游戲計劃（大班）大班游戲教案

1、游戲計劃（大班）大班游戲教案 本班共有44名幼兒，其中男生21名，女生23名。他們分別來岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮(zhèn)等自等地。由于他們都已讀過小班、中班、大班上學(xué)期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 音樂活動方面： 大班上學(xué)

2、期我們倆位老師在音樂活動中放設(shè)了不少樂器和舞蹈工具，但是男女差異表現(xiàn)的還是比較明顯，女孩都喜歡來跳舞，節(jié)奏練習(xí)，男孩即便來了，但是不夠持久。如：唐曉明、徐宇杰等等，有的女孩對音樂有一定的表現(xiàn)力。大多幼兒都表現(xiàn)的興趣不夠持久。 結(jié)構(gòu)活動方面： 幼兒特別喜歡搭積木，特別是一些調(diào)皮的男小朋友，在選擇區(qū)域活動時，積木區(qū)幾乎是他們的首選。他們的想象力很強，甚至有的搭建東西有一定的難度，但是他們合作幾乎很少。有的搭出的作品也顯得比較單調(diào)。 語言活動方面： 我班班內(nèi)大多幼兒表達能力提高了不少，但是不是很強，回答問題還缺乏邏輯性、連貫性，同伴之間能較好的交談，卻不愿在集體面前加以表現(xiàn)，顯的不夠大膽，聲音也不夠

3、響亮，上課能講普遍話，但是平時不能堅持說普遍話。如：唐濤、唐曉明等。 美術(shù)活動方面： 我班大部分幼兒對美術(shù)活動的興趣較高，男孩特別喜歡奧特邁，對于剪剪、貼貼也特別感興趣，但他們之間的差異也表現(xiàn)的比較明顯。有的幼兒能保質(zhì)保量的完成作品，而有的幼兒卻始終表現(xiàn)的不如人意，如：唐濤、顧越洋等。 數(shù)學(xué)活動方面： 我班大部分幼兒對數(shù)概念掌握的很好，但個別幼兒在具體的操作過程中還是存在著一定的問題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠，如：朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等。 科學(xué)活動方面： 幼兒喜歡到科學(xué)區(qū)去玩，對于小動物尤其感興趣，他們的觀察力提高了不少，但目的性不強。對于各種玩具也僅限于玩，對其內(nèi)部的性質(zhì)

4、基本不了解。 角游活動方面： 創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的游戲，各方面的能力提高了不少，但對于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決，也不能較好的使用替代物，游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習(xí)慣有待于提高 音樂區(qū)目標(biāo)： 1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。 2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。 3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。 4、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 建構(gòu)區(qū)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。 2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 3、發(fā)展幼兒的想

5、象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。 語言區(qū)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多說，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 2、提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達能力。 3、提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。 4、配合日?；顒?，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好識字教學(xué)工作。 美術(shù)區(qū)目標(biāo)： 1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。 數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)： 1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得

6、一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。 2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。 3、幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識 游戲區(qū)目標(biāo)： 1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進行或動。 2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。 3、教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。 4、幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。 5、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。 6、培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。 7、在游戲中提高幼兒的語言表達能力。 1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展

7、各種游戲。 2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。 3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。 4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 5、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。 （1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。 （2）教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。 （3）加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。 （4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。 （5）抓好活動后的評價及工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。 （6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展 （7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。 6、重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮