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1、2.8圓錐的側(cè)面積 班級(jí) 姓名 一、 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握?qǐng)A錐及其特征,進(jìn)一步理解空間圖形轉(zhuǎn)化成平面圖形的思想方法;2、使學(xué)生初步了解圓錐側(cè)面展開(kāi)圖的形狀及其側(cè)面積的計(jì)算公式。二、重 點(diǎn):理解空間圖形轉(zhuǎn)化成平面圖形的思想方法,圓錐側(cè)面積及相關(guān)量的計(jì)算難 點(diǎn):理解空間圖形轉(zhuǎn)化成平面圖形的思想方法。.三、教學(xué)過(guò)程(一)探索研究:1.手工制作:準(zhǔn)備3個(gè)扇形紙片,尺寸為:(1)圓心角60,半徑10cm;(2)圓心角150,半徑10cm;(3)圓心角300,半徑10cm嘗試一下,能否將這三個(gè)扇形紙片卷成一個(gè)圓錐的模型? 圓心角為(0360)的扇形是否都可以做成一個(gè)圓錐的模型?2.自己畫(huà)一個(gè)圓錐,并
2、標(biāo)上圓錐的基本元素。3.想一想,將自己所畫(huà)的圓錐模型的側(cè)面展開(kāi),會(huì)是一個(gè)什么圖形?圓錐中的一些基本元素演變成了你所展開(kāi)的平面圖形中的什么?(二)典型例題及練習(xí)例1:制作如圖所示的圓錐形鐵皮煙囪帽,其尺寸要求為:底面直徑80cm,母線(xiàn)長(zhǎng)50cm,求煙囪帽鐵皮的面積。思考:要制作這個(gè)煙囪帽,所需的扇形鐵皮的半徑為_(kāi),它的圓心角為_(kāi)。例2:在半徑為的圓形紙片中,剪一個(gè)圓心角為90的扇形(1)求這個(gè)扇形的面積(結(jié)果保留)(2)用所剪的扇形紙片圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面,求這個(gè)圓錐的底面圓半徑。(3)在被剪掉的3塊余料中能否從中選取一塊剪出一個(gè)圓作為(2)中所圍成的圓錐的底面?課堂練習(xí):1、一個(gè)扇形的弧長(zhǎng)是4,
3、將它圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面,則該圓錐的底面半徑為_(kāi)2、如果圓錐的底面半徑為8厘米,母線(xiàn)長(zhǎng)為15cm,那么這個(gè)圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖的扇形的圓心角為 _3、已知一個(gè)圓錐的軸截面是一個(gè)等邊三角形,且底面半徑為1,則圓錐的側(cè)面積為_(kāi),它的全面積為_(kāi)。例3:在ABC中,C=90,AB=5,BC=4,以某一邊所在直線(xiàn)為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)一周,試求所得幾何體的表面積為多少?例4:已知如圖,圓錐的母線(xiàn)長(zhǎng)為4,底面圓半徑為1,若一小蟲(chóng)P從點(diǎn)A開(kāi)始繞著圓錐表面爬行一圈到SA的中點(diǎn)C,求小蟲(chóng)爬行的最短距離.變式:如圖,圓錐的底面半徑為1,母線(xiàn)長(zhǎng)為3,ABC是它的軸截面,一只螞蟻要從底面圓周上一點(diǎn)B出發(fā),沿圓錐側(cè)面爬到另一母線(xiàn)AC上
4、,問(wèn)它爬行的最短路線(xiàn)是多少?2.8圓錐的側(cè)面積家作 班級(jí) 姓名 1圓錐的底面直徑為80cm.母線(xiàn)長(zhǎng)為90cm,則它的側(cè)面積_ _ ,全面積為_(kāi) _。2扇形的半徑為30,圓心角為120,用它做一個(gè)圓錐模型的側(cè)面,則這個(gè)圓錐的底面半徑_ _,高_(dá) _。3.圓錐的底面半徑為1,高為 ,則它的全面積為 。4.圓錐的底面周長(zhǎng)為20,母線(xiàn)長(zhǎng)是10,則它的側(cè)面積為 。5.已知在ABC中,AB=6,AC=8,A=90,把RtABC繞直線(xiàn)AC旋轉(zhuǎn)一周得到一個(gè)圓錐,其表面積為S1,把RtABC繞直線(xiàn)AB旋轉(zhuǎn)一周得到另一個(gè)圓錐,其表面積為S2,則S1 :S2等于_6.已知圓錐側(cè)面展開(kāi)圖的扇形圓心角為900,則圓錐底面半徑與母線(xiàn)長(zhǎng)的比是 7.一個(gè)圓錐的側(cè)面積是底面積的3倍,則這個(gè)圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖的扇形圓心角為 。8.如圖,底面半徑為1,母線(xiàn)長(zhǎng)為4的圓錐,一只小螞蟻若從A點(diǎn)出發(fā),繞側(cè)面一周又回到A點(diǎn),它爬行的最短路線(xiàn)長(zhǎng)是( ) A2 B4 C4 D59.李明同學(xué)和馬強(qiáng)同學(xué)合作,將半徑為1米,圓心角為90的扇形薄鐵板圍成一個(gè)圓錐筒.在計(jì)算圓錐的容積(
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