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1、26. 貓,鄭振鐸,目標(biāo)導(dǎo)航,1.概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情及家人的態(tài)度、結(jié)局等。 2.體會文章中作者對三只貓表達(dá)的感情，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)涵的人生哲理。,一縷,(l),污澀,(s),慫恿,（sngyng）,蜷伏,(qun ),懲戒,（chng）,悵然,（chng）,讀一讀,寫一寫,紅綾 慫恿 悵然 蜷伏 妄下斷語 悲楚,紅綾,(lng),預(yù)習(xí)檢測,詛罵,（z ）,讀貓，說故事,自由朗讀課文，小組合作找出三只貓的來歷、外形、性情、家人對它的態(tài)度、結(jié)局等相關(guān)內(nèi)容。,讀貓，說故事,讀貓，說故事,隔壁要來的,花白的毛，如帶著 泥土的白雪球,很活潑,喜歡,死亡,舅
2、舅家抱來的,渾身黃色,更活潑， 更有趣,喜歡,丟失,張嬸撿來的的,毛色花白，并不好看，瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。,天生憂郁，不活潑， 懶惰,若有若無，不大喜歡，不大注意它,死亡,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況：_ 犯罪嫌疑人：_ 犯罪嫌疑人作案的可能性： （1）案發(fā)前的表現(xiàn)：_ （2）案發(fā)后的表現(xiàn)：_ 對犯罪嫌疑人的懲罰方式：_ 真兇是誰？ _ 案件定性：這是一起 案,讀人，悟情感,從文中找出描寫作者對三只貓情感態(tài)度的語句，朗讀體會“我”的感情。,讀生活，談感悟,在這個冤案中，作者錯在哪里？ 從這件事中，作者明白了什么道理？,1.概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情及家人的態(tài)度、結(jié)局等。 2.體會文章中作者對三只貓表達(dá)的感情，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)涵的人生哲理。,目標(biāo)導(dǎo)航,同學(xué)們，你們有喜歡的小動物嗎？讓我們一起來寫幾句話吧。,延伸遷移,要求：抓住“外形、動作、叫聲、神態(tài)等” 運(yùn)用至少一種修辭手法。 寫好后小組內(nèi)互讀，選出一兩個代表小組 在全班進(jìn)行分享。,鵝周身的羽毛潔白無瑕，那淡黃色的雙腳和扁圓的嘴，像嵌在白玉上一樣。 一大群鴿子密密麻麻棲(q)落在屋頂上，咕嘰咕嘰地叫著，看上去像開放了大片銀灰色的花朵。 白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子箭似
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