語(yǔ)文人教版本四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳第二課時(shí)

1、,爬山虎的腳,6,第二教時(shí),1,茶棚小學(xué) 鄭倩茜,小小葉兒多又多 春風(fēng)吹來(lái)會(huì)跳舞 幾根細(xì)絲長(zhǎng)莖上 使你疑是小蛟龍,是虎不是虎 有腳只會(huì)爬 緊貼墻上綠 離墻便枯死,拓展練習(xí)：,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉不大（ ），引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么（ ），看著非常（ ），葉尖（ ）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（ ）過(guò)，一墻的葉子就（ ）起波紋，好看得很。,嫩紅,嫩綠,引人注意,新鮮,舒服,一順兒,均勻,重疊,縫隙,拂,漾,4,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)

2、絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。,5,/,用括號(hào)標(biāo)出具體描寫以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。 爬山虎腳的位置: 爬山虎腳的形狀: 爬山虎腳的顏色:,1）初讀感知抓特點(diǎn),莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸角。,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上,細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。,6,莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。,佳句欣賞,7,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),8,爬山虎的腳長(zhǎng)在 。莖上長(zhǎng)葉 柄的地方， 伸出 ，每根細(xì)絲像 。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。,莖上,蝸牛的觸角,嫩紅,反面,說(shuō)一說(shuō),這就是爬山虎的腳。,9,作者能把爬山虎的腳寫得那么形象

3、具體，說(shuō)明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？,注意,作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！,10,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,11,爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,觸著,

4、12,爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,13,爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？,14,爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳。,15,如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,佳句欣賞,16,17,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,18,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。,爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻時(shí)的變化（ ）,19,小結(jié),第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn)，先講它的生長(zhǎng)位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳有何不同。,20,學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？,作者觀察真仔細(xì)，我們都要向他那樣留心細(xì)致觀察周圍的事物！,21,爬山虎這種植