)問題。 在教學中，要充分放手，首先通過表內(nèi)乘法口算引入復習本單元知識的主題，帶領學生 根據(jù)信息圖提出問題， 絕大多數(shù)的學生是能夠提出有價值的問題的， 并且能夠自行解決問題， 所以教學時， 教師在

2、本節(jié)課里的作用只是掌握對學生提出問題的收與放， 適當點撥一下關鍵 問題即可。學生每四人一組，必要時進行交流討論。最后通過有針對性的練習，讓學生鞏固 本單元的知識，助推學生深入形成舉一反三的應用能力。 本課教學要讓學生體會好“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少” 在具體問題情境中的解決辦法，因此教師要充分利用教材中的情境圖，引導學生提出問題、 解決問題，再利用乘法口訣求商，加深對乘法口訣求商方法的系統(tǒng)理解，達到進一步認識乘 除法之間關系的目的，以便順利突破教學重點。 教學目標教學目標 知識與能力知識與能力 熟練應用乘法口訣求商，能學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。熟練應用

3、乘法口訣求商，能學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 過程與方法過程與方法 懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題，并能解決問題，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題，并能解決問題，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀 提高積極參與數(shù)學學習活動的興趣， 對數(shù)學有好奇心和求知欲。 在交流中養(yǎng)成傾聽他人 想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。 提高積極參與數(shù)學學習活動的興趣， 對數(shù)學有好奇心和求知欲。 在交流中養(yǎng)成傾聽他人 想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。 教學重點、難點教學重點、難點 教學重點：能系統(tǒng)整理用乘法口訣求商的方法，構建乘除法

4、關系的認知體系。教學重點：能系統(tǒng)整理用乘法口訣求商的方法，構建乘除法關系的認知體系。 教學難點 ： 認真辨別“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“一個數(shù)的幾倍是多少”兩個問題之間 的區(qū)別。 教學難點 ： 認真辨別“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“一個數(shù)的幾倍是多少”兩個問題之間 的區(qū)別。 教學準備教學準備 教師準備：課件 學生準備：學具盒，學習用品 教學過程教學過程 （一）新課導入：（一）新課導入： 1、共同回憶 第七單元我們已經(jīng)學完了，這一單中你學會了什么？ 生：我會用乘法口訣計算除法。 生：我知道了乘法和除法之間的區(qū)別 生：我知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法進行計算。 生： 2、導入 這節(jié)課我們一起

5、回顧整理第七單元，首先和老師一起欣賞一段視頻 （多媒體出示） 你想說些什么？ 生：太空很美， 生：太空宇航員很厲害。 師：太空中宇航員帶來了很多問題，你有信心解決嗎？ 生：有 設計意圖 ： 想回憶第七單元的學習內(nèi)容，喚醒學生的知識經(jīng)驗，通過視頻，讓學生了解 太空，提高學生的學習積極性，導入情境圖的學習內(nèi)容，自動生成，學生樂于探究。 （二）探究新知：（二）探究新知： 1、出示情境圖，找信息 師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ （指名學生回答） 生：24 人乘坐“飛天 1 號”去太空，每次乘載 6 人 生：有 18 名男生、6 名女生 生：28 瓶太空專用飲料，我們每天喝 4 瓶 生：把 54 粒種子平均

6、分到 6 個星球上播種 生：把 42 面五星紅旗平均插在 7 個星球上。 2、提出問題：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題 生：需要幾次載完？ 生：男生人數(shù)是女生的幾倍？ 生：飲料夠我們喝幾天？ 生：平均每個星球上播種幾粒種子？ 生：平均每個星球上插幾面五星紅旗？ （教師注意出示信息， 然后根據(jù)學生的問題對應在一起， 有助于學生對信息和問題的整 體性） 24 人乘坐“飛天 1 號”去太空，每次乘載 6 人，需要幾次能載完？ 28 瓶太空專用飲料，我們每天喝 4 瓶，飲料夠我們喝幾天？ 把 54 粒種子平均分到 6 個星球上播種，平均每個星球上播種幾粒種子？ 把 42 面五星紅旗平均插在 7

7、 個星球上，平均每個星球上插幾面五星紅旗？ 有 18 名男生、6 名女生，男生人數(shù)是女生的幾倍？ 3、解決問題 （1）師生一起解決第個問題 師：指名學生讀問題 生：有 18 名男生、6 名女生，男生人數(shù)是女生的幾倍 師這個問題是哪個類型？ 生：誰是誰的多少倍？ 生：一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍？ 生：18 是 6 的多少倍？ 師：怎么理解？ 生：看一下 18 里面有幾個 6？ 師：列式為 生：186=3 師總結 ： 求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍就是看一下一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)？用除法進 行計算。 師補充：連環(huán)畫有 5 本，科技書是連環(huán)畫的 4 倍，科技書有多少本？ 讀題目分析題目：5 的 4 倍是多

8、少？畫一畫知題意： 怎么理解：求 5 的 4 倍是多少 就是 4 個 5 相加是多少？列式計算：54=20師總結：求一個數(shù)的幾倍是多少，就是 求幾個一個數(shù)是多少？用乘法計算 （2）對比區(qū)別 求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍？和求一個數(shù)的幾倍是多少，他們之間的區(qū)別是 倍的位置不一樣含義不一樣算式不一樣 （3）分組解決的解決問題 小組內(nèi)選擇自己喜歡的兩個題目進行解決，拿出練習本，完成解答。 （教師進行巡視指導） （4）匯報交流， 組：我們選擇的是和，這兩個題目是按每份個數(shù)進行平均分 246=4（次） ，284=7（天） 組：我們選擇的是和，這兩個題目是按份數(shù)進行平均分 546=9（粒） ，427=6（面

9、） 設計意圖 ： 重點解決一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍問題，和求一個數(shù)的幾倍是多少？進行比 較加強學生的對比能力，分組解決其他問題，學生也能給解決問題進行分類，提高了學 生的分析問題，解決問題的能力。 3、小組和 （三）鞏固新知（三）鞏固新知 1、口算 67= 85= 89= 84= 37= 49= 76= 644= 147= 164= 255 = 287= 153= 408= 開火車進行，檢查學生的口訣掌握情況，進一步理解口訣求商的原理。 2、慶祝新年，4 個同學做了 24 朵紅花和 8 朵黃花 （1）他們一共做了多少朵花？ （2）平均每人做了多少朵紅花？ 分析問題，列出算式 設計意圖 ： 在鞏固

10、練習中，再一次體會口訣求商的方法，用自己學到的解決問題的方法 分 析 問題，列出 算式。 （ 四（ 四）達標反）達標反 饋饋 1、計算 2、我會填 3、二（ ）十八 （ ）七四十二 四（ ）三十二 2（ ）=18 （ ）7=42 4（ ）=32 182=（ ） 427=（ ） 324=（ ） 4、8 塊蛋糕裝一盒，32 塊蛋糕要裝幾盒？ 答案：1、豎式略，橫著 5,6,5,9,7,7,9,4。 2、7,5，略，略 3、九，9,9；六，6,6；八，8,8。 被除數(shù)561524 除數(shù)8 商38 4、328=4（盒）答：32 塊蛋糕要裝 4 盒。 （ 五）課堂小結（ 五）課堂小結 這節(jié)課你的收獲是什

11、么？哪些方面你對自己很滿意？ 生：我的乘法口訣背誦很好。 生：我背好了乘法口訣，計算乘法和除法都很方便。 生：我知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍和求一個數(shù)的幾倍是多少是不一樣 的。 生：在剛才發(fā)言時我受到了你的表揚。 設計意圖 ： 這一環(huán)節(jié)，是教師和學生一起進行總結的過程，使學生學會總結知識，把所 學知識變成自己內(nèi)在的東西。自己對自己的及時評價，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，培 養(yǎng)孩子的自信和對數(shù)學學習的興趣。 （六）布置作業(yè)（六）布置作業(yè) 1、圈一圈，填一填 2、在（ ）里填上合適的數(shù)。 6666（ ）（ ） 595（ ）（ ） 7=( ) ( ) 6766（ ） 48( )=6 ( )2=5 6

12、3=( )7 3、列式計算。 （8 分） （1）梨有 15 個，蘋果有 3 個，梨的個數(shù)是蘋果的幾倍？ （2）9 的 3 倍是多少？ （3）被除數(shù)是 72，除數(shù)是 8，商是多少？ （4）36 里面有幾個 4？ 4、計算 19+65= 86-24= 57+18= 67-16= 26+36= 87-79= 5、投標：根據(jù)提示完成表格 （1）前兩次成績一樣，共得 4 分。 （2）第三次比第四次成績差，這兩次共得 1 分。 （3）第五次得分是第一次的 2 倍 6、小麗買了 5 枝百合花了 20 元錢，一支百合多少錢？ 答案：1、93=3， 186=3。 2、橫著：46,85，略，6,8,10,9。 3

13、、153=5, 93=27，728=9,364=9。 4、橫著：49,24,53,27,44,24。 5、2,2,0,1,4。 次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次 得分 6、205=4（元） 。 板書設計板書設計 小小宇航員回顧整理 24 人乘坐“飛天 1 號”去太空，每次乘載 6 人，需要幾次能載完？246=4（次） 28 瓶太空專用飲料，我們每天喝 4 瓶，飲料夠我們喝幾天？284=7（天） 把 54 粒種子平均分到 6 個星球上播種，平均每個星球上播種幾粒種子？546=9（粒） 把 42面五星紅旗平均插在7個星球上， 平均每個星球上插幾面五星紅旗？427=6（面） 有 18 名男生、6

14、名女生，男生人數(shù)是女生的幾倍？186=3 教學反思教學反思 本節(jié)課在教學時，教師要充分相信學生，采用“引扶放”的策略，一步步放手讓學 生自主學習。在自主探究的過程中，學生利用小組合作，體驗自主學習的樂趣，這種學習放 手將更有利于理解本課知識， 可以幫助學生更熟練利用口訣進行除法計算， 體會乘除法關系， 提高解決問題的能力。本課對學生進行“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”問題教學時，采用比 較質疑的方式讓學生明確題意， 以提高學生分析問題解決問題的能力。 教學中自我探究中獲 取知識，可以增強學生的自信，為日后更好學會自學打下基礎。 教學資料包教學資料包 教學資源： 答案：（1）如果每人分三塊，用 53=15（塊） ，15+2=17（塊） ，17 小于 20，所以 17 可 以。（2）如果每人分 2 塊，52=10（塊） ，10+2=12（塊） ，12 小于 20，所以 12 可以。 資