小數(shù)的意義和性質(zhì)

1、3 小數(shù)的意義和性質(zhì),1知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡和改寫。 2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。 3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。,教學(xué)重點： 讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。,教學(xué)難點：能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題。,在商店里，商品的標(biāo)價經(jīng)常寫成這樣：,這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？ 2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？,說一說這三個數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的。,1,因為1dm10cm100mm 所以0.1m0.10m0.100m 。,觀察三個小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點呢？,0.3和0.30的大小相等嗎？說一說你的理由。,2,從上面的例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。,三個小朋友的身高都一樣高嗎？為什么？,1. 下面有三個小朋友。,它們運送貨物的質(zhì)量一樣嗎？,2. 一家公司用下面三種交通工具運送貨物。,3. 不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？ 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m,4. 把相等的數(shù)連起來。,0.700000 0.70 0.7,看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？,在小數(shù)

3、里，除末尾的0外其他的0可以去掉嗎？,105.0900,小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡單的形式，這個過程叫做化簡。,化簡下面各數(shù)。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000,0.4,1.85,2.9,0.08,12,小結(jié)：生活中，有時根據(jù)需要保留幾位小數(shù)來記錄數(shù)據(jù)。,為什么購物小票中沒有用最簡小數(shù)來表示呢？,不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 0.2 4.08 3,0.200,4.080,3.000,不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 0.9 30.04 5.4 8.18 14,0.900,30.040,5.400,8.180,14.000,應(yīng)用小數(shù)的

4、性質(zhì)時，要注意什么？,0.70,4.08,0.310,去掉0，數(shù)的 大小不變。,去掉0，會 怎么樣？,可以添上0嗎？,小數(shù) 的性質(zhì)：,在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變,3、下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？,4、不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。,0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050,3.4 18 0.06 700 3.0,908 104.03 150 10.01 42.00,5、給下面的物品加上標(biāo)簽（以元為單位，用兩位小數(shù)表示。）,3.30元,0.06元,8.00元,1.03元,6、先在直線上表示下面各數(shù)，再比較每組中兩個數(shù)的大小。,7、在里添上“”“”或“”。,8、每種用品到哪個商店買便宜一些？,藍天體育商店,興華超市,43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg 小強 小芳 小軍 小紅,9、按照體重由大到小給他們排排序。,通過這