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文檔簡介

1,一 看拼音寫詞語。,2,二 成語練習。,3,三 按課文內(nèi)容填空。,4,四 閱讀。,5,四 閱讀。,1、丟題，不認真讀題，不懂題意。,2、讀不懂短文，缺乏概括能力，抓不住重點詞。,3、語言羅嗦，答題缺要點，錯別字多。,6,五 習作（寫話）,7,五 習作（寫話）,1、主題不夠鮮明。,2、語言平淡乏味，沒有看頭。,3、錯字病句多。,8,幾點建議 ：,1、在夯實基礎知識教學的同時，加強學生語文技能 的培養(yǎng)，注重養(yǎng)成良好的學習習慣。,強調(diào)知識學習和能力培養(yǎng)在語文教學中并重齊抓。,一是要遵循“量次規(guī)律”；,二是要講究練習的科學性、實效性； 還要講究練習的趣味性、拓展性，,9,2、用新課標的理念指導閱讀教學。,正確處理好讀與悟的關系 ： 讀中感悟、以悟促讀、讀悟結合,3、確立大語文觀。,10,4、積極改進習作教學。,一 要降低要求，重視打好學生的語言基礎，讓學生能順 暢地表達；,二 加強習作與生活的聯(lián)系；,三 改革評價方式 ；,四 重新認識和實踐習作教學的批改工作；,五 在發(fā)展語言表達能力的同時促進學生個性的發(fā)展， 鼓勵有創(chuàng)意的表達。,5、重視語文課程資源的開發(fā)和利用。,11,

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