九年級(jí)歷史上冊 2.9 古老印度的抗?fàn)庍_(dá)標(biāo)檢測 北師大版

1、古代印度的斗爭上課時(shí)間符合標(biāo)準(zhǔn)首先，選擇題1.右圖中最適合東印度公司的職位是()A.殖民機(jī)構(gòu)B.軍事機(jī)構(gòu)C.司法機(jī)構(gòu)D.民間機(jī)構(gòu)解決方法選擇一個(gè).這個(gè)題目考查學(xué)生的理解能力。英國在1600年建立了東印度公司，并開始以私人公司的名義對印度進(jìn)行殖民，因此它選擇了a2.“我進(jìn)出只對我開放的保險(xiǎn)庫.這時(shí)，我對自己當(dāng)時(shí)的克制感到非常驚訝?！边@是右邊人物高調(diào)謙遜的話語。后來，英國議會(huì)稱贊他“對國家的巨大貢獻(xiàn)”。他的特殊貢獻(xiàn)是()A.工業(yè)革命中有偉大的發(fā)明B.領(lǐng)導(dǎo)了資產(chǎn)階級(jí)革命C.發(fā)現(xiàn)新大陸和美國D.在印度為他的國家掠奪了大量財(cái)富【解析】選擇D.本課題主要考查學(xué)生記憶和應(yīng)用知識(shí)的能力。照片中的人物是英國在印

2、度的殖民領(lǐng)袖羅伯特克萊武。他率領(lǐng)軍隊(duì)占領(lǐng)孟加拉，洗劫當(dāng)?shù)?，為英國掠奪了大量財(cái)富，因此受到英國議會(huì)的稱贊。3.歐洲殖民者從遠(yuǎn)處屠殺印第安人，奪取他們的家園，掠奪他們的財(cái)產(chǎn)；英國在印度掠奪財(cái)富。這些殖民掠奪對歐洲社會(huì)發(fā)展的巨大影響是()A.促進(jìn)工人的頻繁武裝起義B.給人民帶來深重的災(zāi)難C.導(dǎo)致民族解放運(yùn)動(dòng)的高潮D.促進(jìn)資本主義的發(fā)展【解析】選擇D.本課題主要考查學(xué)生分析和理解知識(shí)的能力。歐洲殖民者的血腥掠奪給歐洲殖民者帶來了巨大的資本，加速了歐洲資本的原始積累，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以選擇了D。概念鏈接殖民的含義殖民化指的是強(qiáng)國向他們征服的地區(qū)遷移。它現(xiàn)在指的是資本主義國家將其經(jīng)濟(jì)和政治力量

3、擴(kuò)展到不發(fā)達(dá)國家或地區(qū)，掠奪和奴役當(dāng)?shù)厝嗣瘛Ｖ趁裰髁x是資本主義列強(qiáng)對弱小國家或地區(qū)的壓迫、統(tǒng)治、奴役和剝削政策。殖民主義的主要表現(xiàn)是移民、海盜搶劫、奴隸貿(mào)易、資本輸出、商品傾銷和原材料掠奪。殖民化反映了殖民國家和被殖民國家和地區(qū)之間的對比。來自殖民地國家的移民大多享有比殖民地當(dāng)?shù)鼐用窀鼉?yōu)越的政治權(quán)利，并有明顯的種族歧視和民族歧視。它極大地傷害了原始居民的人格和尊嚴(yán)。4.“雖然印度只有手掌大小的烏云，但它將變成一場暴雨，淹沒英國殖民者?！?857年，民族起義“淹沒了英國殖民者”的根本原因是()A.西班牙殖民掠奪英國瘋狂的掠奪和剝削C.葡萄牙的殖民壓迫d .印度自身的經(jīng)濟(jì)原因【解析】選擇B.這個(gè)題

4、目考查學(xué)生的理解能力。由于英國殖民侵略者不僅掠奪印度的財(cái)富，而且大肆壓迫人民，引起了整個(gè)印度社會(huì)的不滿和反抗，爆發(fā)了轟轟烈烈的印度民族起義。5.印度士兵手里拿著恒河的水，而伊斯蘭士兵面對古蘭經(jīng)，發(fā)誓要為英國殖民者報(bào)仇。以士兵為骨干的印度民族起義的導(dǎo)火線是()A.東印度公司的建立b .對羅伯特克萊武的掠奪C.第三章西太后的反英斗爭d .“石油子彈事件”【解析】選擇D.這個(gè)題目考查學(xué)生的理解能力。1857年初，英國人給印度士兵送去了子彈，子彈用涂有豬油和牛脂的紙包著。士兵們認(rèn)為這是對他們宗教信仰的侮辱，并拒絕使用這種子彈。英國殖民者鎮(zhèn)壓了它，這成為印度民族起義的導(dǎo)火索。6.花木蘭為父親參軍的故事在

5、中國已經(jīng)流傳很久了。巧合的是，1857年的印度全國起義中出現(xiàn)了一個(gè)“女帥哥”。22歲時(shí)，她率先勇敢地殺死了敵人，最后英勇地死去。印度人民把她尊為民族英雄。她是()A.瑪麗二世伊麗莎白女王C.維多利亞女王【解析】選擇D.本課題主要考查學(xué)生記憶和應(yīng)用知識(shí)的能力。抓住標(biāo)題詞干中的關(guān)鍵信息，如“1857”和“印度民族起義”，我們就可以知道它是張西女王。從1857年到1859年，印度爆發(fā)了反對英國侵略的全國起義，張西女王去世了，所以她選擇了d7.從“羅伯特克萊武對印度的瘋狂掠奪、張西女王的抵抗活動(dòng)、太平軍對洋槍的抵抗”的內(nèi)容中，總結(jié)出一個(gè)研究主題，其名稱應(yīng)為()A.進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的門檻C.殖民擴(kuò)張和反殖民

6、斗爭無產(chǎn)階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)【解析】選擇C.本主題考查學(xué)生的分析和理解能力。標(biāo)題中的關(guān)鍵信息“羅伯特克萊武對印度的瘋狂掠奪”反映了殖民者的擴(kuò)張?！皬埼髋醯牡挚够顒?dòng)和太平軍對洋槍的斗爭”都反映了殖民地人民對殖民者的斗爭。因此，選擇了c。第二，非選擇題8.閱讀以下材料并回答問題：材料1英國國會(huì)議員威廉富拉登曾描述東印度公司掠奪孟加拉國：孟加拉國曾經(jīng)是各國的糧倉，是東方商業(yè)財(cái)富和工場手工業(yè)的聚集地。在短短的20年里，這里的許多地方都出現(xiàn)了沙漠景象。田野貧瘠，廣闊的土地上長滿了雜草；農(nóng)民被掠奪，工匠被壓迫，饑荒一再發(fā)生，隨之而來的是人口減少。材料2簡報(bào)：勇敢的女王(1)閱讀材料一，分析孟加拉國這種衰落

7、的原因。(2)英國駐印度總督寇松曾說：“沒有印度，就沒有大英帝國?！备鶕?jù)第一材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓@句話的理解。(3)材料2中的“女王”是印度民族起義的杰出代表。她是誰？這場起義的影響是什么？中國同時(shí)爆發(fā)了什么事件？(4)分析材料1和2，它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？告訴我原因?！痉治觥勘菊n題考查學(xué)生的分析、判斷和綜合歸納能力。材料1反映了英國對孟加拉的殖民入侵，這導(dǎo)致了孟加拉的衰落。根據(jù)分析，第一個(gè)問題(1)可以直接解決。問題(2)可以通過把學(xué)到的知識(shí)和英國對印度侵略的影響聯(lián)系起來來回答。材料2中反映的事件是印度民族起義，問題(3)的答案可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)給出。材料1講述了英國對印度的殖民侵略，材

8、料2反映了張西女王的反英斗爭。正是由于英國的殖民侵略，印度人民進(jìn)行了抵抗。因此，這兩種材料之間存在因果關(guān)系。問題(4)可以回答。答：(1)英國對孟加拉的殖民侵略。(2)這個(gè)句子是正確的。從17世紀(jì)開始，特別是在工業(yè)革命期間，英國從印度掠奪了大量財(cái)富。英國殖民者將這些財(cái)富運(yùn)回英國，并將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本，成為英國資本主義發(fā)展的重要資金來源，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。(3)張西女王。印度民族起義顯示了印度人民不怕暴力抵抗侵略的決心和勇氣，給英國殖民者的侵略以沉重的打擊。太平天國運(yùn)動(dòng)。(4)因果關(guān)系。由于英國的殖民侵略，它引起了印度各界人士的不滿，并最終引發(fā)了印度反對英國的民族起義。鏈接到高中入學(xué)考試1.

9、(2015年泉州中考)有人把英國比作“像海綿一樣從恒河岸吸走財(cái)富，然后把它擠出去，倒進(jìn)泰晤士河”。這個(gè)句子提示()A.英國對北美的殖民統(tǒng)治C.英國對中國的入侵和掠奪。英國開始了工業(yè)革命【解析】選擇B.本課題主要考查學(xué)生分析和理解史料的能力。根據(jù)標(biāo)題中的“恒河”和“泰晤士河”，可以判斷這一陳述所揭示的是英國對印度的殖民掠奪，英國對印度的瘋狂掠奪和剝削，以及由此獲得的無數(shù)財(cái)富和原材料被迅速投入英國的生產(chǎn)領(lǐng)域【解析】選擇B.本課題主要考查學(xué)生的記憶能力。結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)，我們可以看到，1600年，英國在印度建立了東印度公司，并以私人公司的名義在印度進(jìn)行殖民掠奪活動(dòng)。羅伯特克萊武是這一時(shí)期英國在印度肆意掠奪和野蠻擴(kuò)張的代表，所以她選擇了b3.(云南高考2015)她是印度人民的英雄