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文檔簡介

1、,17.可貴的沉默,圖一,圖二,同學們都舉手爭先回答老師的問題,他們 地舉起了手，有的還 地,驕傲,神氣十足,左顧右盼,。,我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17”，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂的交談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福,幾乎所有的孩子都在快樂地 交談，有的說：“_”, 有的說：“_”, 還有的說：“_?！?教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。,教室里，沒有人舉手。,“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，

2、孩子們沉默著，他們想：,我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們 自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。,聯(lián)系上下文內(nèi)容，試著給這句話填空： 他們已經(jīng)意識到的是 ，他們還沒有意識到的極為珍貴的東西是 。,“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著,父母的愛永遠是我們最寶貴的財富。,這一片沉默給了我多大的享受??！,聯(lián)系上文，試著填填這三句話： 這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了。 這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿搅?。 這一片沉默給了我多大的享受??！我。,a.詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。 b.觀察：注意觀察父母平時的辛勞，體會父母對自己的愛。 c.回憶

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