_解一元一次方程(二)——去括號(hào)與去分母..ppt

1、問(wèn)題1 :某工廠強(qiáng)化節(jié)能對(duì)策，去年下半年與上半年相比，月平均耗電量減少2，000度，年耗電量減少15萬(wàn)度，該工廠去年上半年的月平均耗電量為多少度，月平均耗電量n (月數(shù))=n個(gè)月耗電量，全部成分之和=總量，6 x6(x-2000 ) 6x6x-12000=150000，x=13 500，(2)，(1)，中間數(shù)學(xué)考試之后，小明、小角和小華三位同學(xué)結(jié)合了答案，其中一個(gè)問(wèn)題是三個(gè)人的答案各不相同，各自認(rèn)為自己是對(duì)的，你告訴他們錯(cuò)的同學(xué)哪里錯(cuò)了數(shù)學(xué)醫(yī)院病情診斷？ 主題： 1個(gè)2位，1位以上的數(shù)是2，10位以上的數(shù)是x，2和x互換，新的2位的2倍比原來(lái)的2位小18。 你認(rèn)為x是什么？ 刪去括號(hào)，弄錯(cuò)項(xiàng)目

2、，主題：一個(gè)兩位數(shù)上的數(shù)字是2，十位數(shù)上的數(shù)字是x，換2和x，新的兩位數(shù)的2倍比原來(lái)的兩位數(shù)小18。 x是什么？ 項(xiàng)目錯(cuò)誤，主題：一個(gè)兩位數(shù)字是2，十位數(shù)字是x，二和x互換，新兩位數(shù)的兩倍比原來(lái)兩位數(shù)小18。 你認(rèn)為x是什么？ 方程式錯(cuò)了嗎？ 主題： 1個(gè)2位的數(shù)字是2，10位的數(shù)字是x，2和x交換，新的2位的2倍比原來(lái)的2位的數(shù)字小18。 你認(rèn)為x是什么？ 求解以下方程式： (1) 10 x-4 (3- x )-5 (27 x )=15 x-9 (x-2 ) (2)3(2-3x )。 問(wèn)題：一個(gè)數(shù)，三分之二，一半，七分之一，全部加起來(lái)求33，這個(gè)數(shù)，紙莎草紙文件(認(rèn)真審查問(wèn)題，列舉方程式)，

3、能解決上述古代問(wèn)題嗎，分析：你認(rèn)為本問(wèn)題在算術(shù)上解決方便嗎？ 還是你認(rèn)為方程式解方便？請(qǐng)列舉一個(gè)正題方程式，其三分之二，其一半，其七分之一，其全部加起來(lái)合并33，這個(gè)數(shù)是幾何學(xué)，還是x x x x=33，這個(gè)方程式能解嗎？ 和其他同學(xué)交流你的解法，看看誰(shuí)的解法好。 總結(jié)：如上所述的方程式中有分?jǐn)?shù)，但如果可以去除分母，使系數(shù)成為整數(shù)，可以使解方程式的修正運(yùn)算更加方便。 把這個(gè)數(shù)作為x，在問(wèn)題的意義上去分母的時(shí)候必須注意什么樣的問(wèn)題(1)方程式兩側(cè)的各個(gè)項(xiàng)乘以各分母的最小公倍數(shù)，(2)除分母以外分子含有兩個(gè)項(xiàng)的情況下，應(yīng)該在那個(gè)分子上加括弧。 考慮一下，示例性分析將同類項(xiàng)16520加起來(lái)，其中，當(dāng)

4、方程式的系數(shù)變成整數(shù)方程式時(shí)，該方程式的兩側(cè)應(yīng)該乘以多少整數(shù)，去除分母，而5(3x 1)102=(3x 2)2 (2x 3)括號(hào)15x 520=3x 24x 6移位項(xiàng)15x 3x 4x=26 520 2、刪除分母的根據(jù)是刪除分母時(shí)不能誤點(diǎn)，3、刪除分母和括號(hào)兩個(gè)步驟分開寫，不要跳，不要忘記變數(shù)。例如，問(wèn)題、小、結(jié)、最小公倍數(shù)、等式性質(zhì)2、無(wú)分母項(xiàng)、練習(xí)問(wèn)題：對(duì)應(yīng)訓(xùn)練，求解下一個(gè)方程式：加強(qiáng)訓(xùn)練，求解一元一次方程式的一般步驟3360，上課總結(jié)雙頰生胡。 再過(guò)七分之一，點(diǎn)燃結(jié)婚的蠟燭。 五年后授予貴子，可憐遲到的寧馨，享年只有父親的一半，進(jìn)入冰冷的墳?zāi)埂?悲傷只能用數(shù)論的研究來(lái)彌補(bǔ)，四年后他也結(jié)束了人生之旅。 請(qǐng)列舉方程式進(jìn)行訂正。 以迪普?qǐng)D的年齡為x歲，按照題意，除分母，得到14