《基本護理技術》說課解讀.ppt

1、說 課,基礎護理技術,內(nèi) 容,一、說教材大綱 二、說教學方法 三、說學生情況 四、說教學程序 五、說學習評價,一、說教材大綱,所用教材, 主編 熊愛姣 河南科學出版社,一、說教材大綱,1、課程地位,內(nèi)科護理,外科護理,兒科護理,婦產(chǎn)科護理,急救護理,基礎護理技術,核心課程、基礎課程,一、說教材大綱,2、教材特點 國家“十一五”規(guī)劃教材 該書堅持“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（科學性、先進性、實用性、思想性、啟發(fā)性）“三新”（新理論、新方法、新技術）的原則。突出護理、強化技能、注重理論聯(lián)系實際。 該書內(nèi)容全面、知識精煉，能滿足護理學生對知識和技能的需求，但缺少病案分析和課后練

2、習題。,一、說教材大綱,滿足患者生活需要和心理需要（如飲食、營養(yǎng)、臥位、排泄、心理護理等） 基本診療技術（如體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量和注射、輸液、輸血等） 無菌技術及消毒隔離 病情觀察及危重患者的搶救技術,3、教材主要內(nèi)容,全書共17章,一、說教材大綱,4、教學目標 知識目標 掌握用護理程序的工作方法滿足患者各項需求的護理知識。 能力培養(yǎng)目標 能將護理的基本知識與技術運用于病情觀察、護患溝通、健康教育及各項護理操作中；能規(guī)范進行各項基礎護理操作。 素質(zhì)教育目標 培養(yǎng)高度的責任心、同情心、愛心，具有良好的道德修養(yǎng)、人際溝通能力和團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)嚴謹學習態(tài)度，具有科學的思維能力和敢于創(chuàng)新的精

3、神。,一、說教材大綱,5、教學重點難點 重點 “三基”（基本理論、基本知識、基 本技能） 難點 理論聯(lián)系實踐。 解決方法 感知理解模仿實踐（實驗、見習、實習）理論實踐,一、說教材大綱,6、課時安排 基礎護理技術為學年課， 共136學時,其中理論課68學時， 實驗課68學時。,一、說教材大綱,7、教學準備 熟悉教學目標，制定授課計劃 多媒體課件 與操作有關的用物 VCD教學片 模型,一、說教材大綱 8、參考資料及實驗教材：,二、說教學方法,1、教學模式：根據(jù)教學目標,結(jié)合學 生的現(xiàn)狀及臨床需求,綜合地運用了多種有 效的教學方法?？偹悸罚骸案兄?解模仿遷移運用”。,二、說教學方法,2、教學方法改

4、革： “教必有法,而教無定法” ，將板書講授改變?yōu)閳D文并茂的多媒體教學、討論、自學指導、演示、實驗實訓及見習等多種教學方法，激發(fā)學生興趣，讓“要我學”變成“我要學”。培養(yǎng)學生獲取知識、綜合運用知識、分析問題和解決問題的能力。,二、說教學方法,3、重視實踐教學： 基礎護理技術是一門技能操作極強的學科。教師采用示教、學生回示、實驗室操作練習、技能考核、臨床見習、崗前培訓、臨床實習等方法，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)和較強的崗位適應能力，成為合格的高職教育“應用型”人才。,二、說教學方法,4、對學生考核多樣化： 筆試、提問、技能考核、見習實習成績等，全面考核學生整體水平。將考試與護理執(zhí)業(yè)證考試接軌，以提高

5、學生執(zhí)業(yè)護士考試的合格率。,三、說學生情況,套讀班大部分學生文化基礎較差,學習的自覺性不夠,有厭學、怕學的現(xiàn)象,但學生有好奇心,興趣比較廣泛。針對學生的具體情況,要采取強制性的措施, 更主要的是從學生的興趣入手,注重創(chuàng)設能激發(fā)學生興趣的教學情境,引導學生主動參與、積極思考、樂于探究,慢慢地養(yǎng)成探究式的學習方式,真正成為學習的主人。,四、說教學程序,以基礎護理技術的第五章第二節(jié)“口腔護理”為例，作一個教學程序設計 1、課前安排 2、創(chuàng)造情節(jié)，提出問題，導入新課 3、課程內(nèi)容 4、課后作業(yè),課前安排,教師 熟悉教學目標、準備授課計劃、準備教具 學生 上新課前提出問題， 要求通過查閱相關資料或網(wǎng)絡對

6、教材的內(nèi)容作適當?shù)难a充,目的是擴大學生學習的范圍及視野,培養(yǎng)學生查閱資料、自學的習慣。如：1.健康人口腔內(nèi)有多少細菌？,教學目標,掌握 ： 1.常用漱口溶液及臨床作用; 。 2.特殊口腔護理及注意事項。 熟悉：口腔健康教育。 難點：口腔護理擦洗順序。 化解難點：口腔模型示范，學生結(jié)合自身口腔生理結(jié)構(gòu)理解，指導學生實踐，再應用現(xiàn)代多媒體教學克服這個難點，在課件中穿插圖片和錄像，變復雜為簡單，變抽象為具體。,創(chuàng)造情節(jié)，提出問題，導入新課,回答問題： 每顆牙齒表面有1000100000個細菌；而一個不甚清潔的口腔，每顆牙齒表面可有l(wèi)億一10億個細菌。一個人有32顆牙齒，可見口腔細菌數(shù)之多。專家指出，

7、人口腔中有400多種細菌。,創(chuàng)造情節(jié)，提出問題，導入新課,提出問題,你面對病人會怎么辦？ 哪些人易患口腔疾??？ 健康人為什么不患口腔疾??？,導入新課口腔護理,口腔細菌,健康人,抵抗力降低,口腔健康教育,特殊口腔護理,衛(wèi)生習慣,清潔用具,刷牙方法,目的,常用漱口溶液,操作步驟,用物,擦拭順序：（難點）,1.濕潤口唇 2.左外側(cè)面 （1） （2） 右外側(cè)面左上內(nèi)側(cè)面左上咬 （3） （4） （5） 合面 左下內(nèi)側(cè)面左下咬合 （6） （7） 頰右上內(nèi)側(cè)面右上咬合面 （8） (9) (10) 右下內(nèi)側(cè)面右下咬合面頰 (11) (12) (13) 硬腭舌面舌下 (14) (15) (16) 3.漱口,操作步驟示教,1、分解操作; 2、按操作程序一氣呵成。除了注重操作的流程外,護理操作用語及非語言(面部表情、肢體動作)在示教中得以充分地體現(xiàn)。 3、電教、相互練習 課后練習：借助參考資料鞏固理論知識。,選擇題,對長期用抗生素的患者，觀察口腔特別注意