2020疫情期間上網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)

1、2020疫情期間網(wǎng)絡(luò)課程的個(gè)人總結(jié)2020年疫區(qū)期間，網(wǎng)絡(luò)課個(gè)人總結(jié)受到新型冠狀病毒感染肺炎疫區(qū)的影響，全國(guó)各大學(xué)將于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，各級(jí)教育主管部門認(rèn)真執(zhí)行疫區(qū)期間的“停課停課停課停課停課停課停課停課停課”的配置，我校作出積極響應(yīng)，遵循“分類實(shí)施”“一校一策”的原則根據(jù)學(xué)校安排，我將個(gè)人在學(xué)校疫情期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施方案，充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)教育”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育，確保班級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲得和學(xué)習(xí)。 我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)整體上設(shè)置了8個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為讀書、讀書測(cè)試、討論、作業(yè)幾個(gè)小學(xué)習(xí)版塊。 有理論嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)和生活相近的教學(xué)實(shí)例，有知識(shí)的傳授和實(shí)際操作。 總結(jié)目前個(gè)人在

2、線教育以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人在線教育與在線教育的最大區(qū)別在于，在線教育以電子設(shè)備為媒介，支持網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)數(shù)據(jù)交換達(dá)到與在線教育同等的教育效果。 因此，推進(jìn)在線教育的第一步是智能設(shè)備保有量和客戶端注冊(cè)量的統(tǒng)一修訂。 根據(jù)學(xué)生的情況，另一方面，對(duì)現(xiàn)在有在線學(xué)習(xí)能力的學(xué)生家庭進(jìn)行訂正，通過(guò)微通道給學(xué)生家長(zhǎng)釘釘，下載和登記強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖，通過(guò)簡(jiǎn)單的教育，大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天在平臺(tái)登記另一方面，關(guān)注各個(gè)困難家庭進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)留守兒童，對(duì)父母文化水平低的家庭，用一對(duì)一的電話、錄像帶進(jìn)行耐心指導(dǎo)使用。 網(wǎng)絡(luò)教育工作開(kāi)展前期，一組全部學(xué)生網(wǎng)上APP注冊(cè)量達(dá)100%，各擴(kuò)展功能應(yīng)答量達(dá)100%。 在線實(shí)

3、時(shí)課程開(kāi)課之前，保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)家長(zhǎng)可以釘釘子，也可以觀看實(shí)時(shí)課程。二、網(wǎng)上教育、跟進(jìn)指導(dǎo)根據(jù)本班對(duì)學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)的重視程度不同，為了催促每個(gè)學(xué)生正常按時(shí)上課，我根據(jù)學(xué)校的日常生活日程安排了專門的日程，在每天上課前在本周上課期間，注意每天早上準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)做好上課準(zhǔn)備，在直播途中，通過(guò)班級(jí)微信群了解直播情況，及時(shí)聯(lián)系解決學(xué)生直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題，保證視頻直播的廣播質(zhì)量。 下課后，與學(xué)生一起討論課堂學(xué)習(xí)收獲和自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，幫助部分吸收能力低的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并安排當(dāng)天的工作來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。 現(xiàn)場(chǎng)直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，劃一個(gè)短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)

4、點(diǎn)的記憶和理解。 下午定時(shí)使用在線課堂轉(zhuǎn)播功能，本班學(xué)生進(jìn)行答疑，解決作業(yè)問(wèn)題，并擴(kuò)展今天學(xué)到的內(nèi)容，開(kāi)發(fā)學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。三、整合資源，拓展創(chuàng)新的“網(wǎng)絡(luò)教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域的發(fā)展方向，利用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)汲取有利于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是各教育工作者今后的必修課。 最大化互聯(lián)網(wǎng)的作用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)。 我利用強(qiáng)國(guó)、互聯(lián)網(wǎng)微視頻等流行軟件，選擇適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅能豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，得到學(xué)生和家長(zhǎng)們的良好反饋。 通過(guò)品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控的小知識(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，以快樂(lè)地教學(xué)，以低級(jí)學(xué)生樂(lè)于接受知識(shí)的形式

5、加深對(duì)學(xué)生的印象，擴(kuò)大學(xué)習(xí)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地幫助學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)開(kāi)展這次網(wǎng)絡(luò)教育，我對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教育”有了更深入的認(rèn)識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生們打開(kāi)了利用網(wǎng)絡(luò)汲取新知識(shí)的大門。 另一方面，通過(guò)便利的數(shù)據(jù)反饋，學(xué)?？梢愿苯拥匕盐彰總€(gè)教師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每個(gè)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的把握越來(lái)越成熟，為教育信息化的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 一、課程新穎、有趣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)知識(shí)，使學(xué)生輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程及時(shí)，根據(jù)職場(chǎng)和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與職場(chǎng)的需要緊密相連，讓我們及時(shí)掌握新的理論知識(shí)二、課程將重點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)省了大量的時(shí)間和人力資金，使我們的學(xué)習(xí)更加自由，安排更加靈活。 此外，由于崗位固定，對(duì)崗位以外其他業(yè)務(wù)的理解較少，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加全面地理解銀行的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。三、課程內(nèi)容全面、人性化的課程大多引用個(gè)案研究等，從積極的成功案例中正確引導(dǎo)大家，從激勵(lì)我們的失敗案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從鞭策