【熱門】小學(xué)教學(xué)總結(jié)九篇

1、熱點(diǎn)小學(xué)教學(xué)九大總結(jié)熱點(diǎn)小學(xué)教學(xué)九大總結(jié)隨著水向東流，樹(shù)葉紛紛落下，逝去的時(shí)光就這樣悄悄地慢慢消逝了。我們?cè)谶^(guò)去的教學(xué)中一定收獲很多，所以有必要在這個(gè)時(shí)候?qū)懸黄虒W(xué)總結(jié)！我相信寫(xiě)教學(xué)總結(jié)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是一件頭疼的事情。下面是9個(gè)細(xì)致的小學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。這學(xué)期，我主要從事六年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)。時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)是改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。結(jié)合本班的實(shí)際情況，突出六年級(jí)第一冊(cè)教材的特點(diǎn)，堅(jiān)持精心備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各

2、方面的能力，讓課堂成為他們盡情展示才華的舞臺(tái)。讓學(xué)生在這里學(xué)到東西，不斷提高，讓他們找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)習(xí)自己的知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：從這學(xué)期開(kāi)始，我一直堅(jiān)持課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意把握主線，理清重點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，把握教材重點(diǎn)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣；了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選擇教學(xué)方法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生的問(wèn)題，包括如何組織好教

3、材，如何安排好每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心備課，保證課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地，語(yǔ)文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。這學(xué)期，我努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育理念，努力讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)

4、生的興趣和情感，讓他們擁有愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氛圍。在教學(xué)中注意課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，面向全體學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意課堂上講與練的結(jié)合，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。在語(yǔ)文教學(xué)中，讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能的感知在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙指點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生在思維碰撞中得到語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展；注意充分利用情境，讓學(xué)生充分思考問(wèn)題。之后，學(xué)生們將根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和積累的知識(shí)表達(dá)不同的觀點(diǎn)，并就不同的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，學(xué)生們對(duì)自然和無(wú)限的知識(shí)有了更好的理解，甚至那些有知

5、識(shí)的人也將對(duì)此一無(wú)所知，并意識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在積極開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間，充分表達(dá)他們對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自我價(jià)值。小學(xué)語(yǔ)文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作，其精彩的語(yǔ)境描寫(xiě)、精妙的語(yǔ)言運(yùn)用、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)到的見(jiàn)解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，往往無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視把握重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語(yǔ)言，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí)，在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)文本，加深理解，升華理解

6、，填補(bǔ)評(píng)價(jià)中的空白。這個(gè)班的學(xué)生之間有差異。學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，玩得開(kāi)心，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從這學(xué)期開(kāi)始，我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)優(yōu)訓(xùn)練，幫助差生。在學(xué)生輔導(dǎo)工作中，我主要采取“兩頭抓，中間幫”的方法，注重優(yōu)生專業(yè)的培養(yǎng)。同時(shí)，我在班上成立了一個(gè)“互助”小組，用結(jié)對(duì)的形式帶動(dòng)優(yōu)生優(yōu)育的貧困學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。教師也要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中努力從對(duì)后進(jìn)生的友善和表?yè)P(yáng)開(kāi)始，對(duì)他們的情況和想法表達(dá)深刻的理解和尊重，注意鼓勵(lì)他們，給他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和行為上取得進(jìn)步，讓他

7、們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。并在課堂上積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)和建立信心。課后作業(yè)應(yīng)少而精，以減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。一位美國(guó)教育家指出：“課堂的延伸等于課外活動(dòng)的延伸?！币哉n堂學(xué)習(xí)為核心，積極延伸和拓展到學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等生活領(lǐng)域，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。“在新世紀(jì)，課外閱讀是人類全新的生活領(lǐng)域，是人類發(fā)展的重要精神資源。作為一名教育工作者，我充分利用這種資源，挖掘?qū)W生多方面的潛能，將語(yǔ)文教學(xué)的觸角延伸到廣闊的世界，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出課堂，走出校園，走向生活，開(kāi)拓更廣闊的課外閱讀世界

8、。我們班很多學(xué)生對(duì)課外閱讀很感興趣，但是他們對(duì)讀什么和怎么讀不是很清楚。他們中的大多數(shù)人只依靠自己的興趣，只要有生動(dòng)的情節(jié)，就會(huì)快速閱讀；有些人讀過(guò)好文章，但他們不知道如何積累知識(shí)、吸收技能并將其應(yīng)用到作文中。因此，我的方法主要是結(jié)合品茶向他們介紹有效的閱讀方法另外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我也特別注重學(xué)科的整合，讓學(xué)生可以從不同的角度獲取知識(shí)，采用不同的方式來(lái)培養(yǎng)自己的能力?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我力求嚴(yán)格要求自己，以身作則，身體健康，語(yǔ)言得體，舉止禮貌，以身作則，注重以身作則。然而，教育和教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)不斷、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任

9、的教育者，在未來(lái)，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況、新問(wèn)題，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成神圣的歷史使命，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透到智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。它對(duì)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著引導(dǎo)、推動(dòng)和保障作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)和造就合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，應(yīng)該為學(xué)生在德、智、體各方面的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

10、同時(shí)，中共中央、 _關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出，實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育和美育有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要重視智育，還要重視德育，加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使教育的各個(gè)方面相互滲透，和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育放在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人的思想。為了保證學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育管理的研究。主要方法有：1.組織師德理論學(xué)習(xí)這學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法，以及與師德教育和建設(shè)有關(guān)的文獻(xiàn)資料等。以

11、教育銀行為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。2.開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們努力用新課程理念改變班主任的角色，通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例寫(xiě)作等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，提高教師的德育理論水平。1.愛(ài)國(guó)主義教育(1)這學(xué)期，我們將繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下的講話，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。(2)開(kāi)展“祖國(guó)明天更美好”的閱讀活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求組織征文比賽。學(xué)生們通過(guò)閱讀活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)熱情。2.安全法制教育(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳教育。(2)繼續(xù)抓好校內(nèi)校外學(xué)生安全工作，簽訂相關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)各項(xiàng)措施。

12、這學(xué)期工作進(jìn)展順利，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。(3)各班繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育法深化學(xué)習(xí)，及時(shí)教育一些新現(xiàn)象，防止學(xué)生違法犯罪。(4)開(kāi)展了一系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)4.文明禮貌教育這學(xué)期，我們學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常教育，尤其是文明禮貌教育。以新預(yù)防未成年人犯罪法和環(huán)境教育為內(nèi)容，開(kāi)展了以班級(jí)教育和自我教育為重點(diǎn)，以紅領(lǐng)巾巡視員隊(duì)伍為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，收到良好教育效果的“文明班級(jí)百分位競(jìng)賽”。5.學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的教育。1.利用教師的政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，讓教師明確每個(gè)人都是德育工作者，每個(gè)人都有責(zé)任參與德育，樹(shù)立“偉大的德育理念”，增強(qiáng)德育力量。2.繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了聯(lián)

13、系班主任的論壇，通過(guò)交流提高了班級(jí)管理水平。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)要回顧。我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性。時(shí)光飛逝，日月如梭。一瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，我對(duì)學(xué)生們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到非常欣慰，但仍有一些問(wèn)題需要在今后解決。現(xiàn)將我一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：因?yàn)槲覀儼嗟膬伤鶎W(xué)校合并時(shí)間很短，我不認(rèn)識(shí)這18個(gè)學(xué)生，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法。他們需要一些時(shí)間來(lái)相互了解。然而，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)都很差。為了給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高他們的知識(shí)水平。例如，在寫(xiě)作中

14、，我強(qiáng)烈強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，要求線條整齊、字跡工整，并努力克服打字錯(cuò)誤。我講解或強(qiáng)調(diào)對(duì)新單詞的理解和應(yīng)用以及近義詞和反義詞的逐一積累，從而提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)言能力。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴”。最重要的研究是方法的研究。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大有裨益。為什么有些學(xué)生總是玩，但是他們的成績(jī)很好？為什么？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固知識(shí)，然后及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)你是否聰明取決于你是否思考。這是非常關(guān)鍵的，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡覺(jué)前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。有很多方法，但是它們應(yīng)該是適用的，容易的和容易操作的，并且應(yīng)該督促學(xué)生堅(jiān)持它們。鑒于我們班有很多貧困學(xué)生，我密切

15、關(guān)注貧困學(xué)生，為他們“開(kāi)一個(gè)小火爐”，跟蹤每節(jié)課，讓他們傳遞新單詞。嚴(yán)格監(jiān)督并及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在完成每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)后，我會(huì)及時(shí)測(cè)試和解決學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。對(duì)真正有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使他們能夠掌握和運(yùn)用。由于做好了章節(jié)的傳遞工作，學(xué)生在這一時(shí)期的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高了。語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累和應(yīng)用，只有學(xué)生積累了一定的知識(shí)才能應(yīng)用。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、朗讀優(yōu)秀段落。通過(guò)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀段落的自主搜索，學(xué)生可以在課后主動(dòng)閱讀，同時(shí)，學(xué)生也會(huì)收獲很多東西。2.收集好的單詞和句子。在不斷收集的過(guò)程

16、中，學(xué)生的詞匯積累明顯增加。3.開(kāi)展各種語(yǔ)言活動(dòng)。比如辯論、演講、手寫(xiě)報(bào)紙等等。學(xué)生增加了他們的知識(shí)，訓(xùn)練了他們使用大腦、嘴巴和手的能力。這一學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣有了很大的提高，這與他們的頻繁發(fā)展是分不開(kāi)的因?yàn)閷W(xué)生通常學(xué)到更多的標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，缺乏知識(shí)整合，他們失去了更多的分?jǐn)?shù)。這次考試的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義和邏輯思維的訓(xùn)練，還考查學(xué)生準(zhǔn)確理解短文內(nèi)容的能力和平時(shí)積累單詞的能力。由于我們?cè)诮虒W(xué)中只注重對(duì)教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類，新舊知識(shí)滲透前后訓(xùn)練較少，學(xué)生對(duì)綜合試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們檢查問(wèn)題的能力也很差。有些人甚至不讀問(wèn)題，不加區(qū)別地寫(xiě)。有些人并不真正理解句子的意思，他們?nèi)狈斫獾纳疃取ｋm然四年級(jí)質(zhì)量檢查的作文材料都是學(xué)生自己的生活實(shí)踐，但學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，作文沒(méi)有條理，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系。有太多的空話、陳詞濫調(diào)和謊言，童心和興趣是不夠的。可以看出，學(xué)生在這方面還很薄弱。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。從整個(gè)論文表面來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作情況是_