上篇第4章第1節(jié).ppt

1、第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1滲透作用發(fā)生的條件填空,滲透作用,2滲透作用發(fā)生的原理填空 (1)當溶液濃度ab時，通過半透膜由ba的水分子數(shù)由ab的分子數(shù)； (2)當溶液濃度ab時，通過半透膜由ab的水分子數(shù)由ba的分子數(shù)； (3)當溶液濃度ab時，水分子的移動處于狀態(tài)。 思維激活1 初始時漏斗管內(nèi)外溶液的濃度差與平衡時漏斗管內(nèi)外溶液的高度差有什么關系？ 提示正相關,多于,多于,動態(tài)平衡,分析上圖可知：由于左側(cè)蔗糖溶液中單位體積中水分子的數(shù)量少，而右側(cè)清水中單位體積中水分子的數(shù)量多，所以水分子由右側(cè)進入左側(cè)的數(shù)量多于由左側(cè)進入右側(cè)的數(shù)量，從而使左側(cè)的液面上升。,分析上圖可知；漏斗中的液面高于水槽

2、中的液面，液面差為H1，由于水槽中與漏斗中的液體具有濃度差，即具有滲透壓差，所以水分子有進入漏斗的趨勢；但是H1產(chǎn)生的壓強與滲透壓的平衡使半透膜兩側(cè)水分子的交換率相同時，液面不再升高。,解析開始時右側(cè)溶液濃度高于左側(cè)，所以單位體積內(nèi)的水分子數(shù)，右側(cè)少于左側(cè)，由于溶質(zhì)均不能透過半透膜，故在單位時間內(nèi)，從左側(cè)透過半透膜到達右側(cè)的水分子多，右側(cè)液面上升。右側(cè)液面上升后的液柱又產(chǎn)生了一定的壓力，當此壓力與水分子的滲透壓達到相等時，液面不再上升從而達到了平衡狀態(tài)。 答案B,細胞的吸水和失水,2植物細胞的吸水和失水 (1)成熟植物細胞的結(jié)構(gòu)填空,3探究植物細胞的吸水和失水填空,思維激活2 實驗中共涉及三次

3、顯微鏡觀察，其中第一次觀察的目的是什么？ 提示觀察正常洋蔥鱗片葉表皮細胞的狀態(tài)，以便與處理后的狀態(tài)形成對照。,2實驗注意事項 實驗成功的關鍵之一是實驗材料的選擇。要選取成熟的、液泡帶有一定顏色的植物組織進行實驗，便于觀察實驗現(xiàn)象。 選用的蔗糖溶液濃度要適宜。過低，不足以引起質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離所需時間過長；過高，則造成植物細胞失水過多過快而死亡。原生質(zhì)層的選擇透過性是發(fā)生質(zhì)壁分離和復原的內(nèi)在前提，死亡的細胞既不會發(fā)生質(zhì)壁分離，也不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原。,發(fā)生質(zhì)壁分離復原需要將植物再置于低濃度的溶液或蒸餾水中，但如果所用溶液中的溶質(zhì)為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，質(zhì)壁分離后因細胞主動或

4、被動吸收溶質(zhì)微粒而使細胞液濃度增大，植物細胞會吸水引起質(zhì)壁分離后的自動復原。 實驗觀察時間不宜過長，以免細胞長期處于失水狀態(tài)而死亡。,解析題圖示細胞正處于“質(zhì)壁分離”狀態(tài)，要注意此狀態(tài)下一步可以是液泡繼續(xù)增大，也可以是液泡繼續(xù)變小，也可以是液泡不發(fā)生變化。該細胞可能正處于質(zhì)壁分離過程中，也可能處于質(zhì)壁分離后的動態(tài)平衡過程中，也可能正處在發(fā)生質(zhì)壁分離復原的過程中，故答案D正確。 答案D,(1)同種植物對不同的離子吸收有差異，不同的植物對同種離子吸收也有差異。() (2)人體甲狀腺濾泡上皮細胞能逆相對含量梯度吸收碘。() (3)不同微生物對不同礦物質(zhì)的吸收不同。(),物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?2物質(zhì)

5、跨膜運輸?shù)奶攸c和原因判斷正誤 (1)物質(zhì)跨膜運輸都是順相對含量梯度。() (2)細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性。() (3)生物膜是一種選擇透過性膜，離子和小分子均可通過，而大分子則不可通過。() 思維激活3 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不同作物及同一作物在不同生長發(fā) 育時期要施用不同的肥料，試分析其中的生物學原理？ 提示植物對無機鹽的吸收具有選擇性。,2半透膜和選擇透過性膜的比較,【訓練3】 下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗臄⑹鲋?，不正確的是 ()。 A細胞吸水和失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程 B水分子跨膜運輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛热芤合蚋邼舛热芤?C無機鹽離子可以逆相對含量的梯度進行跨膜運輸 D生物膜

6、是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)則不能通過,解析生物膜是選擇透過性膜，水分子可自由通過，一些離子和小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過；水分子的跨膜運輸方向是順相對含量梯度，即由低濃度溶液向高濃度溶液擴散；細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，對于所需要的無機鹽離子可以逆相對含量梯度運輸。 答案D,【例1】 如下圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表所示。,滲透作用原理分析,圖2中曲線1、2

7、、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應關系是()。 A1丙；2甲；3乙B1乙；2甲；3丙 C1甲；2乙；3丙D1丙；2乙；3甲,深度剖析 根據(jù)表格信息，乙的半透膜的面積比甲小，單位時間水滲透的分子數(shù)相對少，漏斗液面高度升高的相對較慢，但最終到達的平衡點甲、乙應該相同，故圖2中曲線3代表乙，曲線2代表甲。甲和丙比較，半透膜的面積相同，蔗糖溶液體積丙多于甲，漏斗液面高度丙應該比甲高，曲線1應代表丙。 答案A,規(guī)律總結(jié) 漏斗與燒杯滲透系統(tǒng)內(nèi)的液面高度差與濃度差成正相關的應用 (1)判斷漏斗與燒杯內(nèi)溶液的濃度大?。焊叨炔顬?，濃度相等；漏斗內(nèi)液面高，MN；燒杯

8、內(nèi)液面高，則MN。(漏斗內(nèi)溶液濃度為M，燒杯內(nèi)溶液濃度為N) (2)判斷漏斗與燒杯內(nèi)溶液的高度差改變：先根據(jù)處理，確定濃度差的改變情況，若濃度差增大，則高度差增大；若濃度差減小，則高度差減??；若濃度差不變，則高度差不變。,拓展深化 (1)若用紗布代替半透膜，漏斗內(nèi)液面如何變化？ 提示不會變化。 (2)若用葡萄糖溶液(可通過半透膜)代替蔗糖溶液，漏斗內(nèi)液面如何變化？ 提示先升高后降低，最后漏斗內(nèi)外液面相平。,質(zhì)壁分離和復原及應用,A實驗前蔗糖溶液濃度為：甲ba D實驗后細胞液濃度：cba,深度剖析由于濃度差越大發(fā)生質(zhì)壁分離的程度就越大，所以丙蔗糖溶液濃度最高，乙次之，甲最低；實驗后甲、乙、丙中的

9、細胞均已處于平衡狀態(tài)，由于此時細胞液濃度：cba，所以外界溶液的濃度也是不相同的，應為丙乙甲。 答案B,實驗的對照原則之自身對照,(1)你認為該實驗有無對照實驗_(有/無)。 (2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的紫色_的大小以及_(原生質(zhì)層/原生質(zhì)體)的位置。 (3)C步驟中吸水紙的作用是_。 (4)在F步驟時，若觀察到細胞質(zhì)壁分離后不能復原，最可能的原因是_。 深度剖析(1)實驗的前后操作形成對照，即正常狀態(tài)下的細胞為對照組，處理后的細胞為實驗組。 (2)由于細胞液中含有色素所以便于觀察，質(zhì)壁分離與復原是指細胞壁和原生質(zhì)層的分離，所以原生質(zhì)層位置的變化是觀察的對象。,(3)C步驟中吸水紙

10、的主要作用是讓細胞浸泡在蔗糖溶液中。 (4)當外界溶液濃度過高時，細胞會因失水過多而死亡。 答案(1)有(2)液泡原生質(zhì)層 (3)將蓋玻片下的清水換成蔗糖溶液 (4)細胞失水過多而死亡 方法提煉對照原則之自身對照 自身對照指對照組和實驗組都在同一研究對象上進行，不另設對照。實驗操作前的對象為對照組，實驗操作后的對象則為實驗組。,課堂小結(jié),A甲圖為半透膜，水分子能自由通過 B圖甲中溶液的濃度大于溶液的濃度 C圖乙中溶液的濃度與溶液的濃度相等 D圖甲中溶液和濃度差越大，則圖乙中的水柱越高 解析錯選B項，主要原因是受思維定勢影響，誤認為平衡狀態(tài)時濃度應相等。在圖乙中，高出液面的水柱所產(chǎn)生的壓力應與滲透壓平衡。水柱產(chǎn)生的壓力向下，而滲透壓差方向應向上，即漏斗內(nèi)液體濃度應高。 答案C,2將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是()。 A細胞壁在加溫中受到破壞 B水溫升高，花青素的溶解度加大 C加溫使細胞膜等生物膜失去了選擇透過性 D加溫使水中化學物質(zhì)發(fā)生了反應 解析只有活細胞的生物膜才具有選擇透過性。 答案C,(3)假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片，并使之處于濃度過高的溶液中，用顯微鏡觀察其過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從_。 (4)C圖中標號指的物質(zhì)是_。 解析當外界溶液