健康傳播方法與技巧1.ppt

1、2020/8/21,郴州市健康教育所,1,第一講 健康教育緒論,2020/8/21,郴州市健康教育所,2,一、什么是健康,健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是指身體、心理和社會適應(yīng)能力的完美狀態(tài) 世界衛(wèi)生組織（1984年）,2020/8/21,郴州市健康教育所,3,健康定義,身體健康表現(xiàn)為體格健壯，人體各器官功能良好。 心理健康指能正確評價自己，應(yīng)對處理生活中的壓力，能正常工作，對社會做出自己的貢獻(xiàn)。 社會適應(yīng)的完好狀態(tài)，是指通過自我調(diào)節(jié)保持個人與環(huán)境、社會及在人際交往中的均衡與協(xié)調(diào)。,2020/8/21,郴州市健康教育所,4,每個人都有維護(hù)自身和他人健康的責(zé)任，健康的生活方式能夠維護(hù)和促進(jìn)自身健

2、康。,每個人都有獲取自身健康的權(quán)利，也有不損害和（或）維護(hù)自身及他人健康的責(zé)任。 每個人都可以通過采取并堅持健康的生活方式，獲取健康，提高生活質(zhì)量。預(yù)防為主越早越好，選擇健康的生活方式是最好的人生投資。 提高每個公民健康水平，需要國家和社會全體成員共同努力，營造一個有利于健康的支持性環(huán)境。,2020/8/21,郴州市健康教育所,5,健康的標(biāo)準(zhǔn)（1）,1、精力充沛，能承受生活與工作的壓力； 2、樂觀、積極，樂于承擔(dān)責(zé)任； 3、善于休息，睡眠良好； 4、應(yīng)變及環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)； 5、能抵抗一般性疾病；,2020/8/21,郴州市健康教育所,6,健康的標(biāo)準(zhǔn)（2）,6、體重適當(dāng)，身體勻稱，動作協(xié)調(diào)； 7

3、、眼睛明亮，反應(yīng)敏銳； 8、牙齒清潔，無牙??； 9、頭發(fā)光澤，無頭屑； 10、肌肉豐滿，皮膚有彈性。,2020/8/21,郴州市健康教育所,7,健康教育學(xué),2020/8/21,郴州市健康教育所,8,課程的性質(zhì)與任務(wù) 健康教育學(xué)是研究如何幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的學(xué)科。 健康教育學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課，其任務(wù)是：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握健康教育學(xué)的基本知識和基本技能，開拓眼界，啟迪思路，增強(qiáng)學(xué)生對健康教育在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用的認(rèn)識，提高學(xué)生在實(shí)際工作中分析問題和解決問題的能力。,2020/8/21,郴州市健康教育所,9,第一章 緒論

4、 健康教育的定義、健康教育與衛(wèi)生宣教的關(guān)系；健康促進(jìn)的定義、活動領(lǐng)域、基本策略、健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系；健康教育的意義；健康教育的工作步驟及健康教育學(xué)的相關(guān)學(xué)科；健康教育發(fā)展概況。,2020/8/21,郴州市健康教育所,10,第二章 人類行為及健康相關(guān)行為 人類行為的基本特點(diǎn)及其健康教育意義；行為的影響因素；健康相關(guān)行為的定義、分類，促進(jìn)健康行為的定義、特點(diǎn)和分類，危害健康行為的定義、特點(diǎn)和分類，與疾病相聯(lián)系的健康相關(guān)行為，團(tuán)體健康相關(guān)行為的定義和規(guī)律，關(guān)于健康相關(guān)行為的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。,2020/8/21,郴州市健康教育所,11,第三章 健康教育行為改變理論 應(yīng)用于個體水平的理論：知信行模式、

5、健康信念模式、行為變化階段模式及理性行為理論和計劃行為理論；應(yīng)用于人際水平的理論：社會認(rèn)知理論、社會網(wǎng)絡(luò)與社會支持理論及緊張和應(yīng)對互動模式；應(yīng)用于社區(qū)和群體水平的理論：創(chuàng)新擴(kuò)散理論及社區(qū)組織和社區(qū)建設(shè)理論。,2020/8/21,郴州市健康教育所,12,第四章 在健康教育中應(yīng)用社會動員和社會營銷策略 社會動員的概念、目的、社區(qū)資源、步驟、對象、組織和成功條件；社區(qū)參與的涵義和類型；社會營銷的涵義、基本概念，社會營銷活動的要點(diǎn)，健康教育市場概念、特點(diǎn)，確定健康教育營銷策略。,2020/8/21,郴州市健康教育所,13,第五章 健康傳播方法與技巧 傳播的概念、要素、模式和分類；健康傳播的概念、特點(diǎn)和

6、意義；人際傳播的特點(diǎn)、常用形式、基本技巧和注意事項(xiàng)；群體傳播的特點(diǎn)和應(yīng)用，小組討論的技巧，組織傳播的特點(diǎn)和應(yīng)用；大眾傳播的特點(diǎn)與選擇原則，傳播材料的制作，健康傳播材料的使用技巧，影響健康傳播效果的因素與對策。,2020/8/21,郴州市健康教育所,14,第六章 健康教育培訓(xùn)方法 健康教育培訓(xùn)（training）是健康教育的一種特殊形式，是對負(fù)有健康教育責(zé)任的人員進(jìn)行專門化教育和技能培訓(xùn)的過程。培訓(xùn)的目的是為健康教育目標(biāo)服務(wù)，從工作需要出發(fā)，通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者改變原有的知識、態(tài)度和行為，學(xué)習(xí)和掌握從事某項(xiàng)專門任務(wù)所需的知識和技能。,2020/8/21,郴州市健康教育所,15,第七章 在健康教育中

7、應(yīng)用心理評估與心理咨詢方法 心理評估指依據(jù)心理學(xué)理論和方法，對個體或群體的某方面心理健康狀況或心理特性進(jìn)行定性或定量的描述，以評定其心理健康水平及心理問題的性質(zhì)與程度的過程。所謂心理特性包括心理過程和個性心理兩方面，如情緒狀態(tài)、氣質(zhì)類型、性格特點(diǎn)等。,2020/8/21,郴州市健康教育所,16,第八章 健康教育診斷 健康教育診斷的概念、基本思路（格林模式的步驟及其邏輯關(guān)系）、基本步驟及各診斷步驟的要點(diǎn)、資料的收集和分析。,2020/8/21,郴州市健康教育所,17,第九章 健康教育計劃和干預(yù) 健康教育計劃的步驟，優(yōu)先項(xiàng)目和優(yōu)先干預(yù)的行為因素的確定，計劃目標(biāo)的確定，干預(yù)框架的確定；健康教育干預(yù)的

8、過程，回顧目標(biāo)、細(xì)分人群、確定干預(yù)場所，實(shí)施進(jìn)度表的制定，項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)的建立，各級骨干人員的培訓(xùn)，傳播材料的管理（傳播材料的選擇和發(fā)放），干預(yù)的質(zhì)量控制（系統(tǒng)、內(nèi)容和方法）。,2020/8/21,郴州市健康教育所,18,第十章 健康教育評價 評價的性質(zhì)、目的和意義；評價的種類、內(nèi)容和指標(biāo)；評價設(shè)計方案；影響評價結(jié)果的因素；成本效益分析與成本效果分析。,2020/8/21,郴州市健康教育所,19,第十一章 重要健康問題的健康教育 煙草的有害成分、對社會的影響、對健康的危害，世界吸煙和控?zé)熩厔?，控?zé)煵呗?，幫助吸煙者戒煙的技巧；高血壓病的危險行為因素、健康教育策略、健康促進(jìn)計劃、健康促進(jìn)計劃的評價；

9、性健康教育；艾滋病健康教育。,2020/8/21,郴州市健康教育所,20,第十二章 場所健康教育 主要健康教育干預(yù)場所；學(xué)校健康教育的概念、意義、任務(wù)、內(nèi)容、評價（原則、時間與內(nèi)容、方法與指標(biāo)）；公共場所健康教育；職業(yè)場所健康教育；醫(yī)院健康教育。,2020/8/21,郴州市健康教育所,21,二、什么是健康教育？,健康教育的含義： 以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)，以促進(jìn)健康為目的所進(jìn)行的活動及其過程。,2020/8/21,郴州市健康教育所,22,換句話說： 旨在幫助對象人群或個體改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會活動。健康教育在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上采用健康信息

10、傳播和干預(yù)措施，促使人群或個體自覺采納有利于健康的行為和生活方式，從而避免或減少暴露于危險因素，幫助實(shí)現(xiàn)疾病預(yù)防、治療、康復(fù)及提高健康水平為目的。,2020/8/21,郴州市健康教育所,23,健康教育的基本概念是： 健康教育的對象個體或群體 健康教育的材料采用的是“健康信息” 健康教育的方式以“傳播”為手段 健康教育的方法對行為進(jìn)行“干預(yù)” 健康教育的目的促進(jìn)人的健康,2020/8/21,郴州市健康教育所,24,提倡健康的生活方式： （健康教育功能） 合理膳食 適量運(yùn)動 戒煙限酒 心理平衡,2020/8/21,郴州市健康教育所,25,健康生活方式： 是指有益于健康的習(xí)慣化的行為方式。主要表現(xiàn)為

11、生活有規(guī)律，沒有不良嗜好，講求個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，講科學(xué)、不迷信，平時注意保健、生病及時就醫(yī)，積極參加健康有益的文體活動和社會活動等等。,2020/8/21,郴州市健康教育所,26,合理膳食,合理膳食 指能提供全面、均衡營養(yǎng)的膳食。食物多樣，才能滿足人體各種營養(yǎng)需求，達(dá)到合理營養(yǎng)，促進(jìn)健康的目的。衛(wèi)生部發(fā)布的中國居民膳食指南為合理膳食提供了權(quán)威的指導(dǎo)。,2020/8/21,郴州市健康教育所,27,適量運(yùn)動,適量運(yùn)動 指運(yùn)動方式和運(yùn)動量適合個人的身體狀況，動則有益，貴在堅持。運(yùn)動應(yīng)適度量力，選擇適合自己的運(yùn)動方式、強(qiáng)度和運(yùn)動量。健康人可以根據(jù)運(yùn)動時的心率來控制運(yùn)動強(qiáng)度，一般應(yīng)達(dá)到每分鐘

12、150170（次）減去年齡為宜，每周至少運(yùn)動3次。,2020/8/21,郴州市健康教育所,28,適量運(yùn)動,2020/8/21,郴州市健康教育所,29,2020/8/21,郴州市健康教育所,30,2020/8/21,郴州市健康教育所,31,戒煙的人，不論吸煙多久，都應(yīng)該戒煙。戒煙越早越好，任何時候戒煙對身體都有好處，都能夠改善生活質(zhì)量。,戒煙限酒,2020/8/21,郴州市健康教育所,32,過量飲酒，會增加患某些疾病的風(fēng)險，并可導(dǎo)致交通事故及暴力事件的增加。建議成年男性一天飲用的酒精量不超過25克，女性不超過15克,戒煙限酒,2020/8/21,郴州市健康教育所,33,心理平衡,心理平衡， 是指

13、一種良好的心理狀態(tài)，即能夠恰當(dāng)?shù)卦u價自己，應(yīng)對日常生活中的壓力，有效率地工作和學(xué)習(xí)，對家庭和社會有所貢獻(xiàn)的良好狀態(tài)。樂觀、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度，將目標(biāo)定在自己能力所及的范圍內(nèi)，建立良好的人際關(guān)系，積極參加社會活動等均有助于個體保持自身的心理平衡狀態(tài)。,2020/8/21,郴州市健康教育所,34,2020/8/21,郴州市健康教育所,35,2020/8/21,郴州市健康教育所,36,適度浪漫： 用浪漫的氛圍捕獲他（她）的心 ，浪漫約會就是給對方的一個出乎意外的驚喜，讓他（她）永遠(yuǎn)忘不掉你精心制造的溫?zé)溗查g。如果厭煩了整日的忙忙碌、平平淡淡，不管是花園別墅的情調(diào)晚餐，還是放松心情的短途旅行，都是獨(dú)

14、享兩人世界的良辰美景。,補(bǔ)充材料：,2020/8/21,郴州市健康教育所,37,健康教育三要素,1、健康知識 2、健康意識 3、健康行為 三者相輔相成，缺一不可。,2020/8/21,郴州市健康教育所,38,三、健康教育的一般工作步驟,健康教育與臨床醫(yī)學(xué)工作步驟的比較 健康教育工作步驟 臨床醫(yī)學(xué)工作步驟 1、診斷調(diào)查 診斷調(diào)查 收集信息：現(xiàn)場調(diào)查 收集信息：門診 專家咨詢 望、捫、叩、聽 文獻(xiàn)資料 實(shí)驗(yàn)室診斷 2、分析信息 分析信息 得出診斷（推斷） 得出診斷（確診）,2020/8/21,郴州市健康教育所,39,3、制定干預(yù)方案 制定治療方案 4、實(shí)施干預(yù)方案 實(shí)施治療方案 動員組織，網(wǎng)絡(luò) 對

15、因治療 骨干培訓(xùn) 對癥治療 大眾傳播 支持治療 人際傳播 等等 心理治療 等等 5、評價干預(yù)效果 評價治療效果,2020/8/21,郴州市健康教育所,40,6、工作人員 工作人員 健康教育專業(yè)人員 臨床醫(yī)生 社會力量 護(hù)理人員 7、目標(biāo)對象 目標(biāo)對象 人群+個體 個體,2020/8/21,郴州市健康教育所,41,四、我國健康教育的現(xiàn)狀,管理部門： 國家全國愛衛(wèi)辦 省級省衛(wèi)生廳、省愛衛(wèi)辦 地市衛(wèi)生局、城管局（愛衛(wèi)辦） 縣區(qū)衛(wèi)生局、城管局、愛衛(wèi)辦,2020/8/21,郴州市健康教育所,42,實(shí)施部門： 國家國家疾控、中健所 省級省疾控、省健康教育所 地市健康教育所、疾控健教科 縣區(qū)健康教育所、疾控

16、健教科,2020/8/21,郴州市健康教育所,43,五、健康教育工作職責(zé),（一）技術(shù)咨詢與政策建議。 1.收集和總結(jié)國內(nèi)外健康促進(jìn)與健康教育領(lǐng)域的政策法規(guī)、理論策略和研究成果，為衛(wèi)生行政部門制定相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)劃、部門規(guī)章、技術(shù)規(guī)范等提供技術(shù)咨詢及政策建議。 2.收集、研究轄區(qū)內(nèi)健康相關(guān)信息，為衛(wèi)生行政部門制訂健康促進(jìn)與健康教育工作規(guī)劃、計劃、方案和考核評估標(biāo)準(zhǔn)提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持。,2020/8/21,郴州市健康教育所,44,（二）業(yè)務(wù)指導(dǎo)與人員培訓(xùn)。 1.負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)和媒體等的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提供健康促進(jìn)與健康教育適宜技術(shù)和方法。 2.根據(jù)轄區(qū)內(nèi)下級健康教

17、育機(jī)構(gòu)需求，提供日常業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專題指導(dǎo)和科研指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容包括調(diào)查研究、計劃制訂、組織實(shí)施、效果評估、督導(dǎo)檢查、總結(jié)報告、論文撰寫等。 3.組織開展轄區(qū)內(nèi)有關(guān)人員的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括健康促進(jìn)與健康教育領(lǐng)域的政策、法規(guī)、理論、策略、技術(shù)與方法等。,2020/8/21,郴州市健康教育所,45,（三）總結(jié)與推廣適宜技術(shù)。 1.開展健康促進(jìn)與健康教育領(lǐng)域的理論、方法與策略研究，總結(jié)科學(xué)、有效的健康促進(jìn)與健康教育適宜技術(shù)，并進(jìn)行推廣、交流。 2.與轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)和媒體等合作，開展不同場所健康促進(jìn)與健康教育研究，提出適宜不同場所的健康促進(jìn)與健康教育策略、措施和技術(shù)方法。 3.研

18、究國內(nèi)外健康促進(jìn)與健康教育的成功案例，總結(jié)轄區(qū)內(nèi)健康促進(jìn)與健康教育的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流與推廣。,2020/8/21,郴州市健康教育所,46,4.開展轄區(qū)內(nèi)健康教育需求調(diào)查，有計劃有組織地開展轄區(qū)內(nèi)健康促進(jìn)與健康教育活動。 5.利用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體、健康教育宣傳欄和組織現(xiàn)場活動等，開展多種形式的健康傳播。 6.做好傳播材料的設(shè)計、制作和使用工作。要求傳播材料內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、通俗易懂。少數(shù)民族地區(qū)可使用民族文字設(shè)計傳播材料。,2020/8/21,郴州市健康教育所,47,（四）信息管理與發(fā)布。 1.各級健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)對健康相關(guān)信息進(jìn)行收集、整理、分析、加工，形成健康教育的核

19、心信息，為媒體和相關(guān)機(jī)構(gòu)提供信息源。 2.圍繞轄區(qū)內(nèi)主要健康問題，制作健康教育的核心信息，利用多種渠道，有針對性地向轄區(qū)公眾發(fā)布。 3.擬定健康教育信息管理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對健康教育信息發(fā)布機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。 4.監(jiān)測社會上對公眾有誤導(dǎo)作用的健康相關(guān)信息，評估其社會危害，及時對公眾輿論進(jìn)行正確引導(dǎo)。,2020/8/21,郴州市健康教育所,48,（五）監(jiān)測與評估。 1.評估轄區(qū)內(nèi)健康促進(jìn)與健康教育機(jī)構(gòu)、人員及其開展健康促進(jìn)與健康教育的能力和可利用資源。 2.開展社區(qū)衛(wèi)生診斷，查找轄區(qū)內(nèi)主要的健康問題及影響因素。 3.針對健康危險因素，進(jìn)行健康教育需求評估，為制定健康教育干預(yù)策略和措施提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。 4.開