九年級化學下冊 第八單元 課題3《金屬資源的利用和保護》學案1（新版）新人教版

1、第八單元 課題3金屬資源的利用和保護班級姓名組長學習目標1、了解金屬銹鉵的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。2、知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認識回收利用廢舊金屬等的重要性。重點金屬銹鉵的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法【自主學習】：1、寫出用赤鐵礦高爐煉鐵化學反應原理_。2、閱讀課文P17-20。3、根據生活經驗，我知道鐵在_中溶液容易生銹。4、在金屬活動性順序中，鋁比鐵活潑，為什么生活中鐵易生銹而鋁卻不生銹？ABC【合作探究】：活動一、金屬的腐蝕與防護1、探究實驗現象：_試管中生銹最明顯。結論：鐵生銹的實質： 與空氣中的 、 等發(fā)生_的過程。 鐵銹的主要成分是_（為_色）2、根據鐵制品生銹的條件可

2、知金屬的防護原理：a. ； b. 具體方法：a加一層保護膜（如：_、_、電鍍、致密的氧化膜） ； b 保持干燥 c 制成合金（如：制成不銹鋼）； 應用：自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取什么防銹措施？活動二、金屬資源的保護保護金屬資源的途徑：a_ b_C_ d_【經典例題】：1、我是炒菜的鐵鍋，我現在生病了，渾身起色斑，身上有小孔，我這是怎么了？同學們，現在你能告訴我，是什么原因使我變成這個樣子了？我要如何保護自己？2、隨著人們生活質量的提高，各種電池的用量大幅度增加，廢舊電池進行集中處理的問題被提到議事日程上來。其首要原因是：（ ）A 回收利用電池外殼的金屬材料 B 防止電池中汞、鎘

3、、鉛等重金屬對土壤和水源的污染C 減輕電池中滲漏的液體對其他物品的腐蝕 D 回收利用電池中的石墨電極3、實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現象如下：實驗裝置實驗現象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重由實驗可知，銅生銹是銅與水、 、 等物質共同作用的結果。得出結論：經過交流討論，三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與 （填物質名稱）有關。寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法 ；【體驗成功】：A級1、下列有關鐵的敘述中，正確的是() A鐵在氧氣中燃燒生成黑色的氧化鐵 B鐵是地殼中含量最多的金屬元素C鐵在自然界主要以化合物形式存在

4、D常用水沖洗鐵器表面，可以防止生銹2、在下列情況下，埋在地下的鑄鐵輸氣管道腐蝕速度最慢的是（ ）A在潮濕、疏松、透氣的土壤中 B在呈酸性的潮濕土壤中C在干燥、致密、不透氣的土壤中 D在含沙粒較多、潮濕的土壤中3、.下列關于金屬資源的說法，你不贊成的是（ ）A地球上除少數不活潑金屬如金銀等有單質形式存在外，其他都以化合物形式存在 B地球上的金屬資源是取之不盡的 C防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環(huán)境 D合理開采礦物、尋找金屬代用品都是保護金屬資源的有效途徑B級4、如圖所示，在盛水的試管中加入一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，U型管內水面處于同一高度，一周后觀察鐵釘和U型管內水

5、面變化（ ）A鐵釘未銹蝕，水面一樣高 B鐵釘銹蝕，水面左低右高 C鐵釘銹蝕，水面左高右低 D鐵釘銹蝕，U型管內水從右邊全部逸出5、根據鐵生銹的條件，填寫出下列鐵制品防銹的方法：（1）鋼鋸條_；（2）自行車車架_；（3）自行車車把_；（4）臉盆 _ ；（5）不銹鋼樓梯扶手_；（6）鐵制自來水管_。C級6、（2013.瀘州市）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產和使用鐵器工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：ACB(1)有下列實驗步驟：加熱；通人一氧化碳，請用上述實驗步驟的標號填空。實驗開始時，應先 ；然后 。(2)A中的現象是 。A中的化學方程式 ；(3)B中