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請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比較這兩條花邊,哪條長(zhǎng)?為什么?并和同桌說(shuō)一說(shuō),你是怎么比較出來(lái)的?,兩條花邊一樣長(zhǎng),花邊不在一起的時(shí)候,我們?cè)鯓硬拍苤滥臈l花邊長(zhǎng)?哪條花邊短?,現(xiàn)在手頭上有這些物體做為測(cè)量工具，你們?cè)鯓永眠@些物體來(lái)測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬？ 小組活動(dòng)要求：由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)保管測(cè)量工具,組員到組長(zhǎng)領(lǐng)取喜歡的工具進(jìn)行測(cè)量.組長(zhǎng)和組員一起完成匯報(bào)表,統(tǒng)一長(zhǎng)度單位,個(gè),個(gè),個(gè),個(gè),3,4,5,2,為什么同一邊量出的結(jié)果不一樣呢？,因?yàn)闇y(cè)量的物體不同,統(tǒng)一長(zhǎng)度單位,用 測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬是（ ）個(gè),用 測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)是（ ）個(gè),數(shù)學(xué)課本的寬是否一樣長(zhǎng)呢？,為什么不一樣長(zhǎng)量出的結(jié)果一樣?,3,3,因?yàn)闇y(cè)量的物體不同,統(tǒng)一長(zhǎng)度單位,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)： 測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)，看看現(xiàn)在可以比較數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)和寬了嗎?,一定要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位,1,3,2,6,5,6,3,3,4,2,5,2,4,6,1,和你的小伙伴們用你喜歡的工具測(cè)量下身邊的東西吧.,

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