四年級作文全套課件.ppt

1、四年級作文,隨官屯元廟集小學(xué),第一課時：我的愛好,四年級作文培訓(xùn),下棋 畫畫 看電視 打籃球 游泳 唱歌 跳舞 讀書 玩游戲 吃零食 彈琴 攝影 觀察 捕捉昆蟲 旅游 收集郵票 種花 十字繡 寫作 上網(wǎng) 看漫畫書 剪紙,選擇其中你最喜歡的愛好，然后說一說：,先來看看別人是怎么寫的吧？,例1： 我愛吹竹笛。那是三年級開始學(xué)的，那一次，學(xué)校開展了一個免費學(xué)樂器的活動，可以學(xué)揚琴、竹笛、二胡、大提琴等我選擇了竹笛。,先來看看別人是怎么寫的吧？,例2： 小時候，爸爸媽媽工作都很忙，沒有閑暇來照看我。爺爺奶奶又遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下，我又不愿意去鄉(xiāng)下，于是無奈之下，爸爸媽媽只好每天把我鎖在家里。我感覺無聊極了，就在家

2、里翻翻找找，搜索家里的每一個角落。有一次，我在抽屜的深處翻出一盒落滿了灰塵的水彩筆，還有一本陳舊的圖畫書。就這樣，因為這次偶然，我開始了我的學(xué)畫生涯,先來看看別人是怎么寫的吧？,例3： 閃亮的舞臺，炫目的燈光，黑色的三角鋼琴，華麗的禮服，一切都沉寂在美妙的琴聲中。演奏家的彈奏技術(shù)足以讓你覺得飄飄欲仙，悠然起舞聲音突然戛然而止，演奏結(jié)束了，你好像來到了另外一個星球，只有琴聲在你耳畔環(huán)繞 這就是我的夢想，被琴聲所沉醉，永遠(yuǎn)陶醉其中，更希望那琴聲是我彈奏出的。,先來看看別人是怎么寫的吧？,例4： 我五歲的時候，剛上幼兒園，聽到老師那優(yōu)美的歌聲，我就想起了小吉他。于是回到家我拿起小吉他，按著星星健，小

3、吉他發(fā)出了優(yōu)美的音樂聲，如同老師的歌聲一般動聽。再按一下小人健，小吉他發(fā)出歡快的嬉鬧聲，如同許多同學(xué)們在一起玩。啊，我的家也成了像幼兒園那樣充滿歡樂的地方。,先來看看別人是怎么寫的吧？,八歲的時候是我最痛苦的時期，手指都磨出了老繭，心里在流淚，我哭，我叫，小提琴都不理我，我的手無論怎么拉都是那么痛。十指連心，我恨小提琴。 我的夢想就是站在舞臺上，穿著白色的連衣裙為大家演奏出世界上最美妙的音樂。我想用我的琴聲，將我的快樂傳遞給所有的親人，朋友。就像那山間的清泉，涓涓流過心田，釋放一份美麗和寧靜音樂，我要為我的音樂理想而奮斗。想到這兒，我的心里似乎寬慰了許多，我又拿起弓和小提琴，含著眼淚忍著疼痛繼

4、續(xù)練習(xí),看了別人的例文后，請結(jié)合自己的情況填寫表格吧：,在寫這篇文章時，你可以按照上面提綱的思路來寫,第一段：開頭：我的愛好是什么，我是怎么培養(yǎng)這個愛好的？ 第二段：這個愛好給你帶來了哪些快樂？ 第三段：在你的生活中，發(fā)生過什么和愛好有關(guān)的有趣的或者令人難忘的事情呢？ 第四段：總結(jié)全文，抒發(fā)對這個愛好的喜愛之情。,你也可以圍繞愛好以時間順利來構(gòu)思,我愛小吉他 在我三歲的時候，爸爸媽媽白天上班，晚上還要加班，爺爺奶奶要外出看店，我常常一個人在家，無聊極了。 有一天，姑姑送我一把小吉他，我愛不釋手。從此，這把小吉他就成了我的好伙伴。 以前，我非常羨慕別人有小寵物，可以抱抱和摸摸他們，所以我經(jīng)常向父

5、母請求買一只小動物，但最終父母還是沒有給我買?，F(xiàn)在我有了這把小吉他了，我一按小吉他身上的動物聲音鍵，小吉他就會發(fā)出各種各樣的小動物的叫聲。聽到這些聲音，就仿佛有許多小動物陪在我的身邊，讓我不寂寞。 我五歲的時候，剛上幼兒園聽到老師那優(yōu)美的歌聲，我就想起了小吉他。于是回到家我拿起小吉他，按著星星健，小吉他發(fā)出了優(yōu)美的音樂聲，如同老師的歌聲一般動聽。再按一下小人健，小吉他發(fā)出歡快的嬉鬧聲，如同許多同學(xué)們在一起玩。啊，我的家也成了像幼兒園那樣充滿歡樂的地方。 六歲了，我還是離不開小吉他。那時候在幼兒園里，我經(jīng)常彈著小吉他，唱自編的歌曲，還經(jīng)常和同學(xué)們一起唱。小吉他使我變成了一個愛唱歌的女孩子。 七歲

6、的時候，我看著老師的手指在鋼琴上“翩翩起舞”，心里禁不住也想去彈彈鋼琴，就在那時，我又想起了小吉他。晚上回家，我就把小吉他拿出來，彈著吉他上的七彩鍵，按一個鍵就會發(fā)出一個聲音，我經(jīng)常按順序地讓小吉他發(fā)出各種聲音。過了一段時間，我開始自己創(chuàng)造音樂了，我一邊唱一邊彈，我的音樂和表演經(jīng)常讓家人和小伙伴喜開顏笑。我和我的小吉他形影不離。 小吉他，你給我?guī)砻篮玫囊魳?，給我?guī)砻篮每鞓返耐辏覑勰?，小吉他?寫作平臺：,寫作，在于個人的創(chuàng)新，沒有固定的寫作模式或者思路，如果你實在不知道怎么寫，你可以仿照上面的寫作思路，選擇一個自己擅長的來寫，當(dāng)然你也可以根據(jù)自己的想法，寫出自己的特點來。 接下來，就請

7、同學(xué)們拿出筆，好好構(gòu)思一下，圍繞我的愛好，寫一篇文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)300字以上。,第二課時：我喜歡的動物 猴子,四年級作文培訓(xùn),高傲、性格古怪、慈愛、淘氣,看詞語猜兩個動物？,猴子,觀察猴子的外形,觀察猴子的外形,觀察猴子的外形,臉上全身四肢屁股,學(xué)生范文：,猴子的外形十分有趣，一張?zhí)易有蔚拿婵祝傊鴥深w閃著金光的眼睛，整體咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)動，好像在打著什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，鼻孔很大，鼻子下面有一張尖尖的大嘴巴，可愛極了。 全身披著披滿著黃色的毛，仿佛是件毛皮大衣，上面長著一根又細(xì)又長的尾巴，在不停地左右搖擺。最有趣的還在后頭呢，它的四肢前面長后面短，前面兩只像人的小手一樣，能靈巧地把

8、東西放進(jìn)嘴里，一雙鋒利的爪子長在中間，如果不小心，被它的爪子抓到的話，準(zhǔn)會留下一道血印子。 最引人注意的還是它那光光的、紅紅的屁股，據(jù)說，是猴王過火焰山的時候燒紅的。,觀察猴子的活動情況,觀察猴子的活動情況,觀察猴子的活動情況,觀察猴子的活動情況,學(xué)生范文：,瞧！猴子山上的猴子，它們有的在吃香蕉，有的在吃蘋果，還有的倒掛在樹上蕩秋千其中一只小猴子，它吃完香蕉，就悄悄地把香蕉皮扔到另外一只猴子的頭上，想把香蕉皮給那只猴子當(dāng)帽子戴，逗得我和四周觀看的小朋友哈哈大笑；而山下的兩只猴子呢，卻在那兒頭對頭地“吱吱”地叫著，仿佛是在說悄悄話，它們也許是在罵扔香蕉皮的那只猴子可真壞呢！,學(xué)生范文1：,春游，

9、老師帶同學(xué)們來到猴子山看猴子，猴山上大大小小的猴子，活潑可愛，有的坐在山上四處張望，有的在山上爬來爬去，還有的用尾巴吊在樹上蕩秋千，還有一只猴媽媽抱著猴寶寶在親熱同學(xué)們看到這個歡樂的猴子家園都不愿離去。,學(xué)生范文2：,小猴子活潑的時候，那動作十分敏捷。常常連蹦帶跳地和同學(xué)們追逐打鬧，或者，在鋼絲上倒掛著，那樣子引得我們哈哈大笑，玩的高興時，還會大聲尖叫，非常刺耳。 猴子吃食的時候別提有多滑稽了，如果你把香蕉、面包、糖果之類的食物扔到它面前，它立刻把食物搶走，然后拼命地跑，跑到?jīng)]有同伴的地方，才放心下來，津津有味地吃起來。吃食時，嘴巴一動一動的，像個沒牙的老頭，如果你把一根香蕉扔到它面前，它會伸

10、出“手”夾著香煙，大口大口地吸起來，邊吸邊吐。有時餓了，它會爬上爬下，跳來跳去。,自己來說說猴子是怎么活動的？,用尾巴吊在樹上，倒掛在樹上蕩千秋 四處張望，爬上爬下 仿照人的樣子，嘴巴一動一動的 夾著香煙 抓抓屁股 饒癢癢 互相咬虱子,母子情深,母子情深,母子情深,看圖思考,母猴是怎么對小猴的？ 它抱著孩子還做什么呢？ 它在運動時是怎么抱著小猴子的呢？ 那小猴子會為它媽媽做些什么呢？ 說到這兒，你們有什么感受？,貓第四自然段,滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭

11、撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！,思考：,這段抓住了小貓的什么特點來寫？ 作者是從哪里體現(xiàn)貓的可愛的 這段話中還藏著什么寫作手法呢？,寫作平臺：,1、寫作內(nèi)容：我最喜歡的動物猴子（當(dāng)然如果你喜歡其他動物，也可以寫寫其他動物） 2、寫作提綱： 第一段：什么時候，我在什么地方看見猴子（其他動物），即寫我對猴子的總體印象。 第二段：小猴子（其他動物）的外形是怎么樣的？ 第三段：小猴子（其他動物）的活動時

12、是怎么樣的？ 第四段：寫自己對小猴子（其他動物）的喜愛之情。 3、字?jǐn)?shù)：350字以上,第三課時：我熟悉的人,四年級作文培訓(xùn),你們一般熟悉的人都會是誰？,你們準(zhǔn)備介紹這些人的哪些事呢？,出一個自己喜歡的題目,人物性格特點： 粗心大意的 、 驕傲的小公主、淘氣的弟弟 我家的小女俠 人物品質(zhì)特點： 愛管閑事的的爸爸、平易近人的老師 人物興趣愛好： 喜愛集郵的爺爺 、酷愛電腦的弟弟,我的鄰居肖伯伯,肖伯伯是我們區(qū)二輕局的離休干部。他中等身材，身體很硬朗。和藹可親的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。夏天，他喜歡上穿白襯衣，下穿一條西裝短褲，顯得樸素大方。肖伯伯雖然年過六旬，但還是那么青春煥發(fā)，好像在那強(qiáng)健的體

13、內(nèi)，蘊(yùn)藏著用不完的勁。別人都說，退休后無聊，肖伯伯卻是生命不息，奮斗不止，是追求盆景藝術(shù)的強(qiáng)者，是酷愛生活的典范。 肖伯伯是一位盆景栽培的愛好者，是遠(yuǎn)近聞名的盆景藝術(shù)家。他家那千姿百態(tài)的盆景使你百看不厭。一個星期天的早晨，我和幾個同學(xué)應(yīng)邀到肖伯伯家觀看盆景。我們一進(jìn)后院，只見他戴著一副老花眼鏡，右手拿著剪刀，左手扶著小樹枝，正在小心翼翼地修整枝葉呢！看他那熟悉的動作，可想而知，他在這里不知度過了多少個春秋。他看見我們來了，立刻放下手中的活，熱情地領(lǐng)我們欣賞他那精巧別致的盆景。?。∥萸?、屋后，地上、架上，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。這真是大自然美的縮影呀！看，有黃山蒼松，有千年古柏，有四季綠榕有的像老鷹

14、展翅飛翔，有的像騰飛的龍，有的像獨腳仙鶴有剛勁挺拔的樣子，有頂天立地的神韻，這就是肖伯伯盆景造型的特點。正像他說的那樣：“我要怎樣造型，就要它怎樣生長。”我問肖伯伯：“這些盆景要多長時間長成這樣？”他說：“經(jīng)過幾十年漫長的歷程，不知經(jīng)受了多少嚴(yán)寒酷暑的考驗，慢慢地長大的呀！這都是我把那些挖來的老樹根鋸呀、剪呀，然后用沙培育發(fā)芽，再移到盆中栽培的，還經(jīng)常施肥、除草、除蟲、剪枝，每天澆水?！蔽衣犞犞?，不由沉思：這千奇百怪的盆景造型，不知肖伯伯付出了多少代價，流了多少汗水，才換來了今天的豐碩成果。最后他說：“我一天不到這里勞動，就覺得不舒服，這些千姿百態(tài)的盆景給我的生活增添了無窮的樂趣，我離不開它

15、們，我非常需要它們。盆景栽培有許多學(xué)問，我要活到老，學(xué)到老，做到老！”他是這樣說的，也是這樣做的，他真是一位當(dāng)之無愧的盆景藝術(shù)家??！,讀文思考,寫了肖伯伯的什么事？ 這篇文章哪些地方寫得好 為什么“肖伯伯”給大家留下了深刻的印象？,（1）介紹他的身份、外貌特征的描寫、別人對他的評價； （2）具體寫一件事，寫出時間、地點、人物、事情； （3）形象地寫出人物做某件事的動作、語言等； （4）插寫自己的感受和當(dāng)時的情景； （5）描寫人物的對話及自己的感想； （6）抒發(fā)自己對這個人的（敬佩）之情。,（1）你確定要寫的人有什么品質(zhì)特點或性格特點？你準(zhǔn)備用幾件事來寫？ （2）這件事中你準(zhǔn)備突出人物的什么？（

16、語言、外貌、行動？） （3）你要抒發(fā)對這個人的什么之情？,學(xué)生范文：,粗心大意的小華 小華著急地說：“要遲到了，快點兒！”她轉(zhuǎn)過身一把抓住上衣跑走了。 小華一邊走，一邊穿著上衣，費了好大的勁兒才穿上?？墒撬X得背后總有點不舒服，自言自語地說：“這衣服咋這么別扭？”她也顧不上這么多了，就急急忙忙向?qū)W校跑去。 一進(jìn)教室，同學(xué)們大笑起來。小華覺得很奇怪，大家干嘛望著我笑。小紅指了指她的腦后，他才發(fā)現(xiàn)衣?lián)螞]取下來。這下連自己也不好意思笑了。再看一下自己的腳上一左一右穿著一只白一只綠的襪子。她拍拍自己的腦袋，自己罵自己：真粗心。 小華剛剛走到位子上還沒坐下，媽媽提著書包跟了進(jìn)來，原來她的書包丟在了家里。

17、,學(xué)生范文：,愛管閑事的的爸爸 我的爸爸是一位愛管閑事的“馬大姐”，哪里發(fā)生事件哪里就有他的身影，他扶弱助強(qiáng)主持公道，爸爸的正義感讓我很欣賞。他是一位律師，每次幫人打官司總是兢兢業(yè)業(yè)，訴狀都要看了一遍又一遍，生怕錯一個標(biāo)點符號。對我的作業(yè)也是這樣，就是錯一個標(biāo)點符號也要說N遍。我爸是一位具有良好職業(yè)道德的律師，他不像別的律師希望多一些案子。爸爸常說：“案子少些好啊，讓這個世界和和平平不發(fā)生糾紛，社會秩序就好了！”,學(xué)生范文：,酷愛電腦的弟弟 弟弟非常熱愛電腦，不，應(yīng)該是酷愛，每次只要一開電腦，弟弟準(zhǔn)不下來了。就是因為酷愛電腦，所以弟弟經(jīng)常被媽媽打。但每次打完、哭過、再睡上一覺后，他就好像什么事

18、也沒發(fā)生過似的。早把那些不愉快，拋到九霄云外了，等到再玩電腦時，媽媽就會說:“你是豬腦子呀！上次被打的事又忘了?”因為被打的次數(shù)太多，弟弟的事說也說不完，就揀一個經(jīng)典的說吧！ 四年級暑假里的一天，爸爸出差了，媽媽上班了，就弟弟一個人在家。那天，弟弟一直覺得自己是世界上最幸福的人，可以在家盡情地“瘋狂”了。當(dāng)然，要玩肯定首選電腦。于是，弟弟像往常一樣，一開機(jī)就下不來了，又玩到了中午12點，不料，媽媽回來了，關(guān)機(jī)肯定是來不及了，只好等著挨打，媽媽把門打開后，看見弟弟在玩電腦，于是，她把掃把拿來了，準(zhǔn)備用她的暴力手段，來治弟弟這個不自覺的小孩。弟弟就像往常一樣，剛被打了兩下，馬上就開始嚎嚎大哭起來，雖然弟弟嘴上說“下次不玩了”，可沒過多久，又犯了老毛病。,愛嘮叨的媽媽 “媽媽一把拽過我，拉到她面前，整了整我的衣領(lǐng)，拍了拍剛換的衣服上的灰，又開始了嘮叨：上課要聽老師的話，要積極發(fā)言，下課要-，過馬路要-我只能一個勁地點頭，表示已經(jīng)記下了。如果我不做聲或心不在焉，那可就糟了，她準(zhǔn)以為我干了什么見不得人的事，她非要到學(xué)校問個明白不可。-”,寫作平臺：,1、寫作內(nèi)容：我最熟悉的人 2、寫作提綱： 怪老師 第一段：概括介紹我的怪老師的名字。 第二段：通過寫怪老師叫幾名同學(xué)到辦