語文人教版六年級下冊修辭手法PPT（范玉豐）.pptx

1、,范玉豐,復(fù)習(xí)修辭手法,昨日一滴相思淚，今日方流到腮邊。,蓮步未離香格下， 額頭已到畫堂前。,比喻 擬人 夸張 反問 設(shè)問 對偶 排比,請寫出下列句子所用的修辭方法。 1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（ ） 2、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 3、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（ ）,擬人,夸張,對偶,4、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ） 5、駱駝是沙漠之舟。（ ） 6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ） 7、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)（ ）,設(shè)問,比喻,反問,排比,大漠沙如雪，燕山月似鉤。,比

2、喻就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。 。 作用：生動形象，通俗易懂,什么是比喻：,葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。,生動形象的寫出了葉子的美，表達了作者對葉子的喜愛。,比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。,水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。 （“水仙花”是本體“仙女”是喻體，“像”是比喻詞）,把_比作_ 用_ 比喻 _,水仙花,水仙花,仙女,仙女,比喻詞常用的有：好像、像一樣（似的）、仿佛、是、成了、變成,1、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。 2、西湖像鑲嵌在這天堂里的一顆明珠似的。 3、春天到了，大地變成

3、了一片綠毯。 4、書是智慧的鑰匙。,判斷下面的句子是不是比喻句，是比喻句的說說把什么比作什么。1、你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢? 2、看他的樣子好像有什么喜事似的。 3、（閏土）眼圈也像他父親一樣紅腫著。4、玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚。,前后要有兩個不同類的事物，且有相似點。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把雪末兒比作玉屑,1、太陽的臉紅了起來。2、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。,擬人：把物當(dāng)作人來寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。 作用：生動形象，啟發(fā)讀者想象。,飛流直下三千尺疑是銀河落九天,夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用

4、。,1、蜀道難，難于上青天。2、白發(fā)三千丈，緣何似個愁。 3、烏蒙磅礴走泥丸。4、這巴掌大的地方怎么住人。,你能用夸張的手法來表達嗎?,1、他的心眼很小。 2、這個面包太小了。 3、他很口渴。 4、會場上響起了熱烈的掌聲。,（只有針眼那么大）,（小得連塞牙縫都不夠）,（渴得嗓子直冒煙）,（排山倒海）,墻上蘆葦 頭重腳輕根底淺山間竹筍 嘴尖皮厚腹中空,對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同 或基本相同，意義對稱的一對短 語或句子，表達兩個相對或相近 的意思。 作用：整齊勻稱，結(jié)構(gòu)感強。,雪中送炭 轉(zhuǎn)危為安 化險為夷 緣木求魚 落筆成文 柳暗花明 守株待兔 錦上添花 山窮水盡 出口成章,成語配對,設(shè)問：為了

5、引起別人的注意，故意先 提出問題，然后自己回答。,1、天下英雄誰敵手？曹劉。 2、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 3、為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉,1、難道沒有該責(zé)備的地方嗎？2、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎么有知識？,反問： 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。,改為陳述句：1、不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？2、我們怎么能忘記老師的諄諄教導(dǎo)呢？,不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。,我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。,改為反問句： 1、同窗六載的情誼，我們不能忘記。 2、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。,同窗六載的情誼，我們怎么能忘記呢？,對

6、少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們難道能不聞不問嗎？,1、冬沒有春的富貴，沒有夏的張揚，沒有秋的豐盛，而她所獨有的即是那份純潔，堅毅，忘我的質(zhì)量。 2、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是依偎在山岡上的幾點殘雪，美是回旋在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳動在海面上的一抹斜陽。 3、友誼像春風(fēng)，緩緩吹來;友誼 像火炭，雪中送來;友誼像雨水， 旱中下來。,排比：是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。 作用：讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。,一、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。 1、豆大點的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶

7、在花叢中翩翩起舞。（ ） 3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ） 4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ） 5、這件事怎能不是你的錯呢？（ ） 6、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）,二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。 3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊， 整整齊齊地站著。 4、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。 5、這孩子簡直成了泥猴。,三、把下列句子改成陳述句。 1、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎? 2、 那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎 3、難道我們不相信自己的眼睛嗎? 4、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀律呢？,四、.以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對偶句的一項是（） A.柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆莢臨窗片片雪 C.帶水芙蕖點點雨D.丁香初綻悠悠云,五 、按要求寫改寫下列句子。 1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法） 2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法） 3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法） 4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法） 5、樹葉很綠。（用夸張手法） 6、顆顆