分式的運算復習課

1、,分式的運算復習課,說課步驟,教材分析,教學方法與 學法分析,教學程序設計,一.教材分析 （1）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用 $ 它是在分式的概念、分式的基本性質(zhì)以及約分、通分的基礎上學習了分式的混合運算，同時結(jié)合分式的運算，研究了整數(shù)指數(shù)冪的問題，將正整數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)推廣到整數(shù)范圍，完善了科學記數(shù)法。 $ 他是前面所學知識的鞏固、延伸與拓展，又是后續(xù)學習分式方程的基礎，是中考的一個重要考點，是式運算的綜合。 $ 全章的重點也是本章難點。 $ 鞏固代數(shù)知識的常用方法，提高代數(shù)恒等變形能力，感受代數(shù)學習的價值。,（2）教學目標,1 通過復習讓學生進一步理解分式的乘除、乘方、 加減法則； 2

2、熟練的運用各運算法則進行分式的混合運算，提高學生代數(shù)式變形能力； 3 在競賽中培養(yǎng)學生無私合作交流的情感，親密無間的團隊精神，強烈的上進心和競爭意識； 4 關(guān)注學生的學習個性，提高學生的學習積極性和主動性；,1.重點:熟練的運用各運算法則進行分式的混合運算。 2.難點:異分母分式的加減運算、分式混合運算。,（3）教學重難點,二 教學方法與學法分析,采用“必答搶答小組接力小組合作賽”的教學模式. 運用多媒體等多種教學手段來擴大教學容量和空間，充分刺激學生的感官，引起學生的無意注意，激發(fā)學生的潛在興趣. 采用講練結(jié)合、層層深入、歸納總結(jié)的教學方法。,三、教學程序設計,布置作業(yè),1、憶一憶,（1）分

3、式運算已學過哪些？,（2）分式乘除法則是什么？用式子如何表示？,（3）分式乘除法關(guān)鍵是什么？,（4）分式乘方法則是什么？用式子如何表示？,（5）同分母分式相加減呢？,（6）異分母分式相加減呢？,（7）分式加減運算關(guān)鍵是什么？,（8）分式的混合運算順序是什么？,看誰的記意力好？為小組爭得榮譽！,2、搶答題,看誰？做得對而快！為小組加10分喲？,你說我寫。先回答結(jié)果，再談一談每一題的運算過程,3、小組接力賽,化簡或化簡求值：,小組接力賽，組員們加油啊！,4、小組合作、交流,已知：兩個分式， 其中， ，下面有三個結(jié)論：A=B； A、B互為相反數(shù)；A、B互為倒數(shù)。 請問這三個結(jié)論中哪個結(jié)論正確？為什么？,猜一猜，哪一組更有實力？,5、談一談,通過本節(jié)課分式的運算復習后，你有何收獲？,6、作業(yè)與練