《一次成功的試驗(yàn)》PPT.ppt

1、30 一次成功的實(shí)驗(yàn),這是一次怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?字詞學(xué)習(xí),育 教育 德育 瓶 瓶子 茶瓶 系 系著 系上 繩 繩索 跳繩 茶 茶水 喝茶 危 危險 危機(jī) 險 風(fēng)險 險要 順 順著 順便 倆 咱倆 倆人 索 繩索 索取 激 激動 激勵 堵 堵車 堵塞 獲 獲取 獲得 錘 錘子 鐵錘,我會讀詞語,成功 實(shí)驗(yàn) 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險 順利 如實(shí) 激動 獲得 不假思索,系,x,j,（系統(tǒng)） （ 關(guān)系）,（系著）（系繩）,假,ji,（真假）（假冒）,ji,（假日）（暑假),認(rèn)讀多音字,順利 -（ ） 思索 -（ ） 獲得 -（ ）,近義詞、反義詞。,順暢,思考,得到,安全,困難,反義詞：,危

2、險 -（ ） 順利 -（ ）,近義詞：,研讀課文,、,想一想： 課文主要寫了一件什么事？,一位教育家在一所小學(xué)，讓三個小學(xué)生做“逃生”游戲，這個實(shí)驗(yàn)已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。,教育家 小學(xué)生 實(shí)驗(yàn) 成功,、,瀏覽課文至自然段,誰愿意做教育家向大家介紹做的是什么實(shí)驗(yàn)？有什么要求？,、,他對三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回答：“記住了?！?、,做實(shí)驗(yàn)用的工具是什么？他們代表著什么？有什么特點(diǎn)？,鉛錘 瓶子,在實(shí)驗(yàn)過程中，你最佩服的是誰？,一個女孩低聲對兩個

3、同伴說： “快！你第一，你第二，我最后！”,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二”,小女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！?1.你佩服小女孩什么？ 2. “不假思索”是什么意思？ 3.從不假思索中體會到了什么？,“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。（從紅色的詞語你體會到什么？）,6.“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。,三個同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，心里十分高興。（高興讀）,校長和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲。（自豪讀）,教育家這一次實(shí)驗(yàn)成功了，他顯得十分激動。（激動讀）,朗讀4一10自然段。 注意不

4、同的語氣。,4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二” 5.一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”6.“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 7.教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”8.女孩如實(shí)地告訴了他。9.“你為什么要這樣做呢？”教育家問。10.女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”,這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說“這個實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”,這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下? 2、以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語。,讀11自然段思考,分角色朗讀4一10自然段。 注意不同的語氣。,實(shí)驗(yàn)演示,失敗了！,記者阿姨的采訪 先人后己 團(tuán)結(jié)一致,在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中