自制《甜甜的泥土》課件.ppt_第1頁
自制《甜甜的泥土》課件.ppt_第2頁
自制《甜甜的泥土》課件.ppt_第3頁
自制《甜甜的泥土》課件.ppt_第4頁
自制《甜甜的泥土》課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、看一看,唐山大地震中，一母親在廢墟中割開母指，用自己身上的鮮血供活了同樣與死神做斗爭(zhēng)的女兒，自己卻失去了寶貴的生命。,羊城晚報(bào)：來自湖南的廖媽媽為救患白血病的女兒割腕寫血書乞討救女：一日籌得三千救命錢 。,甜甜的泥土,黃飛,文體介紹,小小說（也叫微型小說、超短篇小說），篇幅短小，情節(jié)單一，人物僅兩三個(gè)左右。多取材于日常生活中的一件小事或一個(gè)片段，以揭示其社會(huì)意義。具有小說的一般特點(diǎn)。,小小說的特點(diǎn)： 1.立意新奇。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.結(jié)尾驚奇。 美國(guó)作家歐亨利,檢查預(yù)習(xí),n,zh,m d,lng zheng,shun,yn xun,黯淡,呆滯,蹭,驀 地,愣 怔,摳,涮凈,暈 眩,cng,ku,

2、朗讀課文，了解梗概：,1.文章出現(xiàn)了哪些人物？寫了一件什么事情？ 2.你從中感受到些什么？,跳讀課文，分析人物,選擇你最感興趣的人物，抓住文中的細(xì)節(jié)，以“我最了解（人物），由文中，可知他（她） ”的格式，加以具體分析。,品讀課文，感悟至情,我們從文中哪些語句可以看出離異母親對(duì)王小亮的疼愛？,（選擇你感受最深的語句來讀） 按“讀_，我體會(huì)到 _” 的句式說話。,體味結(jié)尾含義,他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。 （小亮為什么能嘗到泥土中的甜味？本文描述的是一個(gè)苦澀的故事，但作者卻用“甜甜的泥土”為題，這是為什么？）,甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對(duì)兒子王小亮的至愛至情，滋潤(rùn)了小亮傷痛的心田；那甜絲絲的泥土，也包含著學(xué)校老師、傳達(dá)室老頭對(duì)小亮的愛心這些人類的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福，從而產(chǎn)生生活的渴望和動(dòng)力。也告訴人們?nèi)碎g的至親至愛應(yīng)猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有。,探究拓展,小說前面寫到：王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”。奶糖放在棉襖口袋里未能融化，現(xiàn)在埋藏在地里卻融化了。難道地溫回升能超過體溫嗎？你是如何理解的？,（友情提示：人的體溫是37 ）,自由發(fā)揮噢,心有靈犀,小說中有這樣一句：“同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過了身”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論