小學(xué)班主任與小學(xué)生的操行評(píng)定.ppt_第1頁
小學(xué)班主任與小學(xué)生的操行評(píng)定.ppt_第2頁
小學(xué)班主任與小學(xué)生的操行評(píng)定.ppt_第3頁
小學(xué)班主任與小學(xué)生的操行評(píng)定.ppt_第4頁
小學(xué)班主任與小學(xué)生的操行評(píng)定.ppt_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第四章 小學(xué)班主任與小學(xué)生的操行評(píng)定,一、 操行評(píng)定的概述 （一）概述： 1、概念 2、功能 激勵(lì)功能 反饋功能 管理功能,（二）操行評(píng)定的原則,1、方向性原則 2、客觀性原則 3、教育性原則 4、綜合性原則 5、動(dòng)態(tài)性原則 6、可行性原則,二、操行評(píng)定的流程與步驟,（一）操行評(píng)定的準(zhǔn)備階段 1、 明確評(píng)定目的 2、掌握評(píng)定依據(jù) 3、制定評(píng)定的目標(biāo)體系 （二）操行評(píng)定的實(shí)施階段 1、運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法 評(píng)分評(píng)等評(píng)語測(cè)評(píng)法 2、構(gòu)建評(píng)定的立體網(wǎng)絡(luò) 人員的多元化 3、堅(jiān)持評(píng)定的常規(guī)程序 自評(píng)-互評(píng)-班主任 評(píng)定 4、評(píng)定結(jié)果的分析處理,三、操行評(píng)語的寫作,（一）素質(zhì)教育與操行評(píng)語的變化 1、人稱 2、表述方式 （二）寫作方法 1、談心式 2、描述性 3、過程性 4、情感性,（三）寫作原則,1、實(shí)事求是，客觀公正 2、積極誘導(dǎo)，鼓勵(lì)為主 3、語言準(zhǔn)確，內(nèi)容具體 4、有的放矢，突出個(gè)性,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論