《點金術》（西師大）.ppt

1、,本課時編寫：吹麻灘中學 李老師,1、學會本課生字，掌握字音字形，理解文中的新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容體會：貪得無厭必將受到懲罰。,學習目標,1、如果有一天，神將賜你一門技術，你們最想得到什么技術？（生自由發(fā)言） 2、在很久以前，神就賜給希臘一個國王（師板課題：8點金術），師生齊讀課題。 3、看到課題點金術，你想到了什么？那下面就讓我們打開課本，共同學習第8課點金術，將這些疑團通通解開，好嗎？,課文導入,1、學生用自己喜歡的方式讀課文，了解課文大概內(nèi)容。 2、用已掌握的方法學習生字。強調(diào)讀準字音，記清字形，并會聯(lián)系上下文和生活

2、實際給生字組詞。 3、教師用聽寫生字，分析字音、字形的方法幫助學生鞏固學到的生字。（出示生字卡片） 4、自由輕聲朗讀課文，注意不加字，不漏字，不讀錯字。 5、邊讀邊想你讀懂了什么？還有些什么疑問？,學習生字,懲罰 立即 悶悶不樂 饑腸轆轆 親吻 雕塑 愚蠢 教訓,積累字詞,（一）學習課文的第1、2段。 1.課中哪些語句表現(xiàn)國王“貪得無厭”？自讀第1、2段，談談自己的感受。 2.指導朗讀，讀出麥得斯的貪心，要把“最喜歡”“更多”讀重音。,課文講解,（二）學習第311段。 1.默讀課文，思考：圍繞著點金術，麥得斯的情感前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？用筆勾畫出描寫感情變化的詞語，想想從

3、中你都體會到了些什么，并試著把自己的想法、體會批注下來。,課文講解,2全班匯報交流心得體會： 第3段：“心花怒放”形容非常高興，麥得斯在得到點金術后高興得心花怒放，進一步了解國王的貪得無厭，朗讀時注意把這個詞及他說的話讀重音。 第4段：“高興”，為什么他會感到高興？用高興的語氣讀一讀。,課文講解,第5段：“掃興”，“掃興”是什么意思？麥得斯感到掃興的原因是什么？聯(lián)系上下文理解。 提示：是啊，雖然擁有了點金術，擁有了無數(shù)的金子，可不能再欣賞到玫瑰的芬芳，這的確很讓人感到掃興，讀一讀，把掃興的心情表達出來。,課文講解,第6段：“悶悶不樂”，為什么會這樣？ 提示：多可憐的麥得斯呀！為了得到點金術，連

4、品嘗美味的權力也被剝奪了，有再多的金子有什么用？連溫飽都不能解決時，金子已成了一堆廢物！餓著肚子是高興不起來的，把這種感受讀出來。,課文講解,第7、8段：“痛苦”，為什么？ 提示：把麥得斯痛苦的語言讀出來，反復練習，抽生展示，師示范引導，生再讀。 齊讀最后3段，想一想當一切恢復了原樣，結果他擁有了什么？ 提示：（快樂女兒活潑又可愛）（“疾步如飛”表現(xiàn)了國王急切、悔恨的心情，說明他明白了真正的幸福是什么。）,課文講解,1、孩子們，讓我們再來回顧麥得斯情感變化的這一主線，并把他的教訓永記心頭：貪得無厭必會受到懲罰?！扒败囍b，后世之師”，我相信孩子們一定不會跟麥得斯犯同樣的錯誤，并在自己的人生道路中找到自己真正的幸福！ 2、有感情地朗讀全文。,課堂小結,小組合作學習，根據(jù)國王感情變化的過程填空： （1）麥得斯心花怒放，是因為他將成為世界上最富有最幸福的人。 （2）麥得斯 ，是因為 。 （3）麥得斯 ，是因為 。 （4）麥得斯 ，是因為 。 （5）麥得斯 ，是