九年級(jí)物理全冊(cè)16.4 科學(xué)探究 電流的熱效應(yīng)教案 （新版）滬科版

1、科學(xué)探索：電流的熱效應(yīng)任務(wù)名稱科學(xué)探索：電流的熱效應(yīng)三維目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)，可以探討電流產(chǎn)生的熱量的楊怡與哪些因素有關(guān)。知道電流的熱效應(yīng)。知道行的規(guī)律。3.知道撿法則，通過撿法則可以做簡(jiǎn)單的計(jì)算重點(diǎn)目標(biāo)使用Voltammetry測(cè)量小燈泡的功率。困難的目標(biāo)使用Voltammetry測(cè)量小燈泡的功率。導(dǎo)入標(biāo)記老師出示家用電器的照片，以便學(xué)生觀察?！皢栴}毽子”:比較他們有什么區(qū)別？燈泡發(fā)出一定時(shí)間后用手觸摸燈泡有什么感覺？為什么？使用電扇一段時(shí)間后，用手觸摸電機(jī)部分會(huì)有什么感覺呢？為什么？電力轉(zhuǎn)換為其他形式的能源時(shí)，為什么要發(fā)熱？影響發(fā)熱的因素是什么？發(fā)燒時(shí)有什么規(guī)則？目標(biāo)3度學(xué)會(huì)思考：理解電流的熱

2、效應(yīng)。指南：1，電流的熱效應(yīng)是什么？(閱讀教材，口述)指南：2，你能引用生活生產(chǎn)中利用電流熱效應(yīng)工作的家用電器嗎？學(xué)習(xí)思維2:實(shí)驗(yàn)探索：電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？指南：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1.在牙齒實(shí)驗(yàn)中，你會(huì)采用什么實(shí)驗(yàn)方法來探索？在實(shí)驗(yàn)過程中如何體現(xiàn)這種實(shí)驗(yàn)方法？*2，在實(shí)驗(yàn)中，你觀察什么，表示電流產(chǎn)生的熱量量？這里使用什么實(shí)驗(yàn)方法？3.在每個(gè)組實(shí)驗(yàn)中需要觀察的物理量和需要控制的物理量是什么？指南：完成實(shí)驗(yàn)工作1、集團(tuán)同學(xué)討論如何運(yùn)作？如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？2、執(zhí)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)口述三個(gè)茄子實(shí)驗(yàn)結(jié)論。指南：了解焦耳定律1、摘要焦耳定律的內(nèi)容：2、焦耳定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用例1，電阻為50的值電阻R連接到電源

3、供應(yīng)設(shè)備的兩端，通過電阻R的電流0.2A，10s的電流產(chǎn)生的熱量是多少J？合規(guī)性檢查1.以下家電中使用電流熱效應(yīng)的是()A.電視機(jī)b .傳記毛毯c .電風(fēng)扇d .電腦2.烙鐵供應(yīng)一段時(shí)間電后變得很熱，但連接烙鐵的導(dǎo)線沒有明顯發(fā)熱。這主要是()A.電線的絕緣皮膚絕緣b .電線冷卻比烙鐵快C.通過電線的電流比通過烙鐵的電流小。d .電線的電阻比烙鐵烈士的電阻小得多。3.研究電流熱效應(yīng)的一些實(shí)驗(yàn)電路，如圖1所示。甲電阻的電阻值小于乙電阻的電阻值。開機(jī)后，兩個(gè)電阻線兩端的電壓U-a，U-和同一時(shí)間內(nèi)分別發(fā)生的熱Q-a，Q-的大小比較()A.u a=u b，q a=q b.u a q bC.u a u b，q a u b，q a a q b以甲圖1*4、傳記烙鐵在供應(yīng)一段時(shí)間電后發(fā)熱，但連接烙鐵的導(dǎo)線沒有明顯發(fā)熱。這主要是()A.導(dǎo)線的絕緣皮膚絕緣B.電線冷卻比烙鐵快C.通過電線的電流比通過