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教師寄語(yǔ),成功源于不懈的努力 堅(jiān)持到底就是成功。,“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,15.1.1從分?jǐn)?shù)到分式,中學(xué)部：崔淑娟,人教版八年級(jí)上冊(cè)第十五章,2017.5.11,第一次先學(xué)后教,重點(diǎn)解決基本概念,信心+細(xì)心=成功,分式的定義:,總結(jié)：,形如 , 其中 A ,B 都是整式（B0） 且 B 中含有字母的式子叫做分式。,3,學(xué)以致用,下列各式(1) (2) (3) (5) 是分式的有 個(gè)。,第二次先學(xué)后教,重點(diǎn)掌握 分式有意義、無意義的條件,相信你做得到，你一定會(huì)做到。,B = 0,總結(jié)：,B 0,2、分式 無意義的條件:,1、分式 有意義的條件:,B,學(xué)以致用,1.下列分式一定有意義的是( ) A B C D,2x=y,學(xué)以致用,2.當(dāng) x .y 滿足關(guān)系 時(shí),分式 無意義.,第三次先學(xué)后教,重點(diǎn)掌握 分式值為零、為正、為負(fù)的條件,小組討論，小組互助，共同成長(zhǎng),A = 0 且 B 0,總結(jié)：,1、分式 值為 0 的條件:,即：A,B同號(hào),總結(jié)：,2、分式 0 的條件:,總結(jié)：,即：A,B異號(hào),學(xué)以致用,1、當(dāng)x為何值時(shí),下列分式的值為0? (1) (2),X1,學(xué)以致用, - 2,學(xué)以致用,4、當(dāng)X 時(shí)，分式 的值為負(fù)。,類比應(yīng)用,1x4,小結(jié)梳理,相信自己是最棒的,當(dāng)堂檢測(cè),致我親愛的同學(xué)們,成功的路

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