(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《孫權勸學》 (2).ppt_第1頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《孫權勸學》 (2).ppt_第2頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《孫權勸學》 (2).ppt_第3頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《孫權勸學》 (2).ppt_第4頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《孫權勸學》 (2).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、資治通鑒,孫權勸學,狼城崗鎮(zhèn)第一初級中學 史玲嬌,目錄,競賽釋疑，隨文就言,學習目標,總結課文，指導背誦,課時作業(yè),第二課時,學習目標,1.運用三字歸納法，把握本課文言知識。 2.品味人物對話時表現(xiàn)出來的人物形象特點。 3.聯(lián)系實際，讓學生真正領悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理。,學習重難點： 1學習用三字法總結歸納文言知識。 2品析人物的形象。,競賽釋疑，隨文就言,本文是一篇奇文也，在老師的精心建構下，猛然發(fā)現(xiàn)可以組成一部浩浩湯湯的“三字經(jīng)”。讓我們來找尋一下這萬劍歸“三”吧！以競賽搶答的方式，來看看誰能眼疾手快！掌握更實在！,擂臺PK,三個字音,當涂 但當涉獵,為博士 自以為,即更刮目相待

2、,三個多義詞,事,掌事 “事務”，含有一定的“責任”。,往事 事件、事情。,以,以軍中多務 介詞“用”,“自以為大有所益”中與“為”組成“認為”,見,見往事耳 知道,大兄何見事之晚乎 認清、識別,三個古今異義詞,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪,但當涉獵,三個稱謂,孤,古時王侯自稱“孤”，孫權即是。 古代君王對臣子、上級對下級、長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱為“卿”，前者如孫權稱謂呂蒙，后者如魯肅稱謂呂蒙。 “大兄”即長兄，文中呂蒙對同輩年長者魯肅的尊稱。,卿,大兄,還有三個,總結課文，指導背誦,1.四讀，讀出語氣。揣摩人物說話時的神態(tài)心理，進而把握人物形象的性格特點。 從對三個人物語言的分析中

3、概括其性格特點,1.“不可不學!” 語氣堅決 、嚴厲中又可見關心、厚望。 2.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?” 不悅、責備。 3.“卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。” 語重心長，言辭懇切。,孫權人物形象,孫權：關愛部下 好學 善勸,“卿今者才略，非復吳下阿蒙！” 吃驚，贊嘆。,魯肅人物形象,呂蒙人物形象,“大兄何見事之晚乎!” 深感自豪。,魯肅：敬才 愛才,呂蒙：聽勸 好學,本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。先寫孫權勸學，呂蒙就學；后寫魯肅“與蒙論議” -贊學，“結友而別”。,1.以三字經(jīng)的方式來總結概括孫權勸學了本文的知識點。給你的同桌說說分別有哪些“三”。,課時作業(yè),2. 從以下的對話中，可以看出說話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理？ 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?（魯肅）與蒙

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論